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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.下列食物中含有脂肪多的是(
)。A.西红柿
B.白菜
C.花生2.下列描述声音的词语不合适的一组是(
)。A.高低、高兴
B.悦耳、动听
C.刺耳、难听3.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用(
)。A.不同的力量来拨动尺子
B.同样的力量来拨动尺子
C.都可以4.用手抓住击打过的音叉后,音叉(
)。A.继续发出声音
B.停止发音
C.声音变轻5.下面物体中,靠反冲力运动的有(
)。A.火车
B.汽车
C.冲天鞭炮6.体育课进行100米跑后,同学们出现的现象是(
)。A.呼吸比较深,呼吸频率不变
B.呼吸比较浅,呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都增加二.填空题(共6题,共34分)1.声音的高低与物体(
)有关。物体振动得越(
),发出的声音越(
);物体振动得越(
),发出的声音越(
)。2.力的单位是牛顿简称(
),用符号(
)表示。3.人体的消化器官主要包括:口腔、(
)、(
)、(
)和(
)。4.根据现象填空。有一种食物遇到碘酒变成蓝色,说明该食物中含有(
)另一种食物在白纸上涂抹留下油渍,说明该食物中含有(
)5.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,(
)的琴弦发出的声音高,(
)的琴弦发出的声音低。6.声音是由物体的(
)产生的,(
)停止声音就停止了。三.判断题(共6题,共12分)1.橡皮筋具有弹性,不管用多大的力拉它,只要力取消后,橡皮筋都能恢复到原来的形状。(
)2.消化食物时,需要消化器官之间相互配合。(
)
3.四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升,女生肺活量在900毫升~2000毫升。(
)4.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(
)5.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(
)6.耳蜗中充满液体。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.连线题。水果、蔬菜
食盐
米饭
瘦肉、牛奶
糖类
蛋白质
维生素
矿物质五.简答题(共2题,共10分)1.什么是肺活量?2.有哪些方法可以提升我们的肺活量?六.材料题(共1题,共6分)1.
夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡纹状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。七.综合题(共4题,共34分)1.1.口腔科:口腔里的各部分有什么作用,请你连一连。牙齿
搅拌食物舌头
磨碎食物唾液
润滑食物,消化部分淀粉2.五官科:医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的(
)振动发出的。当这个器官振动的速度越快,发出的声音(
)。3.测听力时,医生发出的声音是通过(
)传播到小然的耳朵里的。4.小然测了一下肺活量,发现偏小,要使肺活量增大的有效方法是(
)。A.多睡觉
B.多吃水果蔬菜
C.经常锻炼身2.观察下面这张图,同学丙在写字,同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比,(
)。A.同学甲听到的声音会更清楚些
B.同学乙听到的声音会更清楚些
C.他们听到的声音样清楚②甲同学听到的声音是通过(
)传播到他耳朵的,乙同学听到的声音是通过(
)传播到她耳朵的。A.固体、气体
B.气体、固体
C.液体、气体3.奇奇在学习了声音的知识后,找来5根长短、粗细不相同的铁钉,如下表,请结合所学知识,帮奇奇回答下面的问题。(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉,发出声音最高的是(
)号铁钉;振动速度最慢的是(
)号铁钉。(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉,发出声音最低的是(
)号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下,这根铁钉的(
)。A.振动频率不变
B.振动幅度不变
C.振动幅度和频率都不变4.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进(如下图)。(1)气球喷气时,会产生一个与喷气方向相反的推力,这个力称为(
)。(2)下面是小明组里的其他同学提出的想法,请你判断他们的说法是否正确。①气球小车会向左滑行。
(
)②气球小车会向右滑行。
(
)③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。
(
)④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。(
)(3)为了让气球小车行驶得更远,你会给小明提出什么样的建议?参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.B5.C6.C二.填空题1.振动的快慢;快;高;慢;低2.牛;N3.食道;胃;小肠;大肠4.淀粉;蛋白质5.细;粗6.振动;振动三.判断题1.×2.√
3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.肺活量是人体
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