小学美术教学设计（9篇）

第第页小学美术教学设计（优秀9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵从学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高处与低处的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？这次美丽的我为您带来了小学美术教学设计（优秀9篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。小学美术教学设计篇一一、组织教学培育同学察看的自发性，以及自动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培育同学爱惜树木、保护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的宏大梦想。二、授新课1、引导同学看课本，了解龙的原型是什么？龙的概念是怎样形成的。在中国文化中有何影响？2、看光盘，赏识绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的龙凤、龙凤纹等。让同学知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都有侧重要的作用。从而使同学关注社会、关注中国传统艺术的意识。让同学在赏识探究中体悟背后的意蕴，在评述中发表本身探究的成果。3、在第一、二课时分别让同学画一画龙凤纹样，在此前可看光盘上小伙伴的作品启发思路。三、课后小结赞扬造型生动的作业小学美术教案篇二教学目标：1.引导同学表现运动的场景2.通过赏识学习，引导同学用美术语言运动的动作重点：用各种色块、线条表现本身对运动的理解难点：用美术材料和辅佑襄助工具画出不同的体育活动教具：图片、范画教学活动：一、激趣导人体育活动生龙活虎，真令我们激动。总想让那些英姿飒爽的动作，在我们的画上永驻。二、出示图片倘若让你也来画一画你会怎样来表现？体育课上，你学会了哪些运动？运动会上，你又喜爱哪些项目？打球？赛跑？游泳？运动展现人类更辉煌的前景，激发人们建设和制造的自信。三、板示课题你最喜爱什么运动？说出你的感受来。看了那么多的画面，有了那么多的阅历，你能尝试画出你对运动的感觉来吗？谁来说一说，本身的新想法？四、创作练习把你最喜爱或印象最深的运动画出来。你又有新的想法了吗？小组讨论一个创意并协作完成。五、通过今日的学习，你学到了什么？作业选择：1.把你最喜爱的运动画出一两种。2.可以画出你或同学们运动时的姿势，也可以画出比赛场上热情气氛。教学随笔小学美术教案篇三1、教学目标：（1）依据同学家庭生活中的相关阅历，以艺术化的方式再现家庭劳动生活的情境，亲身体验父母做家务的辛勤，感受劳动带来的成功和欢乐。（2）激励同学自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高同学剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。（3）使同学充分体验动手操作的乐趣，享受合作与成功的喜悦。2、教学重点、难点：察看、发觉食物的造型和颜色，感知生活、劳动中的美感；自选身边的材料制作“美食”，突出造型表现和颜色搭配。3、教学准备：老师准备：多媒体课件，相关图片，有关家庭劳动生活的歌曲。美术工具：剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥；废旧材料：海绵、泡沫、卡纸、包装袋、彩带、大小纸盘、树叶等。（一）课程导入（3分钟）1、创设情境，导入课堂课前，播放相关歌曲渲染课堂气氛，如《劳动最光荣》等。并利用多媒体滚动播放三组时尚创意图趣（花朵小人、树叶玩意儿、蔬菜版世界名画）【设计意图】从视听双方面吸引同学的注意力，特殊是三组趣图酝酿了深厚的手工艺术制作氛围。2、老师点名，确认同学出勤情况，检查同学材料准备情况。【设计意图】确保同学安全到位，暗示同学准备上课，检查同学材料让同学养成课前准备材料的好习惯。（二）教授新课（10分钟）1、巧设提问，引入新课师：今日我们要通过每个同学本身的劳动制作出有创意的美食。先请同学们谈谈在家中都是谁做菜？做的怎么样？（引导从色泽和造型上回忆评价）同学们有没有帮助呢？同学回答师总结：同学们在家应当做一些力所能及的家务，养成爱劳动的好习惯。2、感知赏识，丰富视觉师：下面，我们来看看这几道菜做的怎么样？板书设计：颜色（搭配）造型（几何造型、象形造型）装盘（盘子的形状、盘边点缀）提问同学【设计意图】美食图片赏识，出示各种各样的美食图片，艳丽的色泽和各具创意的美食丰富同学的视觉体验，进一步感知探究其颜色和造型上的特点。探究发觉美食的色泽和造型以及盘子的点缀装饰，结合板书设计让同学印象深刻。3、范例讲解，激发爱好引导方向：1）要做面食还是盘菜还是小吃？2）主料用什么材料，用何种造型放法？3）配料用哪些材料，用什么造型方法？4）总体采纳怎样的拼摆方法？师：我们来看看这些图片吧。【设计意图】带着问题赏识范例，引导同学思索如何充分利用准备的美术工具和搜集的废旧材料？进而激发同学动手创作的爱好和丰富的想象力与制造愿望。（三）课堂练习（20分钟）师：那我们今日所准备的材料能做出怎样的“美食”呢？大家都有什么创意？动手做一做吧？温馨提示：注意颜色的搭配、美食的造型以及盘边的装饰分组进行“创意美食大比拼，让我露一手”的形式激发同学爱好，要求以小组为单位制作一盘创意美食。制作完后进行美食宴席共共享，给本身的创意美食取名并写上推举享用的理由。最终将作品拍照课后在学习栏展现。【设计意图】激励同学自主、大胆地选择多种材料，尝试从色、形等方面制作“创意美食”，提高同学剪、贴、粘、搓、捏等手工技能。（四）评价总结（7分钟）多元评价，拓展延长新课程标准的评价是促进同学全面进展，改进老师的教法，促进艺术课程不绝进展的紧要环节。同学作品的评价，我分为三个环节：首先是各小组进行自评（从小组合作情况与本组的作品是否达到预期的效果进行自评）；然后全班同学互评（从作品材料的选择、颜色的搭配以及美食的造型进行评价）；最终老师进行总体评价（多采纳激励性评价，加强同学的自信念）。杰出的“小厨师们”，我们的课堂到这要结束了，大家是不是还意犹未尽呢，回家展现下你的厨艺吧。【设计意图】从课堂的手工制作延长到家庭真实的劳动，让同学将艺术的成功与喜悦感延长到真实的家庭劳动中去，在生活中感受美制造美。小学美术教学设计篇四一、教材分析：本单元是以多种版痕、印迹的体验为取向的课程，让同学体验版面、颜料、印纸、画面之间的关系。课程设计建议为“造型？表现”学习领域。本单元课程以游戏形式引导同学在学习过程中实现学问、情感、探究、审美、制造活动的交融。教材为同学供给了以生活为题材的各类版画作品，通过对版画作品内容、技法和风格的赏识、感受和分析，引导同学从日常生活中找寻版画创作的主题，使他们认真体验生活，加深对人和事物的察看，体会艺术与生活的关系。本单元引导同学学习几种简易版画（蜡笔版画、刮画、拓印版画、弹涂孔版画）的技法，培育同学的动手本领和制造本领。二、学情分析：本单元的学问点是布置在四班级下册，授课的对象是四班级的孩子，他们天性活泼好动，并对陌生版画有着极强的奇怪心，不过由于这个班级的同学，上课很难坚持着长期的注意力，因而，本单元依旧提倡游戏化的教学方式，媒体和技法末作分化，课程结构也比较综合，每个课题既有赏识评述活动（栏目：说一说、看一看），又有造型表现活动（栏目：动手做）。依据单元主题和儿童年龄与心智进展阶段，建议在教学中实行想像性的游戏方式，引导儿童在相关题材下，采纳以点、线、面、色、印为主的自由舒畅的综合表现手法。三、总体目标：1、认得版画形式的多样式，在游戏性的版画创作中，感受版画的美感，培育对版画的爱好；2、学习几中简易版画（蜡笔版画、刮蜡画、拓印版画、弹涂孔版画）的技法，了解版画的特点，培育同学的动手本领和制造本领；3、乐意与同学之间交流本身的作品，并在合作交流中体验成功的乐趣；4、通过本课的学习，学会发觉各种材料所产生的肌理美感，提高保护环境的思想意识。四、教学重点：赏识察看和探究各类版画作品的艺术风格，学习和把握简易版画的各种表现方法，进行表现以生活与情感为主题版画创作。五、教学难点：运用所把握的各种版画表现方法，创作出有个性、有水平的版画作品。六、教学策略：1、本单元可以采纳情境教学、游戏教学法、示范教学、练习教学和创作教学法。设计有趣味的活动，呈现给同学生动、实在的形象或以形象为主体构成的情境，激发同学学习的积极性，帮忙同学拓展思维想象力。通过生动形象的`语言描绘、游戏活动、版画赏识等活动，把教学内容融于实在形象的情境之中。通过游戏教学法，调动同学参加课堂活动的爱好，并让同学在游戏中感受版画最基本的构成要素点、线、色的变动，并依据本身的理解加以表现与运用，激发同学的创作激情。通过老师示范教学，让同学在老师的示范中感受版画形式美感。2、老师将教学内容按同学的程度适当调整对同学的作业要求。在教学中到处体现师生之间的公平意识，予以同学学习的空间，老师的设问要有利于同学思索、自动学习。而不是简单的要求，避开在教学中让同学处于被动学习的局面。3、直观教学：利用多媒体课件、老师的示范等方式，让同学直观地察看、赏识。在新课讲解与分析过程中，应多从同学的生活实际启程，将教学与同学生活中感爱好的、熟悉的事物紧密结合。捉住同学“奇怪”的心理特点加以引导，创设最佳的学习情景，运用各种生动有趣味的教学手法，如视频、电影、参观、访问、故事、游戏、音乐版画制作等方式引起同学对新学问的奇怪，从而激发同学学习版画的爱好，同学的个性和创新潜能将可以得到较好的开发。七、课时设计：4课时1、水和蜡的游戏：1课时2、蜡和笔的游戏：1课时3、拓印的游戏：1课时4、弹涂的流戏：1课时小学美术教学设计篇五教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培育同学动手制作本领。教学重点：滚动玩具的制作方法教学难点：设计动物的形状教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发同学爱好。2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让同学自学书上的制作示意图）三、引导同学制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。2、把熊猫的形象剪下。3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）四、引导同学游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声）。五、启发同学制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。2、同学设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。小学美术教案篇六教学内容画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导同学运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。引导同学用富有墨色变动和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点运用富有创意的应用画技法特点加上本身的想象表现画面。教学难点把握画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备师备表现自然界美好景颜色图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看赏识自然美景，师与同学一起凭本身对鸟语花香的理解，交流本身对画面的想象。（2）引导同学解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让同学说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。（3）运用画水墨的方法让同学进行尝试练习，然后相互赏识、取长补短。2、进展阶段：（1）师生共同作画，探究水墨画的表现手法：请一同学在板上的宣纸上任意点个点，师即兴添画成花或鸟。（2）归纳表现手法：勾画添画方法、颜色写意法。（3）引导同学运用颜色和墨色深浅变动和浓淡变动来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变动的特点。3、展现交流把同学作业进行展现，一方面让同学体验成功，同时发扬同学作业中的闪光点。加强学习信念。4、课后拓展：激励同学运用画的表现方法，课后进一步依据本身喜爱的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘同学对生活中的感受和童心童趣。本教材分两节课上，第一节重要是赏识、评述、第二节再进行探究尝试。教学追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。我国大诗人白居易说："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。"充足感情颜色的教学语言，其效果能使同学不仅从形式上而且从内容上感受学问，不仅作用于感官而且震撼心灵。我在教学《鸟语花香》一课时，可以先借助古今名师的累累硕果和画的形成历程渲染一下气氛，抒发一下感情。小学美术教案篇七教学目标：1、培育同学爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的进展历史。2、进展同学察看、记忆的形象思维本领与绘画造型本领，画乡村或城市的各种变动。教学重难点：画乡村或城市的各种变动。表现家乡楼房建筑的特点。教具学具：彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片来了解家乡的模样。2、新授：（1）让同学来说说以前家乡的样子。（2）师：通过改革开放，我们家乡发生的很大的变动。让同学来说说家乡的变动。（3）通过图片来了解家乡的变动。（4）赏识用不同方法描绘家乡景物的图片。（5）引导同学利用所带家乡景物的图片进行拼贴。三、同学作业，老师辅导：剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴四、小结：赞扬优秀作业小学美术《向日葵》教学设计篇八活动目标1、通过欣赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的爱好，对大自然的酷爱之情。2、了解向日葵的构造。3、能够用本身的笔触呈现向日葵的美，并与其他小伙伴进行共享。活动准备：老师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸、活动过程、1、老师引出话题。师、小伙伴们，今日老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。这个花宝宝啊，信任许多小伙伴都见过。他们啊，喜爱朝着太阳的方向生长。请你们猜猜看，它们是什么花？师、对的他们就是，向日葵。2、老师出示范例师、你们看，这种神秘的花就是，向日葵。你们说，好不好看呀？师、那么小伙伴，你们要不要跟着老师，一起试试看，来画这个漂亮的向日葵呢？3、老师示范讲解、师、首先，我们要在纸上，先画上向日葵的大圆盘。圆盘里面有什么呀？对了，有瓜子是吗？那瓜子是藏在哪里的呢？对了，它们是藏在一个个小格子里。所以，我们可以在圆盘里面，先画上一格一格的的小格子。这个小格子怎么画呢。我们可以先在圆盘上，横着画一条一条的直线，记住，花的线条不能超出圆盘之外。每条线之间，要空出一段距离。接着，我们再在圆盘上，竖着画一条一条的直线。你们看，这样，是不是一格一格格子出来了呀？（请小伙伴上来试试。）然后，我们可以在每个小格子里面，画上一个个小瓜子。这个就是向日葵圆盘上的小孔。接着，我们再画向日葵的花瓣。我们从圆盘中取一点，画一个半圆，另外一个端点落在另外一段。再从这个端点开始，连续画。画的时候请注意，向日葵的花瓣比较小，每片是连接在一起的，中心没有空隙。然后，我们再画向日葵的茎，我们先画两条竖线，向日葵的茎有点粗粗的。然后我们再画两片叶子。这样，我们一朵向日葵就画好了。我们可以再这样多画几朵。然后，我们还可以画背景美化一下。可以画个小太阳。好了，下面，我请小伙伴拿起手中的笔，开始画吧。4、同学绘画，老师循回引导。重要进行一下哪几方面的引导、画画姿态，特殊是画格子是难点，要重点引导。5、同学共享展现本身的绘画，老师点评。小学美术教案篇九教学目标：1、通过学习，使同学认得自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。在赏识中感受对称。2、引导同学分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。培育同学的察看本领、动手本领和学以制用的意识。3、创设艺术赏识的氛围。在《化蝶》的音乐及图片的展现中让同学打开联想，感受其中的美。4、激发同学对民族文化的酷爱，把本身的情感溶入作品之中。教学重点：认得对称，体会对称的美。运用对称制作蝴蝶。教学难点：体会对称的美。把的情感溶入作品中，制造性的表现蝴蝶。教具学具：教具：课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它材料学具：课本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其