w+公开课一等奖创新教案+素材

w》+公开课一等奖创新教案+素材

汉语拼音

学习声母

y

w

第一环节

学习声母

快乐感知

快乐感知

我帮妈妈晾衣服

河边有座小木屋，

妈妈屋外晾衣服。

花衣服，紫衣服，

干干净净真舒服。

单韵母：

ɑ、o、e、i、u、ü

声母：

b、p、m、f、d、t、n、l、

g、k、h、j、q、x、zh、ch、

sh、r、z、c、s

你还记得吗

认识y

妈妈晾衣yyy

y

拼音小动画

我会写

y的书写视频

写法：先写右斜，再写左斜，左斜伸到下格一半处。

y

y的书写

认识w

小小木屋www

w

拼音小动画

w的书写视频

写法：占中格，由两个“v"组成。

v

w

w的书写

→y→

y

w

→w→

课堂回顾

第二环节

yw的整体认读音节

w

y

y

y

z

c

ch

sh

请你读一读云朵上面的拼音，再按照y、sh、c、z、w、ch帮小松鼠

找到回家的路线。

ch

c

y

sh

z

w

ch

w

c

c

读一读

读一读

yi

wu

yu

yi

wu

yu

整体认读音节

ye

ye

y+→yī

ī

y+→yí

í

y+→yǐ

ǐ

y+→yì

ì

整体认读音节

yī

yí

yǐ

yì

yi

读一读写一写

y+→yū

ū

y+→yú

ú

y+→yǔ

ǔ

y+→yù

ù

整体认读音节

yū

yú

yǔ

yù

yu

小ü小ü有礼貌，见到y后就摘帽，摘掉帽子还读ü。

读一读写一写

j

q

x

y

ü

jqxy都是只能不能和u拼读可以和ü拼读拼读的时候ü去掉两点u但是还读ü

你还记得吗

y+→yē

ē

y+→yé

é

y+→yě

ě

y+→yè

è

整体认读音节

yē

yé

yě

yè

ye

读一读写一写

w+→wū

ū

w+→wú

ú

w+→wǔ

ǔ

w+→wù

ù

整体认读音节

wū

wú

wǔ

wù

wu

读一读写一写

第三环节

y和单韵母的拼读

y+→yā

ā

y+→yá

á

y+→yǎ

ǎ

y+→yà

à

整体认读音节

yā

yá

yǎ

yà

yɑ

读一读写一写

yē

yī

yù

yì

yà

yé

yǎ

yè

读一读

第四环节

w和单韵母的拼读

w+→wā

ā

w+→wá

á

w+→wǎ

ǎ

w+→wà

à

整体认读音节

wā

wá

wǎ

wà

wɑ

读一读写一写

w+ō→wō

w+→wó

ó

w+→wǒ

ǒ

w+→wò

ò

整体认读音节

wō

wó

wǒ

wò

wo

读一读写一写

读一读

小朋友们

下课啦

好好学习天天向上

学习y、w

★活动目标

1.学习声母y、w的正确读音。

2.能在四线格中正确书写声母y、w。

3.提高学习汉语拼音的兴趣。

★活动准备

材料准备：儿童拼音教材1、拼音卡(z、c、s、y、w)。

教师自备：四线格、图片（妈妈晾衣服、小木屋）。

★活动过程

一、快乐感知

（一）教师通过“问答”游戏，复习声母z、c、s。

1.教师：我爱写字——幼儿：z、z、z。教师出示拼音卡z，幼儿举起小手进行书空练习。

2.教师：小小刺猬——幼儿：c、c、c。教师出示拼音卡c，幼儿举起小手进行书空练习。

3.教师：春蚕吐丝——幼儿：s、s、s。教师出示拼音卡s，幼儿举起小手进行书空练习。

（二）观察《我帮妈妈晾衣服》情景图，学习儿歌。

1.教师出示《我帮妈妈晾衣服》情景图，请幼儿观察：“请你从近到远观察图片，说一说，图片中都有什么？她们在做什么呢？"幼儿回答。

2.教师小结：“流水潺潺的小河边有座小院子，院子里的小木屋住着小女孩一家，在一个天气晴朗的周末，妈妈在院子里洗衣服、晾衣服，小女孩在旁边帮助妈妈晾衣服，晾衣绳上挂满了花衣服、紫衣服，好看极了。”

3.教师带领幼儿学习儿歌：河边有座小木屋，妈妈屋外晾衣服。花衣服，紫衣服，干干净净真舒服。

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母y、w。

1.激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们，从我们开始学习汉语拼音到现在，你知道自己已经认识多少个拼音宝宝了吗？其中有多少个声母宝宝？多少个韵母宝宝？"幼儿回答。

教师：“ɑ、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。我们到现在已经学习了6个韵母和21个声母了。”教师：“今天我们来学习最后两个声母，大家一起看看最后两个声母是什么？"

学习声母“y”。

（1）教师出示妈妈晾衣服的图片，请幼儿观察：“这幅图片中都有谁？她们在做什么？"幼儿回答。

（2）、教师：“图片上的小女孩在和妈妈一起晾衣服。‘衣服’的‘衣’，它的声母就是我们今天要学

习的第一个声母。”

（3）教师出示拼音卡“y”，教幼儿发音口诀：“妈妈晾衣，y、y、y”。

（4）教师示范“y"正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“y”的发音要领：嘴巴微笑，舌尖抵住下门齿，就发出了“y"的音。

（5）学习识认“y”的外形：y像一个小树杈。

（6）教师在四线格中示范书写“y”，请幼儿观察“y”在四线格中所占的位置，占几格？需要几笔完成？

（7）教师带领幼儿进行书空练习。

3.学习声母“w"。

（1）教师出示小木屋的图片，请幼儿观察：“你在这幅图中看到了什么？”幼儿回答。

（2）教师：“图中有座漂亮的小木屋，‘木屋’的‘屋’，它的声母就是我们今天要学习的第二个声母。"

（3）教师出示拼音卡“w”，教幼儿发音口诀：“小小木屋，w、w、w"。

（4）教师示范“w”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“w"的发音要领：小嘴巴撅起，嘴唇拢圆，突出成小孔，像吹气球一样，舌面后部隆起，声带颤动，就发出了“w”的音。

（5）学习识认“w"的外形：w像两个小尖头朝下的倒三角形。

（6）教师在四线格中示范书写“w”，请幼儿观察“w"在四线格中所占的位置，

占几格？需要几笔完成？

（7）教师带领幼儿进行书空练习。

（二）复习教材情景图儿歌，巩固y、w的发音。教师出示《我帮妈妈晾衣服》情景图，

请幼儿齐读儿歌，

复习声母y、w的发音。河边有座小木屋，妈妈屋外晾衣服。花衣服，紫衣服，干干净净真舒服。

三、游戏巩固

游戏名称：声母接龙

游戏准备：

（教师自备）所有声母拼音卡（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w）。

游戏过程：

1.教师激发幼儿参与活动的兴趣。（教师提前把拼音卡按顺序发到小朋友的手里。）教师：“今天我们来和所有的声母宝宝一起玩接龙游戏吧！”。

2.所有小朋友和老师一起发出口令“声母声母”，之后由拿着拼音卡“b”的小朋友站起来说“我是b”，并举起自己的拼音卡“b”。接着继续由所有小朋友和老师一起发出口令“声母声母”，此时由拿着拼音卡“p”的小朋友站起来说“我是p”，并举起自己的拼音卡“p”，

以此类推进行接龙。

3.游戏可反复进行。