2025届高考生物一轮总复习学生用书选择性必修1第八单元稳态与调节第39讲植物生长素考点二生长素的生理作用及特点

考点二生长素的生理作用及特点1．生理作用2．作用特点低浓度促进生长、高浓度抑制生长。[易错提示]抑制生长≠不生长。常见的抑制生长的实例：①根的向地生长：根的近地侧生长素浓度过高，抑制近地侧的生长；②植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用；③除草剂：肯定浓度的生长素类调整剂对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。3．典型实例——顶端优势(1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。(2)产生缘由。(3)解除方法：摘除顶芽。[答案自填]1.伸长生长细胞分化3.(2)低促进高抑制[模型命题点思索]1．某同学用两种未知的不同浓度(Cx和Cy)的生长素溶液做试验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(图1)的值分别为αx、αy，且关系为αx＝αy。为了进一步比较Cx和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的试验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________(填“大于”或“小于”)Cy，推断依据是___________________________________________________。提示：大于与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长2．由下图可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是________mg·L－1，若该试验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预试验，则做该预试验的目的是_______________________________________________。提示：200～600为进一步试验摸索条件，也可用于检验试验设计的科学性和可行性1．生长素浓度与所起作用的曲线分析(1)a点：既不促进生长也不抑制生长。(2)a～c段(不含a点)：随生长素浓度上升，对生长的促进作用渐渐增加。(3)c点：促进生长的最适浓度，其促进效果最好。(4)c～e段(不含e点)：随生长素浓度上升，对生长的促进作用渐渐减弱。(5)e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。(6)b、d两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。(7)e～f段(不含e点)：随生长素浓度上升，对生长的抑制作用渐渐增加。2．对生长素的敏感程度曲线分析(1)不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>茎。(2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。用适当浓度的生长素类调整剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。3．植物茎的背地性和根的向地性(1)表现。(2)缘由。考向1生长素的生理作用及机理1．(2024·华附、省实、广雅、深中四校联考)《农桑辑要》中记载：“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，天花牢固”。该操作可以解除植株的顶端优势，合理安排养分，提高棉花产量。去除顶端优势、调整养分物质安排都与生长素有关。下列叙述错误的是()A．生长素起调整细胞生命活动的作用B．棉花植株顶芽合成的生长素向下运输至侧芽须要消耗能量C．打去“冲天心”利于“旁条”合成生长素，从而促进“旁条”生长D．相宜浓度的生长素可能促进养分物质向棉铃运输，从而促进棉铃生长解析：选C。生长素起调整细胞生命活动的作用，A项正确；生长素在植物细胞中的极性运输属于主动运输，运输时须要消耗能量，B项正确；打去“冲天心”是去掉顶芽，削减顶芽产生的生长素在侧芽积累，促进“旁条”即侧芽生长，该操作不能促进“旁条”合成生长素，C项错误；依据题意可知，调整养分物质安排与生长素有关，棉铃是生长旺盛的部位，推想相宜浓度的生长素可能促进养分物质向棉铃运输，促进棉铃生长，D项正确。2．(2024·山东青岛高三期末)生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性特别小，影响细胞的伸长。科学家依据酸生长理论和基因活化学说提出IAA对细胞伸长的作用机理如下图所示。下列叙述错误的是()A．生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2＋引发H＋以主动运输的方式向外运输B．细胞壁的pH上升，细胞壁松弛，对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长C．细胞中的活化因子与生长素结合，能促进相关基因的活化和表达D．在低浓度生长素溶液中，生长素受体活性高的植株生长更快解析：选B。由题图可知，H＋向外运输须要消耗能量，说明其运输方式是主动运输，该过程须要生长素与细胞膜上的受体结合后引发Ca2＋进入液泡引起，A项正确；随着H＋以主动运输方式运出，使细胞壁的pH下降，细胞壁松弛，对细胞的压力减小，引起细胞纵向生长，B项错误；活化因子与生长素结合后通过核孔进入细胞核，使相关基因活化和表达，C项正确；依据题图生长素的作用机理可知，在低浓度生长素溶液中，若生长素受体活性高，则生长素促进植株生长更快，D项正确。考向2生长素作用特点分析及应用3．用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，试验结果如下表所示。下列有关叙述错误的是()组别蒸馏水甲乙丙丁平均株高/cm1620385113A.试验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同B．甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙C．不同浓度的生长素，对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同D．丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用解析：选B。甲、乙、丙三种浓度的生长素溶液大小关系是不能确定的，甲、乙的浓度都有可能大于丙的浓度，B项错误。4．多叶棘豆是一种宝贵的药用植物，其种子萌发率极低。为探讨外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后的种子置于培育皿中，在相宜的萌发条件下培育。视察萌发状况，结果如下图所示。下列叙述错误的是()A．分析可知，外源IAA能减轻28小时蒸馏水浸泡对种子萌发的抑制B．本试验结果中，外源IAA促进种子萌发的最佳浸泡时间为21小时C．乙组可在5～20mg·L－1范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最佳浓度D．甲组10mg·L－1的萌发率大于20mg·L－1，说明20mg·L－1外源IAA能抑制种子萌发答案：D5．(2023·浙江1月选考)探讨人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培育在含肯定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用肯定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，试验结果如下图所示。下列关于本试验的叙述，正确的是()A．切去叶片可解除叶片内源性IAA对试验结果的干扰B．越迟运用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D.不同时间的IAA处理效果体现IAA在浓度较低时抑制叶柄脱落，在浓度过高时则会促进叶柄脱落解析：选A。该植物茎段的叶片中含有生长素，切去叶片可解除叶片内源性IAA对试验结果的干扰，A项正确。由题图分析可知，用IAA处理的组别叶柄脱落所需的折断强度均大于未经IAA处理的组别(比照组)，说明运用IAA处理可以抑制叶柄脱落；越迟运用IAA处理，叶柄脱落所需的折断强度越接近比照组，说明越迟运用IAA处理，抑制叶柄脱落的效果越不明显