《问题研究 如何让城市不再“看海”》学历案 高中地理人教版（2019）必修第一册

《如何让城市不再“看海”》学历案（第一课时）一、学习主题本节课学习主题为“城市排水系统与防洪减灾”，我们将通过学习了解城市排水系统的基本构成和重要性，以及如何通过科学规划和管理来预防和减轻洪涝灾害。二、学习目标1.理解城市排水系统的基本概念和作用，掌握排水系统的分类和组成。2.了解城市洪涝灾害的成因及危害，认识防洪减灾的重要性。3.学会分析城市排水系统存在的问题及改进措施，培养解决实际问题的能力。三、评价任务1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度以及与同学的互动情况。2.知识理解评价：通过提问和讨论，检验学生对城市排水系统基本概念的理解程度。3.技能掌握评价：通过课后小测验，检验学生是否能够分析城市排水系统的问题并提出改进措施。4.作业完成评价：布置相关的作业，要求学生撰写关于城市排水系统改进方案的小论文，以检验学生的综合应用能力。四、学习过程1.导入新课：通过展示城市洪涝灾害的图片和视频，引导学生认识到防洪减灾的重要性，进而引入本节课的学习主题。2.知识讲解：讲解城市排水系统的基本概念、分类和组成，以及城市洪涝灾害的成因及危害。重点解释排水系统的运作原理和在城市防洪减灾中的作用。3.案例分析：选择一两个典型的城市排水系统案例，分析其成功之处和存在的问题，引导学生思考如何改进。4.小组讨论：学生分组讨论自己所在城市的排水系统现状及存在的问题，提出改进措施和建议。教师巡视指导，及时解答学生的疑问。5.汇报交流：各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。教师总结学生的讨论成果，指出存在的问题和需要改进的地方。6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调城市排水系统的重要性和防洪减灾的紧迫性。五、检测与作业1.课堂检测：通过小测验检验学生对城市排水系统基本概念的理解程度。2.课后作业：布置相关的作业，要求学生撰写关于城市排水系统改进方案的小论文，字数不少于800字。要求学生结合自己所居住的城市实际情况，分析排水系统存在的问题及改进措施。六、学后反思1.学生反思：学生应反思自己在本次课程中的学习过程和成果，总结自己的不足之处和需要改进的地方。2.教师反思：教师应对本次课程的教学过程进行反思，总结成功之处和需要改进的地方，以便更好地进行后续教学。通过本次课程的学习，学生们不仅了解了城市排水系统的基础知识，更重要的是学会了如何分析问题并提出解决方案。通过小组讨论和汇报交流，学生们的团队协作能力和口头表达能力也得到了锻炼。在今后的学习中，希望学生们能够继续关注城市防洪减灾问题，为建设更加美好的城市贡献自己的力量。以上就是本次“高中地理课程《如何让城市不再‘看海’》学历案（第一课时）”的详细内容。通过这样的教学设计，我们希望能够帮助学生更好地理解城市排水系统的重要性，并培养他们解决实际问题的能力。在未来的学习和生活中，他们将能够更加关注城市的发展和环境保护，为建设更加美好的城市贡献自己的力量。学历案（第二课时）一、学习主题本课时学习主题为“城市排水系统与防洪策略”。我们将深入探讨城市排水系统的构建与优化，以及应对洪涝灾害的防洪策略，旨在让学生理解并掌握如何通过科学规划和管理，使城市不再成为“看海”的景象。二、学习目标1.知识与理解：掌握城市排水系统的基本构成及其功能，了解洪涝灾害的形成原因和危害；2.技能与操作：学会分析城市排水系统存在的问题，并提出改进措施；3.情感态度与价值观：树立城市规划中人文关怀与生态保护的意识，培养解决实际问题的能力。三、评价任务1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题及小组讨论的活跃度；2.小组项目评价：对学生在小组中合作完成的项目进行评价，如对城市排水系统进行实地调研并制定改进方案；3.作业评价：布置相关作业，如撰写关于城市防洪策略的报告或设计一份城市排水系统优化方案。四、学习过程1.导入新课：通过播放城市洪涝灾害的视频资料，引发学生对课题的思考，激发学生的兴趣。2.知识讲解：教师通过PPT或板书等形式，详细讲解城市排水系统的基本构成（如排水管道、排水泵站、污水处理厂等）及其功能。同时，介绍洪涝灾害的形成原因和危害。3.案例分析：选取国内外典型的城市排水系统案例，分析其成功之处和不足之处，让学生从中学习经验和教训。4.小组讨论：学生分组对所在城市的排水系统进行调研，讨论其存在的问题及可能的改进措施。教师在此过程中提供指导和帮助。5.分享交流：各小组上台分享调研结果和改进方案，其他小组进行点评和补充。6.归纳总结：教师总结学生的讨论结果，强调城市规划中人文关怀与生态保护的重要性。五、检测与作业1.课堂小测验：针对本课时的重点内容，进行课堂小测验，检测学生对知识的掌握情况。2.小组项目作业：学生小组合作，制定一份所在城市的排水系统优化方案，并撰写一份关于城市防洪策略的报告。3.个人反思作业：学生反思本课时的学习过程，总结所学知识及个人感悟。六、学后反思学生在完