必修1《分子与细胞》第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性第2课时（共21张）

第二节细胞的多样性和统一性学习目标：知识目标：①说出原核细胞和真核细胞的区别联系。②分析细胞学说建立的过程。能力目标：①用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。情感目标：①认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。②讨论技术进步在科学发展中的作用。③认同细胞既具有多样性又有统一性。

学习重点：①用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。②分析细胞学说建立的过程。学习难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。

课前导学思考：课堂导学小组合作探究分析、讨论讨论一、原核细胞和真核细胞科学家们根据细胞内有无以核膜为界线的细胞核，将细胞分为真核细胞与原核细胞两类。由原核细胞构成的生物称为原核生物，如细菌、蓝藻等；由真核细胞构成的生物称为真核生物，如真菌、植物、动物等。（一）原核细胞结构1.细菌细菌中大多数种类为营腐生或寄生生活的原核异养生物。需经特殊染色，方可见于显微镜下。大肠杆菌细胞模式图光学显微镜下的大肠杆菌大肠杆菌（一）原核细胞结构2.蓝藻（蓝细菌）蓝藻细胞内无成形的细胞核。细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。池塘中的水华和几种蓝藻3.支原体（一）原核细胞结构支原体细胞内无成形细胞核。有细胞膜无细胞壁，形态多变。（二）真核细胞和原核细胞的多样性与统一性不同点相同点原核细胞真核细胞1.无成形的细胞核（无核膜—拟核）1.有成形的细胞核（有核膜）2.无染色体（只有裸露的环状DNA）2.有染色体（DNA上结合有蛋白质）3.只有一种细胞器——核糖体3.有多种细胞器2.相同的遗传物质—DNA1.都有结构、功能相似的细胞膜、细胞质3.都有核糖体原核细胞和真核细胞的区别原核细胞真核细胞细胞壁

细胞大小细胞核染色体细胞器主要类群细菌、蓝藻、衣原体、放线菌有核膜，有成形的细胞核没有核膜，称为拟核较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μ）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合动物、植物、真菌等原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核主要成分是肽聚糖主要成分是纤维素二、细胞学说的建立过程（一）细胞学说的内容细胞是一个有机体，一切动物植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。施莱登施旺二、细胞学说的建立过程（二）细胞学说建立的过程从人体解剖和观察入手显微镜下的重大发现理论思维与科学实践相结合细胞学说在修正中前进细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？提示1：器官提示2：组织资料二：显微镜下的发现问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？提示1：细胞提示2：细胞、组织、器官资料三：理论思维和科学实验的结合问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题2：细胞学说的中心要点？问题3：恩格斯对细胞学说的评价？提示2：提示3：19世纪自然科学三大发现之一提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”资料分析讨论提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性