2024年心理咨询师考试-心理咨询师(三级)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年心理咨询师考试-心理咨询师(三级)笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象即是（）。A、印象B、图式C、自我D、角色2.关注老年人怎样生活才有意义、更适合其自身状况的适应老化理论是（）。A、积极活动论B、脱离理论C、连续性理论D、社会构造理论3.男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前严重了，才来心理科看病。．了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。咨询过程：首先经过收集资料，了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教得不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。提问资料：经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一段的工作进行了总结并作了纪录。求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会像小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪得到缓解，能够专心复习功课，睡眠状况随之也得到改善。双方还商讨了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。求助者认为泥鳅很滑不好抓，同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑，所以感觉非常不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因，求助者也不知道，只是猜测。因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。求助者听从了心理咨询师的意见。多维度效果评估是指（）。A、咨询前后测验的评估B、求助者自我报告评估C、求助者的家人的评估D、求助者的朋友的评估4.婴儿思维能力发展主要表现在（）。A、整合信息，进行分类编码的加工能力B、运用习惯化和去习惯化的方法解决问题C、具有尝试行为，运用策略的问题解决能力D、对外部刺激只有选择性的刺激偏好能力5.能溶于液体的物质是（）觉适宜刺激的主要特点。A、听B、嗅C、味D、触6.一般资料：求助者，女性，32岁，教师，因恋爱问题心情不好，主动来咨询。下面是咨询师和求助者的一段谈话：心理咨询师：在你的恋爱问题上，你需要我提供什么心理帮助？求助者：我过去谈过几次恋爱但都没有成功，也不知道是哪里的问题，有苦说不出来，朋友们说我应该来心理咨询，所以我就来了。心理咨询师：你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗？求助者：我大学毕业后到一所重点中学当老师，工作上比较顺利。有个同事从见我那天起就开始追我，我当时年龄小，想考研究生，就没有同意。后来考上了，我对一个同学很有好感，但他的爸爸是省委副书记，而我出生于知识分子家庭，我觉得家庭背景差异太大，没有进一步发展两人间的感情。后来和另一同学交往，谈了半年，感情发展很顺利。但我偶然知道他在大学期间谈过恋爱，已经准备毕业后结婚了，那个女孩甚至还怀过孕，因没有分到一起最后才分手。我很恨这种不忠于感情的人，就毅然与他分手了。毕业后回到学校继续当老师，亲朋好友都催我找男朋友，我当时尽管27岁了，觉得自己还小，就按照自己的意愿找。可能是我没运气吧，不是这个条件差，就是那个学历低，反正找一个合适的男朋友太难了。我今年32岁，应该说恋爱史有十年了吧，十年间谈了几次但都没成功，我也不得不认命了。最近我有意降低条件，就打算找个差不多的算了，但和自己不满意的人约会，真是太难受了。爸妈整天催我，我也想快点解决，但月下老人像专门跟我作对，真的很烦，不知该向谁发脾气。最近半年，我经常头痛、失眠，越来越憔悴，您说我这是怎么回事？心理咨询师：我很能理解你的心情，也为你的事情着急。我恋爱时的情况和你差不多，但最终还是遇到了一个如意的。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细讨论一下。求助者：我最想解决的是恋爱问题，我争取35岁前结婚，还想让自己别这么烦。心理咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，时间和次数的安排。求助者：好吧。求助者想早点结婚，心理咨询师最需要解决的问题是（）。A、技巧问题B、降低择偶标准C、恋爱问题D、解决内心烦恼7.影响性技术中不包括（）。A、指导B、具体化C、面质D、自我开放8.郑某，男性，22岁，大三学生 自我陈述：因紧张胆小怕见人6年。 16岁那年上初三，学习很紧张。在一次集体活动中抽到我表演节目，当时我心理就特别紧张，心脏好像快跳出来了似的，脸一下子发热，头皮和身体发麻，节目没表演好，同学们都在下面笑我，我当时真想逃跑。那时的情景我现在都记得非常清楚。从那以后，我就变得胆小，讲话都不敢大声，也很少与同学们一起活动，怕出洋相。课间休息时间我也很少离开座位，假装看书或做作业，其实我很想与他们一起玩，但没办法融入他们当中去。就这样艰难地上完初三，心想考入了高中后我会改变这种状况的，可是到了高中我还是不能放松自己，还是怕参加集体活动。上高一时，我心里爱上了一个女同学，但不敢接近她，也不敢与她讲话，见到她我就脸红，眼光不知往哪里看，浑身上下很不自在，慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了，也很少与男同学来往了，他们都觉得我怪怪的。考入大学后，自由支配的时间比较多，周末同学们都三五成群的外出活动，可我从来就没有那样的生活。我在大学里都是独来独往，简直就像个幽灵似的怕见人，没有一个知心朋友，也没有人愿意和我一起玩。我要么最早去教室上课，要么就干脆不去；下课后我也是最后一个回寝室，因为怕在路上碰到别人，万一碰到我也是低头走过的，我从来就不敢正面看别人，我怕我的眼神会使别人不自在不舒服；我很痛苦很自卑很敏感，有时同学们在那边说话，我也会想他们是不是在说我不好，我知道是由于自己太敏感的原因，但我当时会表现得很不自在。我希望能给别人留下好印象，希望别人都喜欢我，可做不到。快要毕业面临找工作了，我这样一种状况怎么办，我实在太痛苦了，请心理咨询师一定要帮帮我。 心理测验： 对SDS描述不正确的是（）。A、评定时间为过去一周的实际感觉B、正向评分题目共12项C、中国常模SDS粗分为40分，标准分为53分D、按0~4五级标准进行自我评分9.朱智贤主编《心理学大词典》定义的心理咨询范围包括（）。A、轻度心理失常B、机体性的失常C、中度心理失常D、机能性的心理失常10.嫉妒情绪的特点包括（）。A、针对性B、持续性C、对抗性D、普遍性11.下列说法中不符合"严重心理问题"的含义的是（）。A、多数情况下，会短暂地失去理性控制B、是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激C、一般伴有人格障碍D、内容充分泛化12.官员渎职下台，属于（）。A、角色冲突B、角色不清C、角色失败D、角色中断13.弗洛伊德精神分析论的主要概念不包括（）。A、潜意识B、生本能与死本能C、力比多D、集体潜意识14.可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（）的预测。A、准确B、变化C、稳定D、系统15.评估心理健康水平的十个标准是由（）提出来的。A、许又新B、郭念锋C、钟友彬D、李心天16.职业化素养中最根本的内容包括（）。A、职业道德B、职业荣誉感C、职业责任感D、职业规范17."我必须获得成功"，"我应该是最优秀的"，"别人应该像我对待他那样对待我"，这些是（）的不合理信念。A、应该倾向B、糟糕至极C、过分概括化D、绝对化要求18.瑞文测验的分型主要包括（）。A、儿童型B、彩色型C、标准型D、高级型19.个人成长史资料的整理包括（）。A、对成长中事件的评价B、家族中其他成员的状况C、朋友的身体状况如何D、最喜欢的人的状况如何20.移情的两种不同类型是（）。A、正移情B、反移情C、负移情D、泛移情21.神经系统是由（）构成的。A、中枢神经系统和外周神经系统；B、脊髓和大脑；C、感觉神经、运动神经和大脑；D、脑干、间脑、小脑和大脑。22.我国的劳动教养制度是一种（）的机制A、继续社会化B、终身社会化C、早期社会化D、再社会化23.一般资料：一对夫妇，均是机关公务员；儿子15岁，初中三年级，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发，脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。夫妇现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其他事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。心理咨询师应首先解决的是（）。A、学习的问题B、儿子的问题C、游戏的问题D、父母的问题24.心理咨询应该让求助者意识到（），才能帮助人们恰当应对现实。A、不同的反应方式各有各的用途B、保持理性能使人准确地判断形势，完善地形成决策，有效地应对事件C、接纳七情六欲，才有生活质量D、感性、理性、悟性三者把握其一并用其极25.认知失调论认为，认知失调可能的原因包括（）。A、逻辑的矛盾B、文化价值的冲突C、观念的矛盾D、新旧经验相悖26.人格测验自陈量表的特点包括（）。A、题量较大B、通常采用纸笔测验C、计分规则简单而客观D、施测手续比较简便27.红光和蓝绿色光混合得到的是灰，这种颜色混合是（）。A、色光混合B、交叉混合C、彩色混合D、颜料混合28.从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时，才可以比较。A、标准差B、平均数C、标准分数D、原始分数29.为了保障该生活事件确在评定要求的时限内，那么时限限制除了（）都可以。A、三个月B、半年C、一年内D、两年后30.神经元是由（）组成的。A、细胞体、细胞核和神经纤维B、细胞体、树突和轴突C、细胞、突起和纤维D、细胞核、突起31.咨询方案中需要明确的咨询师的权利包括（）。A、了解与求助者心理问题有关的个人资料B、选择合适的求助者C、介绍个人的受训背景D、帮助求助者解决心理问题32.某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）。A、5岁B、6岁C、7岁D、8岁33.教师的角色属于（）。A、成就角色B、规定性角色C、表现型角色D、不自觉角色34.一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，会计。 案例介绍：求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇，精神上受到强烈打击，从此每天痛哭流涕，吃不下饭，睡不好觉，认为自己全完了。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚，认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，脾气越来越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差错，受到领导的批评，情绪更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，妈妈脾气大，经常向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。该求助者对心理咨询师的理论方法持不信任态度，双方在匹配关系上是（）。A、欠缺型B、忌讳型C、冲突型D、匹配型35.（），是造成青年心理问题的关键所在。A、父母不良教养的影响B、现代社会处于转型期C、社会需要是变成压力还是变成动力的问题D、市场经济所带来的负性影响36.划分情绪状态的标准包括（）。A、情绪发生的速度B、情绪的强度C、情绪持续的时间D、情绪的内容37.下列属于正确的测验观的是（）。A、测验万能论B、测验无用论C、心理测验即智力测验D、心理测验尚不完善38.在临床上，对诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有良好效度的量表是（）。A、数字广度B、木块图C、图片排列D、算术39.女性，47岁，初中文化，由丈夫和弟弟陪来。自我陈述：我是在半年前退休的，刚开始还好。后来就觉得无聊，很烦躁。想打电话给丈夫又怕影响他工作，儿子在大学读研究生也很忙。晚上睡不着，有时只睡1~2个小时。心情也越来越差，做事没精力，对什么事都没兴趣。每天早上丈夫出门的时候，就开始担心这一天该怎么过，他下班后会好些。记性也越来越差，连做菜都会忘放调料。我越想越觉得自己没用，再这样下去会害了丈夫和儿子的，所以我就想死了算了（哭泣）。了解资料：丈夫反映：我妻子初中毕业后就进工厂了，一向工作兢兢业业，是劳动模范。半年前退休后在家，刚开始很好的，很勤快地做家务。但2个月前我发现她好像有心事，整天闷闷不乐，做事没有精神，说话反应慢。晚上睡觉时老翻来翻去睡不好，我看她精神不好就劝她去看看医生。大概一个半月前我带她去看内科，医生说她是"更年期综合征失眠"，配了些安定，吃了药后睡眠好了些，看上去精神也好了些。但近一个月来我看她越来越瘦，吃饭没胃口，还说胸口被东西堵牢了，吃不下，人也瘦了好几斤。每天除了做饭就在床上躺着，也不看电视。这2~3天特别厉害，我下班后发现她连饭也不做了，还说活着没意思。我想可能是她一个人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心。今天早上我回来拿忘记带的东西，发现她正在系绳子要上吊，说她不想活了，我就带她来了。其他资料：求助者病前工作认真，做事力求完美，能力好，是劳动模范。性格偏内向，人际关系好。咨询过程：求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象。病前人际关系良好。月经正常，性生活明显减少有2个月。谈话过程求助者低头，表情忧伤，有时还哭泣。没有抱怨别人，但是对自己很自责，让丈夫洗碗感到很不应该。在鼓励下交谈仍然被动，回答问题时反应慢。在掌握基本资料后，对求助者进行了解释，指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状。求助者最后表示自己希望能够得到治疗。求助者出现问题的生物学原因是（）。A、心脏功能减退B、甲状腺功能减退C、垂体功能减退D、以上都不对40.世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准，要求建立“良好的人际关系”。对从业人员来说，践行这一标准的意义在于（）。A、人际关系好，自然好办事B、良好的人际关系会成为员工一生中最珍贵的资产C、通过建立良好的人际关系，能够增强员工的工作舒适感D、可以减少管理中的矛盾41.表情包括（）等几种。A、面部表情B、身段表情C、言语表情D、内在表情42.情绪反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（）。A、情绪淡漠B、意志增强C、情绪倒错D、意志减退43.在弗袼伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需的知识和技能，是在（），A、口欲期B、肛门期C、恋母期D、潜伏期44.第二个发展加速期是指（）。A、幼儿期B、童年期C、青春期D、青年期45.简述提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明。（凯利的分析）或错误提问的性质种类46.可以作为构想效度的测验间比较的有（）。A、内容效度B、相容效度C、区分效度D、因素分析法47.按照中国常模结果，SCL-90的（）就可考虑筛选阳性。A、总分超过160分B、阳性项目数超过43项C、任何一因子分超过2分D、阴性项目数低于47项48.下列关于"学会学习"的说法中正确的是（）。A、是小学生的最基本学习任务B、包括学会思考、学会合理安排和分配时间C、学会学习的规则、方法和技巧D、善于发现问题、提出问题49.新生儿的无条件反射的意义在于（）。A、适应环境、保护自身生存B、有助于发展早期社会关系C、是各种条件反射建立的基础D、是智力发展的最原始的基础50.一般资料：求助者，男性，25岁，待业在家。 案例介绍：求助者三个月前经过精心策划，购买了戒指、鲜花，并约上亲朋好友，在女友的公司门口当众向她求婚。没想到女友先是惊诧、而后气愤，最终拂袖而去。求助者受到了极大的打击，当时差点晕倒，之后大病一场，辞掉了自己的工作，也不愿出门见人。经家人劝说前来咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。 求助者：我精心准备了那么浪漫的一个仪式，她却毫不领情，并且连一点面子都没给我留。我做男人的尊严全都被她毁了，这辈子都抬不起头了！ 心理咨询师：我当年向第一个女朋友求婚也被拒绝了，我能体会到你内心现在的感受。但你现在的问题是你的女朋友造成的吗？ 求助者：当然！我们相处一年多了，感情发展得也挺好，我向她求婚，她就应该答应；即使觉得突然，不能马上答应，也应该给我留点面子，不应该当众指责我幼稚，把我尴尬地留在现场。搞得我现在工作也没了，身体也变差了，整天头痛、胸口堵、晚上睡不着觉。 心理咨询师：有一种疗法叫合理情绪疗法，合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容。合理情绪疗法的核心理论是ABC理论，A是外界事件，B是人们的认知，C情绪和行为反应。根据这个理论，您现在的情绪、行为和身体的反应并不是因为你的求婚被女友拒绝引起的，而是你对这件事的看法引起的，这其中包含有“绝对化要求”、“过分概括化”和“糟糕至极”等不合理信念。 求助者：我没觉得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方体现出我的不合理信念吗？ 心理咨询师：这就是我们下一步要进行的工作。根据合理情绪疗法的要求，咨询师接下来要进行的工作应该是（）。A、解说合理情绪疗法B、分析求助者不合理信念C、求助者强化新观念D、改变求助者不合理信念51.任何测量都应该具备的要素是（）。A、量表B、参照点C、等级D、单位52.女性，47岁，初中文化，由丈夫和弟弟陪来。自我陈述：我是在半年前退休的，刚开始还好。后来就觉得无聊，很烦躁。想打电话给丈夫又怕影响他工作，儿子在大学读研究生也很忙。晚上睡不着，有时只睡1~2个小时。心情也越来越差，做事没精力，对什么事都没兴趣。每天早上丈夫出门的时候，就开始担心这一天该怎么过，他下班后会好些。记性也越来越差，连做菜都会忘放调料。我越想越觉得自己没用，再这样下去会害了丈夫和儿子的，所以我就想死了算了（哭泣）。了解资料：丈夫反映：我妻子初中毕业后就进工厂了，一向工作兢兢业业，是劳动模范。半年前退休后在家，刚开始很好的，很勤快地做家务。但2个月前我发现她好像有心事，整天闷闷不乐，做事没有精神，说话反应慢。晚上睡觉时老翻来翻去睡不好，我看她精神不好就劝她去看看医生。大概一个半月前我带她去看内科，医生说她是"更年期综合征失眠"，配了些安定，吃了药后睡眠好了些，看上去精神也好了些。但近一个月来我看她越来越瘦，吃饭没胃口，还说胸口被东西堵牢了，吃不下，人也瘦了好几斤。每天除了做饭就在床上躺着，也不看电视。这2~3天特别厉害，我下班后发现她连饭也不做了，还说活着没意思。我想可能是她一个人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心。今天早上我回来拿忘记带的东西，发现她正在系绳子要上吊，说她不想活了，我就带她来了。其他资料：求助者病前工作认真，做事力求完美，能力好，是劳动模范。性格偏内向，人际关系好。咨询过程：求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象。病前人际关系良好。月经正常，性生活明显减少有2个月。谈话过程求助者低头，表情忧伤，有时还哭泣。没有抱怨别人，但是对自己很自责，让丈夫洗碗感到很不应该。在鼓励下交谈仍然被动，回答问题时反应慢。在掌握基本资料后，对求助者进行了解释，指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状。求助者最后表示自己希望能够得到治疗。求助者表现出的心理障碍的规律是（）。A、昼夜倒置B、昼重暮轻C、昼夜相似D、晨轻暮重53.审定题目要注意题目的（）。A、范围应与测验计划的双向细目表一致B、题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份；C、题目的难度必须符合测验目的的需要；D、题目的说明必须清楚明白。54.奥尔波特把人格特质分为（）。A、内倾特质和外倾特质B、共同特质和个人特质C、表面特质和根源特质D、内外倾、神经质和精神质55.幼儿象征性游戏的特征包括（）。A、具有创造性B、重视结果而不重视过程C、想象的特点D、代替物与实物有某种相似性56.睡眠障碍包括（）等类型。A、失眠症B、嗜睡症C、睡行症D、梦魇57.（）编制了世界上第一个正式的心理测验。A、高尔顿B、比内C、卡特尔D、奥蒂斯58.在检验一个测验的效标效度时，难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要，一个好的效标必须具备（）的条件。A、效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效B、效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化C、效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示D、效标测量的方法简单，省时省力，经济实用59.继时性压力是指（）。A、同一时间有若干构成压力的事件发生B、经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件C、两个以上能构成压力的事件相继发生D、极为严重和难以应对的压力60.一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。 案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？ 求助者：我女儿今年14岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不行，您一定要帮帮我啊！ 心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。您能具体谈谈是怎么回事吗？ 求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。 心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗？ 求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女儿咬手指的次数好像也少很多。 心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗？ 求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我该怎么办啊！ 心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。 求助者：和我有关？ 心理咨询师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情况。 求助者：……（沉默），这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么办呢？ 心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指，您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什么衣服等。“您的女儿今年14岁，正处于青春发育期……所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情况。”在这段表述中，心理咨询师使用的技术是（）。A、解释B、释义C、指导D、面质61.一般资料的整理包括求助者的（）。A、身体状态B、娱乐活动C、自我描述D、工作记录62.（）中首先使用了智力年龄的概念。A、比内-西蒙量表B、斯坦福-比内量表C、韦克斯勒量表D、瑞文量表63.埃里克森认为成年晚期的发展任务是进行自我整合，以获得（），避免失望或厌恶感。A、成就感B、尊重C、自我实现D、完善感64.李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。了解资料：3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用。提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学生：恩……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5罐果汁。辅导老师：拿那么多做什么？学生：我要拿去请同学喝。辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀！怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱。辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢脸呀！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。该案例还需收集的资料有（）。A、同学关系B、家庭教养C、个性特征D、心理测试结果65.控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是（）。A、应该按照求助者的意愿来进行B、运用技巧随心所欲地转换话题C、控制会谈的内容对咨询师最重要D、涉及问题时要有计划性和目的性66.个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（）。A、概念形成B、概念的掌握C、概念的继承D、概念的发展67.关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（）。A、是一组器质性障碍症候群B、患病期的患者基本丧失自知力C、患者的情绪、情感以及行为脱离现实D、自己的内部世界与外部客观世界分离68.老年期一般是指（）岁以后。A、50B、60C、70D、8069.【案例一】 一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。 案例介绍：求助者自述在抗震救灾中，目睹了地震后果的惨烈。救灾任务结束后，他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里，很恐怖，一闭上眼睛就是他的样子，怎么赶也赶不出去，受此困扰，一个多月来一直闷闷不乐，睡眠不好，食欲下降，身体疲乏，甚至想哭都哭不出来。抗震救灾归来，虽然受到上级表彰，但高兴不起来，心里烦恼，内心痛苦，想找战友好好说说，但又怕他们笑话。想摆脱但摆脱不了，那个灾区群众的影子还是控制不住的出现，现在越来越重，以致于严重失眠，吸烟量明显增加。求助者为此非常痛恨自己，焦虑不安，情绪烦躁，严重地影响了训练，内心十分痛苦，迫切要求治疗。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者自我要求严格，做事情总要做到最好，在抗震救灾任务中荣立三等功。在本案例中，心理咨询师应该对该求助者表达（）。A、共情B、尊重C、接纳D、热情70.吴某，男，25岁，大学文化，公司职员。自行步入咨询室，步态平稳，衣着适时得体，年貌相符。自我陈述：自己与人交流困难、心烦、紧张三天。三天前无明显诱因，我突然出现接听客户电话时第一句话"喂，您好。"说不出来，嘴巴张大但发不出声音的情况，要过十几秒种才能结结巴巴地说，其后说话逐渐流利起来，同时自觉胸闷、心慌，头皮发紧、出冷汗，放下电话仍觉心在扑通扑通地跳。我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现。第一、二天，我只是觉得心里有点烦，并不是每个电话都结巴。我也知道接电话时不应让对方等很久才说话，我反复提醒自己拿起电话就要说"喂，您好"，今天上午症状加重，接所有客户的电话都讲不出第一句话，我心里觉得非常紧张，担心小时候的"结巴"又回来了。我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来，没想到这么简单的一句话居然难倒了我；我也知道不该紧张，但就是控制不住自己，弄得我都怕接电话了。我大学毕业后一直在某外企做销售员，因业绩突出一个月前被提拔为主管。我觉得工作压力一下大起来了，在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象，希望给对方一个好的印象。我想如果结巴，怎么能给客户留下好的印象，销售工作肯定做不好，公司一定会免去我的主管职位，并且开除我。那样的话没有一个公司会要我，我将再也找不到工作，我的前途就会被毁掉。越想越害怕，于是急忙请假来心理咨询。平常体健，无重大躯体疾病。独生子，从小在父母身边长大，性格稍内向、细心。无特殊不良嗜好。约5~6岁时，与同龄小朋友玩耍时曾经"学会"口吃，其后在父母的训斥、教育下慢慢纠正过来。家中亲属无精神病、癫痫病史。心理测验：SAS标准分53SDS标准分56咨询过程：第一阶段咨询，了解情况，建立咨询关系，给以心理解释、安慰、支持、疏导、保证。第二阶段咨询，解决求助者情绪问题及伴随的行为问题。心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面，并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼。第三阶段咨询，纠正歪曲的认知方式，学会建设性的排解压力办法。求助者心理与行为问题的主要原因是（）。A、生物学原因B、社会性原因C、认知原因D、其他原因71.对求助者一般资料的整理不包括（）。A、一般婚姻状况B、日常活动场所C、社会交往状况D、家庭教养方式72.原发性妄想的形式包括（）。A、妄想感觉B、妄想知觉C、妄想心境D、妄想焦虑73.横断研究的优点是（）。A、可系统了解心理发展的连续变化B、容易发现事件之间的因果关系C、可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料D、可对儿童的心理发展进行系统的考察74.“在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程”，是（）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。A、罗杰斯B、陈仲庚C、韦特默D、威尔森75.在斯坦伯格（R．Sternberg，1988）的爱情三角形中，一见钟情属于（）。A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱第2卷一.参考题库(共75题)1.在神经系统中，（）包括脊髓和脑。A、周围神经系统B、中枢神经系统C、边缘神经系统D、内部神经系统2.杨某，女性，18岁，某大学一年级学生，未婚自我陈述：我从来就性格孤僻，没有伙伴，甚至和弟弟也不接触，当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑，十分开心，对他们既羡慕又嫉妒，自己为什么就做不到呢，我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视，可我又做不到，同学们很少和我交谈，因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈，每天独来独往十分痛苦。高三后期几乎不敢去上课，在家看书还能勉强静得下来，一到学校就心烦意乱，由于过去基础很好考大学时才没有落榜，进大学以后又产生一种自卑感，总感到自己不如别人，有一次考试时，一位男同学问我一道题的答案，我很高兴地告诉了他，但被监考老师发现并说"有些同学眉来眼去地干什么"。我听后十分害怕，总感觉自己眼神不正常，不敢和别人对视，总怕别人说我不正经，怕同学耻笑，有时不敢去上课，不敢与同学往来，怕与别人的视线相对，说自己不正经。我父母都是大学教授，事业心较强，一心想在教学科研方面出点成绩，对学生很有耐心，帮助和辅导他们争取学有所成，但对自己的孩子却很少过问，更不用说彼此谈心了。我有一个小我一岁的弟弟，正在读高中，我们也很少在一起聊天。父母不注重管理家务，家里非常零乱，吃穿方面更不讲究，我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服，我总觉得不如别人，在男同学面前没有吸引力。了解资料：父母介绍：求助者自幼胆小，不敢单独一个人在家，不敢和同学来往，不敢单独出去做事，自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课。夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘，在家里经常照镜子，反复表现出自认为最佳的表情和风度。父母没有办法，感觉女儿总得离家走上社会，所以求助于心理咨询。咨询过程：根据其父母的介绍和杨某的自我陈述，采取了分阶段的治疗。第一步：采用认知领悟疗法，通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构，逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物，从而解除心理问题。第二步：采用家庭疗法，向杨某的父母说明情况，取得积极配合，共同治疗杨某的心理问题。第三步：采用伙伴疗法，使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情，让事实证明能够与伙伴友好相处，并从伙伴那里得到帮助、友谊和信任，消除害怕同学的心理。经过三个月的多次咨询治疗，杨某开始能和家人、同学正常交往。本案例中与心理问题关系密切的因素有（）。A、家庭教育B、躯体疾病C、生活事件D、治疗过程3.对症状"自知力"完整的理解不正确的是．（）。A、求助者能认知自己的异常但是不能作出解释，说明自知力完整B、求助者能认知问题存在但是不能分析原因，说明自知力完整C、求助者能找出问题的原因与症状的关系，说明自知力完整D、求助者出现某些思维障碍和行为异常，说明自知力完整4.SCL-90的局限是（）。A、量表项目不够全面B、缺乏"情绪高涨"等项目，使其在躁狂症求助者中的应用受到限制C、缺乏"思维飘忽"等项目，使其在精神分裂求助者中的应用受到限制’D、筛选阳性只是为了说明病人患有心理疾病5.在症状学效度中，（）证实"心理不健康特征"的真实性。A、临床经验B、结构分析C、状态预测D、情绪心理学6.为了使不同的测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。A、方差B、百分点C、百分等级D、标准分数7.知觉恒常性种类包括（）知觉恒常性等几种。A、大小、形状B、运动C、颜色、明度D、气味、味道8.审定试题要注意题目的（）。A、范围应与测验计划的双向细目表相一致B、数量要比最后所需的数目多一倍至几倍C、难度必须符合测验目的D、说明必须清楚、明白9.感觉后像可分为（）。A、彩色后像和非彩色后像B、明后像和暗后像C、同时后像和相继后像D、正后像和负后像10.关于咨询关系结束的正确处理方式是（）。A、求助者何时提出结束，就何时结束B、咨询师必须严格地按照咨询方案结束咨询C、应该是在基本达到咨询目标后，双方都认为可以结束为宜D、咨询关系的结束应征得求助者家人的意见11.刚出现的"心理不健康状态"若自然发展，其结果可能是（）。A、部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化B、部分人三个月内有可能出现了自行地缓解C、部分人很快就可出现严重的躯体性疾病D、部分人成为神经衰弱或神经症的易感者12.下列障碍属于思维形式障碍的是（）。A、强迫观念B、思维插入C、思维鸣响D、思维贫乏13.身份的特点不包括（）。A、客观性B、主观性C、稳定性D、系统性14.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。A、高估B、低估C、忽略D、不清楚15.20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足的发展。A、操作测验B、团体智力测验C、能力倾向测验D、人格测验16.下列说法中不符合弗洛伊德关于"人格结构"的表述的是（）。A、"本我"按"快乐原则"活动B、"自我"按"现实原则"活动C、"超我"按"道德原则"活动D、人格结构由潜意识、前意识和意识构成17.3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（）。A、父母照看不足B、营养不足C、安全感得不到满足D、游戏活动不足18.根据EPQ的常模资料，如果一个被试者在E量表上的T分为35分，在N量表上的T分为30分，则他的性格为（）倾向。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质19.关于"超价观念"，下列描述中不正确的是（）。A、患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱B、它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的C、是一种在意识中占主导地位的错误观念D、多见于人格障碍和心因性精神障碍患者20.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。A、生理健康的人B、社会人C、心理健全的人D、成年人21.任何态度转变都是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况下发生的。研究表明，对于威信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变量（）。A、最稳定B、较小C、最难预测D、最大22.下面属于乱用心理测验的是（）。A、在诊断目的以内使用心理测验B、主观地对测验资料和结果进行解释C、查明测验的信效度以及常模的时限以便在临床上使用D、将直接翻译而未修订的测验工具用于临床23.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）A、感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B、感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C、具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D、前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段24.某人进行16PF测查，结果显示因素Q4-紧张性分数为低分，这表明求助者可能（）。A、心平气和B、紧张困扰C、闲散宁静D、做事尽职25.对脑外伤性精神障碍的诊断有典型参考价值的症状是（）。A、顺行性遗忘B、逆行性遗忘C、心因性遗忘D、选择性遗忘26.关于社会人群的心理活动，正确的说法是（）。A、有正常心理活动和异常心理活动两个方面B、心理健康水平不高，就属于精神异常C、精神障碍者的心理活动是完全异常的D、正常心理活动和异常心理活动之间无法转换27.视觉的运动错觉包括（）。A、似动B、诱导运动C、联动D、自主运动28."双方在共同的目标下勤勤恳恳地生活和工作"的夫妻属于（）的夫妻类型。A、平等合作型B、建设型C、爱情型D、一体型29.在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的领悟是（）。A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状30.青春发育期的主要特点是（）。A、身心稳定发展B、心理发展无显著变化C、身心发展迅速而又不平衡D、心理迅速发展并直达成熟31.强制性思维的主要特点是（）。A、思潮大量地涌现并不受意愿支配B、某种观念反复地出现并无法摆脱C、思维内容与环境保持联系D、思潮的内容往往杂乱多变32.摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）。A、为了尽可能体现咨询师情绪B、为了尽可能诱发求助者情绪C、为求助者进行首次心理咨询D、为了确证某种现象是否存在33.适应障碍的病程特点是（）。A、一般不超过一个月B、遭遇生活事件后数小时起病C、一般不超过六个月D、遭遇生活事件后一周内起病34.对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）。A、临床观察B、会谈过程C、理论分析D、心理测验35.WAIS-RC的数字符号分测验在正式测验时，限时（）秒。A、90B、60C、120D、3036.摄入性会谈中由于特殊原因需要录音和录像，必须（）。A、征得督导师同意B、符合求助者的利益C、征得求助者同意D、符合咨询进程需要37.验证临床资料可靠性的办法有哪些？38.在SCL-90的评定中，如果受测者自觉常有该项症状，并对其有相当程度的影响，则应评为（）。A、1B、2C、3D、439.复本信度的缺点包括（）。A、如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响B、由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C、能够避免记忆效果、学习效应等D、对于许多测验来说，建立复本是十分困难的40.在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表（）。A、他人B、另一对象C、个体D、环境41.有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是（）。A、对症治疗B、暗示治疗C、鼓励治疗D、疏泄治疗42.如何选择恰当的心理测验量表？43.下列描述中不符合"人格相对稳定性原则"的内涵的是（）。A、每个人在长期的生活道路上，都会形成自己独特的人格心理特征B、人格类型与心理过程之间具有对应关系C、人格特征一旦形成，便有相对的稳定性D、人格特征具有倾向性和独特性44.尊重与真诚的关系是（）。A、尊重意味着真诚B、真诚相待，是尊重对方的表现C、真诚以尊重为目的D、尊重与真诚常会出现矛盾45.（）不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。A、心身一体的观点B、心理、生理和社会因素交互作用的观点C、整体性的观点D、唯物主义的观点46.发展心理学的研究对象是（）。A、个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象B、解释心理发展现象C、揭示心理发展规律D、描述心理发展现象，揭示心理发展规律47.嗅觉的感受器是（）。A、前庭器官B、科蒂氏器官C、鼻腔上膜的嗅细胞D、半规管48.一般资料：求助者，女性，48岁，某公司副总经理。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话。 心理咨询师：您好!您希望在哪些方面得到我的帮助呢？求助者：我最近一段时间经常莫名其妙地紧张和担忧，在单位有时还控制不住自己的情绪对下属发脾气。 心理咨询师：这种情况大概持续了多长时间呢？求助者：2个月左右吧。 心理咨询师：您能具体说说是什么原因导致这样的情况吗？ 求助者：具体原因我也说不准。其实最近我们公司的老总看我工作很辛苦，嘱咐我多注意休息，还为我增加了两个助手，让我指挥他们去做各种具体的事。 心理咨询师：您的意思是说您最近的工作负担减轻了。我觉得对您来说是件好事啊! 求助者：可是看着助手做事我总是着急，怕他们没有经验做不好，影响公司的业绩。有时我勉强控制住自己不对他们发脾气，但就会胸闷、心慌、出虚汗，手脚也不自主地颤抖。一天下来，感觉头紧头胀，脖子僵硬。我的朋友说我可能是焦虑症，所以我就到您这儿来了。心理咨询师：非常感谢您的信任!我能体会您的感受，也为您的情况着急。我想问您一下，您布臵的工作助手们都不能很好地完成吗？ 求助者：也不是。布臵给他们的工作基本都能完成，只是我觉得他们没有我的工作效率高、不如我做得圆满。 心理咨询师：感觉您是个追求完美的人。 求助者：是。从小父母对我的要求就非常严格，所以我才有今天的成就。我希望我的下属也像我一样把所有工作完成好。您现在能理解我为什么看他们工作时总是紧张和担忧了吧？ 心理咨询师：是的。我现在对您的情况已经有了初步了解。针对您的情况，我今天想先教您做放松训练，希望您学会后每天坚持练习；另外，鉴于您现在的年龄，我建议您到医院做一下检查。呼吸放松法不包括（）。A、鼻腔呼吸放松法B、胸式呼吸放松法C、腹式呼吸放松法D、控制呼吸放松法49.测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。测验用途一般包括（）。A、描述B、诊断C、选拔D、预测50.自我管理程序依据的原理是（）。A、投射技术B、操作条件反射C、关注技术D、经典条件反射51.动物心理发展经历了（）阶段。A、感觉、知觉、思维三个B、感觉、知觉和思维萌芽三个C、感觉、知觉、情感和思维四个D、感知觉、思维萌芽、思维和意识四个52.实施咨询方案的基本思路是（）。A、调动求助者的积极性B、启发、引导、支持、鼓励求助者C、克服阻碍咨询的因素D、严格地遵循咨询目标并不可更改53.求助者的沉默通常不包括（）。A、理智型B、内向型C、茫然型D、怀疑型54.（）的出现，使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。A、自然科学B、社会科学C、人文科学D、神经科学55.某人进行MMPI测查，结果Ma量表得分高，表明求助者可能（）。A、联想过多过快B、活动过多C、观念飘忽D、情绪高昂、情感多变56.所谓求助者的主要问题，就是求助者（）。A、最关心的问题B、最先提出的问题C、最困扰的问题D、最迫切需要解决的问题57.心理测验命题在理解方面的主要要求是（）。A、题目应有确切的答案B、题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力C、题目不可令人费解D、题目不能有歧义58.哈特菲尔德（E．Hatfield，1988）把爱情分为两种，它们是（）。A、游戏爱B、伙伴爱C、激情爱D、占有爱59.一般资料：求助者，男性，42岁，外资企业高级管理人员。 案例介绍：多年前，求助者的妻子出国留学，定居国外后向求助者提出离婚。离婚时，女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈，求助者一直没有考虑个人问题，独自带着女儿生活多年。几个月前，求助者得知读高中的女儿谈了恋爱，非常生气，并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是，女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不对，还说求助者是“老古董”，并说，如果求助者再干涉她的恋爱自由，她就要去国外和她妈妈一起生活。女儿的话让求助者又生气又伤心，觉得为女儿付出这么多，但在女儿心中自己居然不如前妻，这让他实在受不了。最近三个多月，求助者经常生闷气，还出现了头痛、失眠等情况，工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生，就会联想起女儿恋爱的事情，进而出现情绪波动。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者好强，有责任心，工作认真负责，人际关系良好，身体健康，历年体检结果正常。请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。60.下列情况不属于保密例外的是（）A、求助者同意将保密信息透漏给他人B、出现针对心理咨询师的伦理和法律诉讼C、求助者患有危机生命的传染性疾病D、求助者是未成年人61.（）是行为主义心理学的先驱人物。A、巴甫洛夫和华生B、华生和桑代克C、华生和斯金纳D、巴甫洛夫和桑代克62.初诊接待时，咨询师问求助者"您有什么问题，说吧"，属于（）。A、开放询问B、封闭询问C、间接询问D、直接逼问63.热情与尊重相比，下列说法中正确的是（）。A、尊重具有感情色彩B、热情与求助者的距离更近些C、热情具有理性色彩D、热情要体现在咨询全过程64.简述合理情绪疗法的基本原理。65.系统抽样法的关键是计算（）。A、样本量B、总体C、统计量D、组距66.在韦氏智力量表中，总智商的英文缩写为（）。A、FIQB、VIQC、PIQD、IQ67.在CRT的记分方法中，下列说法中正确的是（）。A、以时间和正确性作为每一测题的评分依据B、按反应的质量给予每一测题不同的分数C、整个测验以时间作为评分的依据D、整个测验以反应正确性给予不同的分数68.在艾森克人格问卷中，N为（）的英文缩写。A、精神质B、神经质C、内外向D、掩饰性69.在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（）。A、诱发事件是产生不良情绪的根源B、信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身C、求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D、只有改变了不合理的信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状70.个体心理健康的重要指标有（）。A、自我关怀和自我指导B、接受不确定性和变通性C、参与和敢于尝试D、宽容和自我接受71.咨询师表达真诚的