《蜀相》课件 统编版高中语文选择性必修下册

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。咏史怀古诗：

诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

《念奴娇·赤壁怀古》

《永遇乐·京口北固亭怀古》结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情意象：历史人物、历史事件、历史遗迹内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。

名地——昔盛今衰，世事变迁。国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。

统治者——荒淫误国，引以为戒。

自然——物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹。表现手法：用典（借用典故说明自己的感伤或是对时事的讽刺），对比(历史繁华现在荒芜)；借景抒情、衬托（用悲景衬悲情或以乐景衬哀情）。蜀相

学习目标：1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰所体现出的自身情志。2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的习作特点。3.激发学生的对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。七龄思即壮，开口咏凤凰。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。会当凌绝顶，一览众山小。残杯与冷炙，到处潜悲辛。烽火连三月，家书抵万金。万里悲秋常作客，百年多病独登台。亲朋无一字，老病有孤舟。漂泊西南时期漂泊西南时期：国处多事之秋，人值垂暮之年。“沉郁顿挫”沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变。

《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。定居在浣花溪畔的第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。写作背景诸葛亮这段看哭了解题

公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。朗诵蜀相

杜甫

丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。

三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。

活动一：（1）找一个字来概括本诗的感情基调。（2）诗的主要内容是什么？(1)“泪”——叹惋感伤。(2)杜甫游武侯祠的所见所感。诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”有何深意？本诗表达的感情是对诸葛亮的敬仰而不是诸葛祠。这样命题杜甫的切入点是诸葛亮的政治身份，杜甫当时身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠大唐江山的处境。再说，“做贤相”是杜甫的志向，可惜自己报国无门，功业未就，所以选此角度能抒发郁闷和隐痛。这个视角，诗末"出师未捷身先死"的惜痛表现得极为切肤：圣主良相，如果千载难逢的一对绝配，仍然没有能够成就兴兴复汉室之大业，可知天道弄人，后世怀才不遇者之伤痛，又深了一层。活动二：

杜甫来到武侯祠，看到了哪些景象？

丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。2.“柏森森”能否改成“树森森”？“柏”:苍劲伟岸，经冬不凋，自有庄严、肃穆的气派，象征坚强、忠贞，正好是诸葛武侯的精神写照，而“树”就无法表达出这种效果。

开篇一个远景镜头，勾画出武侯祠的整体气蕴，同时又形成了一个浓重的情感氛围——堂皇壮丽，让人肃然起敬！

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。

此联写近景，就整体而言，“映阶碧草”是春天最经典的颜色，“隔叶黄鹂”是春天最经典的声音，“春色”与“好音”把春天的气氛渲染到了十足；同时，诗人注重细节，“碧草”对“黄鹂”配色鲜亮，且一静一动，动静相宜。

一幅如诗如画的春光图，是否令人心旷神怡呢？3．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么。析：

1.春色怡人却无人鉴赏，好音悦耳却无人聆听，冷落寂寞的武侯祠跃然纸上。诸葛武侯当年赫赫功名，遗爱巴蜀，难道被人遗忘了吗？2.碧草春色固然是春天最美的颜色，但碧草不自知，也不为诸葛亮生长，黄鹂好音固然是春天最美的声音，但黄鹂也不自知，也不是为了诸葛亮而歌唱。所有的人事变迁，在大自然面前仿佛都没了痕迹，也没了意义，这不是更深意义上的寂寞吗？“自”“空”二字

。“自”独自之意，“空”意即白白的，徒然的。（释词义）描绘了一幅青草映阶，鸟鸣婉转，春光大好图，但“热闹是它们的”，诗人的心中只有对诸葛亮深深的崇敬与追怀，青草在幽媚，鸟声再动听，也入不得诗人的眼、耳。（绘景象）诗人以乐景写哀情，反向衬托，（点手法）表达了诗人内心的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析情感/作用）活动三：

作者抒发了什么样的情感？为什么会有这样的情感？试着比较杜甫和诸葛亮的异同之后再作答。

这一联浓墨重彩，字字千钧，把诸葛亮的人生际遇、政治理想和功勋业绩都凝炼在了这十四个字之中。

刘备三顾茅庐是诸葛亮一生事业的开始。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。《前出师表》:

“臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”。

三顾茅庐的结果就是下一句“两朝开济老臣心”。诸葛亮一生辅佐刘备、刘禅父子，所谓“开”是开创基业，所谓“济”是起卧匡助。无论是先主后主，也无论是创业守成，诸葛亮都殚精竭虑、始终不渝，这里既有匡扶汉室、安顿天下的政治理想，但一定也有士死知己，知恩图报的老臣之心。

正因为有刘备的“三顾频烦”之诚，才会有诸葛亮的“两朝开济”之报，也才会有日后的“功盖三分国，名成八阵图”，才会有最后的“六出祁山，星陨五丈”。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

这一联浓墨重彩，字字千钧，把诸葛亮的人生际遇、政治理想和功勋业绩都凝炼在了这十四个字之中。

杜甫拜谒武侯祠的时候，“安史之乱”尚未平定，山河疮痍、百姓失所，他多么希望能再出现这样的君臣关系，多么希望自己也能像诸葛武侯那样得主眷顾，精忠报国呀。

所以，这一联是在写诸葛亮，但是又是反映了杜甫的内心世界，是真正意义上的“今古呼应”，是杜甫和诸葛亮跨越几百年的情感交流。这里不仅有诸葛亮的老臣之心，更有杜甫本人的老臣之心，所以才能这么字字珠玑，力重千钧。

三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

杜甫想借此抒发怎样的感情呢？诸葛亮匡扶天下的政治理想最后实现了吗？出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。此联可谓点睛之笔。1.把个人情怀放大了，实现了一种超越。

诸葛亮六出祁山，病死五丈原，北伐不成、赍（ji）志而殁，这本身确实是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。但是历史上这样赍志而殁的英雄又岂止诸葛武侯一人？

杜甫一生以贤臣自诩，希望“致君尧舜上，再使风俗淳”。可是现实却是国破家亡、身如飘蓬，这不也是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”吗？所谓壮志难酬，古今是一样的，所以这个英雄是谁呢？这个英雄不只是诸葛亮，也不只是杜甫，是古往今来所有这样有志向的人，看到这种情形，深处这种情形都会泪下沾襟。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。此联可谓点睛之笔。2.在沉郁顿挫之中，另有一种豪迈悲壮。

在即使知道难以获胜，也还是要出师，这就是一种为了理想死生已置的态度，有这样态度的人，无论文官武将都是英雄。

杜甫此诗一成，此句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，也就成了千古悲剧英雄共同的心声了。唐代政治家王叔文，在“永贞革新”失败之后，就曾经反复吟诵此诗，为之流涕不已；南宋爱国将领宗泽，临终之前也是念着“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”之后，才三呼渡河而亡的。

理思路蜀

相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所

见所

闻所

感所

思临古地↓思古人、怀古事↓抒今情写

景怀古抒情武侯祠诸葛亮英

雄理解性默写1.杜甫《蜀相》中“————————，————————”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达。2.《蜀相》中，“————————，—————————”两句很好的被朱