“双减”背景下小学语文作业实施现状与对策调查问卷（学生卷）

“双减”背景下小学语文作业实施现状与对策调查问卷（学生卷）亲爱的同学:

你好！为更好地了解“双减”政策下小学语文作业设计与实施的现状，探索更好的小学语文作业设计与实施的方法和途径，促进教育教学更进一步发展，特进行此次问卷调查。本问卷以匿名形式进行，题目均为单项选择题，回答没有对错之分，请你根据自己的实际情况回答，你的认真回答对我们的研究有很大的帮助，感谢你的支持与配合！1.你所在的年级?（）[单选题]*○A.四年级○B.五年级○C.六年级2.你的语文成绩在班级中如何?（）[单选题]*○A.优秀（90分及以上）○B.良好（80-90分）○C.中等（70-80分）○D.及格（60-70分）○E.不及格（小于60分）3.“双减”实施前，你的语文作业量与其他学科作业量相比?（）[单选题]*○A.非常多○B.较多○C.一般○D.较少○E.非常少4.“双减”实施后，你的语文作业量与其他学科作业量相比?（）[单选题]*○A.非常多○B.较多○C.一般○D.较少○E.非常少5.“双减”实施前，你每天通常花费多长时间完成语文作业?（）[单选题]*○A.30分钟以内○B.30到60分钟○C.大于60分钟6.“双减”实施后，你每天完成语文作业的时间是否减少?（）[单选题]*○A.较大程度减少○B.小幅度减少○C.完全没有减少7.“双减”实施前，语文老师是否会根据不同学生的学习程度来布置不同层次的作业?（）[单选题]*○A.经常会○B.有时会○C.偶尔会○D.从不○E.其他8.“双减”实施后，语文老师是否会根据不同学生的学习程度来布置不同层次的作业?（）[单选题]*○A.经常会○B.有时会○C.偶尔会○D.从不○E.其他9.“双减”实施前，语文老师是否会经常设计语文跨学科作业?（）[单选题]*○A.经常会○B.有时会○C.偶尔会○D.从不○E.其他10.“双减”实施后，语文老师是否会经常设计语文跨学科作业?（）[单选题]*○A.经常会○B.有时会○C.偶尔会○D.从不○E.其他11.“双减”实施前，语文老师经常布置以下哪种类型的语文作业?（）[单选题]*○A.书面作业（练习题、抄写字词等）○B.探究型作业（如文本解读与比较、探讨意义与价值等）○C.实践型作业（观察记录、调查研究等）○D.跨学科作业（与其它学科结合的作业）○E.其他类型12.“双减”实施后，语文老师经常布置以下哪种类型的语文作业?（）[单选题]*○A.书面作业（练习题、抄写字词等）○B.探究型作业（如文本解读与比较、探讨意义与价值等）○C.实践型作业（观察记录、调查研究等）○D.跨学科作业（与其它学科结合的作业）○E.其他类型13.“双减”实施后，你们班语文作业类型是否发生变化（）[单选题]*○A.经常发生变化○B.有时发生变化○C.偶尔发生变化○D.从不变化○E.其他14.“双减”实施前，语文老师的语文作业评价方式主要是哪种?（）[单选题]*○A.分数○B.等级○C.评语○D.口头表扬○E.作业展示15.“双减”实施后，语文老师的语文作业评价方式主要是哪种?（）[单选题]*○A.分数○B.等级○C.评语○D.口头表扬○E.作业展示16.你希望语文作业评价方式是以下哪种?（）[单选题]*○A.分数○B.等级○C.评语○D.口头表扬○E.作业展示17.你喜欢的作业批改方式是?（）[单选题]*○A.教师批改○B.单独订正○C.同学互批○D.教师面批18.你觉得语文作业重要吗?（）[单选题]*○A.非常重要○B.重要○C.一般重要○D.不重要○E.无所谓19.“双减”实施前，语文老师在布置语文作业时是否会参考你们的意见（）[单选题]*○A.经常会○B.有时会○C.偶尔会○D.从不○E.其他20.“双减”实施后，语文老师在布置语文作业时是否会参考你们的意见?（）[单选题]*○A.经常会○B.有时会○C.偶尔会○D.从不○E.其他21.“双减”实施后，你对语文老师布置的语文作业满意吗?（）[单选题]*○A.非常满意○B.满意○C.一般○D.不满意○E.非常不满意22.你期望的语文作业形式是哪种?（）[单选题]*○A.书面作业（练习题、抄写字词等）○B.探究型作业（如文本解读与比较、探讨意义与价值等）○C.实践型作业（观察记录、调查研究等）○D.跨学科作业（与其它学科结合的作业）○E.其他类型23.你是否希望语文老师根据不同学生的学习程度来布置不同层次的作业?（）[单选题]*○A.非常希望○B.希望○C.一般○D.不希望○E.非常不希望24.你觉得一份高质量的作业应该是怎样的?（）[