2024成都语文中考试题研究备考 第五部分 古诗文阅读 周亚夫军细柳（练）【课件】

第五部分古诗文阅读周亚夫军细柳知识过关检测21核心命题点解读◎人物形象：①周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。②汉文帝：开明、识大体的明君形象。核心命题点解读一、重点字词1.通假字(1)军士吏被甲______同______，意思为：________________________________(2)改容式车______同______，意思为：________________________________2.词类活用名词作动词于是上乃使使持节诏将军

诏：__________________

被

披

穿着

式

轼

车前横木。这里用作动词，指扶轼知识过关检测

课堂测，夯基础告诉3.其他重点实词(1)军霸上

军：__________________(2)上自劳军

劳：__________________(3)至霸上及棘门军

军：__________________(4)彀弓弩

彀：__________________(5)居无何

居：__________________(6)于是上乃使使持节诏将军

使：__________________

使：__________________(7)亚夫乃传言开壁门

壁：__________________(8)将军约

约：__________________驻军，驻扎慰劳军营张开经过派遣使者营垒规定(9)天子为动

动：__________________(10)改容式车

容：__________________(11)其将固可袭而虏也

固：__________________感动表情必，一定4.文言虚词

已而之细柳军

__________________

介胄之士不拜

__________________(2)天子且至

__________________(3)天子为动

__________________动词，到，往结构助词，的(1)之副词，将要介词，表被动，被二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.已而之细柳军，军士吏被甲。

(课后习题)2.介胄之士不拜，请以军礼见。3.其将固可袭而虏也。

(判断句)不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(陛下)。全国5年1考全国5年1考全国5年2考他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.本文写法巧妙。文章运用对比，以霸上、棘门军的戒备松弛与细柳军守备森严作对比，凸显出周亚夫治军严明。

()2.本文用笔极简。只有一个动作“持兵揖”，只有一句话“介胄之士不拜，请以军礼见”，便侧面表现了周亚夫恪尽职守的形象。

()单篇阅读

√【解析】“侧面表现”说法错误。这是从正面来描写周亚夫的动作和语言。

×3.《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均详略得当。三文都以对话形式推动情节发展，详写对话的过程，略写对话后发生的故事。

()比较提升

√4.《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》均主要运用正面描写来刻画人物。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明的将军形象，《邹忌讽齐王纳谏》刻画出邹忌善于进谏的臣子形象。

()【解析】“均主要运用正面描写”说法错误。《周亚夫军细柳》一文中，在霸上及棘门军“将以下骑送迎”、在细柳军周亚夫“不拜”，以及写细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。只有“持兵揖”“请以军礼见”是对周亚夫的正面描写。

×5.《周亚夫军细柳》《陈涉世家》均巧用表现手法。《周亚夫军细柳》以出营门后群臣的“惊”与文帝的“称善者久之”对比，表现出文帝的贤明、识大体，《陈涉世家》用佣者目光短浅衬托出陈涉志向远大。()6.《周亚夫军细柳》《陈涉世家》均语言简练。《周亚夫军细柳》只用“被”“锐”等字就展现出细柳军之阵势，《陈涉世家》仅以一个“