广东省珠海市香洲区2022-2023学年四年级下学期期末语文试卷（原卷版+解析版）

香洲区2022-2023学年度第二学期义务教育阶段质量监测四年级语文试卷说明：1．全卷共6页，满分100分，考试用时为90分钟。2．本卷配有答题卡，请在答题卡的相应位置上作答。第Ⅰ部分积累与运用（35分）一、根据拼音书写规范的汉字（10分）1.根据拼音书写规范汉字。香炉湾畔，沙tān（）人潮拥jǐ（），和xié（）惬意；远处波tāo（）翻滚，白gē（）飞翔。傍晚时分，城市阳台灯光闪shuò（），fán（）星点点；天边偶尔一mǒ（）红xiá（），为这座城市增添一丝浪màn（）。二、根据题意选择正确的选项（8分）2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.响午膝盖 B.额角朦胧 C.警诫窟窿 D.饭倌藤萝3.在珠海情侣路上，你最不可能看见的景象是（）A.高楼林立 B.炊烟袅袅 C.灯火辉煌 D.车水马龙4.制作一期“生活处处有科学”小报，下面内容不适合的是（）A.火柴为什么能被点燃？ B.什么建筑材料最为坚固？C.为什么面包放久了会发硬？ D.什么标题最能吸引读者？5.下面句子加点词运用不正确的一项是（）A.他是个百灵鸟，老板说的话他都附合。B.如果你是一匹千里马，那么请做自己的伯乐。C.你看他那巴结样，真像只摇几乞怜的哈巴狗。D.他的吝啬程度都快赶上葛朗台了，简直就是铁公鸡。三、根据情境填写恰当的诗文（8分）6.根据情境填写恰当的诗文。中国诗词不仅内容丰富。而且意境深长。生活中，当你置身一个情景时，总能想到最恰当的诗句。下列情景，写下你想起的相关诗句：（1）观花：________________，________________。（2）赏梅：________________，________________（3）追蝶：________________，________________。（4）咏蜂：________________，________________。四、根据主题完成相关的任务（9分）根据主题完成相关的任务。为充分感受诗歌的魅力，我们班举行“编写小诗集”实践活动。让我们一起来参与吧！【学做编辑】下图是一本诗歌集的目录：春春天的歌龙一吟云儿去了哪伊丽莎白秋立秋壮壮收获方珍夏雨后冰心雷的回声金明冬雪人罗大里雪大地陈晓东7.这本诗歌集分类的角度是（）A.诗人 B.内容 C.形式8.给这本诗集起一个合适的名字：______________________【我做编辑】我来制作一本诗歌集：9.如果编辑一本《中国文人诗集》，你不会选哪位作家的作品（）A.叶赛宁 B.冰心 C.艾青 D.王冕10.如果编辑一本有关“母爱”的现代诗集，可以入选的一项是（）A.冰心《繁星（七一）》 B.戴望舒《在天晴了的时候》C.孟郊《游子吟》 D.老舍《母鸡》11.制作一本小诗集，正确顺序是（）①给小诗集取名②编排哪些内容③怎么编排④制作封面和目录A.①③④② B.②③①④ C.③①④② D.②③④①第Ⅱ部分阅读与鉴赏（35分）五、课内文段阅读（11分）阅读。“诺曼底号”遇难记（节选）①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着。领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”③克菜芒是见习水手，还不过是个孩子。④轮船在深深的海水中慢慢下沉。⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺受底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。⑥“快干！”船长又叫道。⑦二十分钟到了，轮船沉没了。⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也淡没了。⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。⑪在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。⑫他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。12.面对灾难的来临，人物的表现是怎样的。用文中四字词语概括：人们：____________哈尔威：____________13.选文中对船只的描写，正确的顺序是：____________（2分，填序号）①慢慢下沉②沉进大海③船头下沉④船尾浸没14.选文画线部分，无声胜有声。请结合文本，写出此刻人物内心的想法：乘客们想：____________________克莱芒想：___________________哈尔威想：___________________15.选文末尾提到“英雄的壮举”，具体指哪些行为？请至少写出两条：壮举一：___________________壮举二；___________________六、文学性文本阅读（13分）文学性文本阅读。我的老师（节选）①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。（一）②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。（二）③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，结果失了许多志气。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。（三）④有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”⑤又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人。孙涵泊无视权威，不然脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。16.请在每个序号处，拟一个恰当的小标题：（一）____________（二）____________（三）____________17.孙涵泊“真该做我的老师”，文中写了三个理由：（写四字词语）理由一：____________理由二：____________理由三：____________18.文中提到“不敢放肆”，是因为“我”对孙涵泊非常（）A.尊敬 B.佩服 C.惧怕 D.爱惜19.理解文章内容，下列说法正确的一项是（）A.孙涵泊懂得真多，完全可以做我的老师。B.我是孙涵泊的老师，孙涵泊是我的老师。C.孙涵泊对外人显得傲慢，这是他唯一的缺点。D.老师是不分年龄的，他人身上的优点都值得学习。七、实用性文本阅读（11分）实用性文本阅读。昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事；秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是找剑自刎身亡。②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上觅食，鲁莽的项羽果然上了当。③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像两根小小的羽毛。④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味，例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑧仿生学家们也因此受到启边。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！20.蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是（）A.蚂蚁代表了天意 B.蚂蚁触角的嗅觉灵敏C.蚂蚁被抓来摆放 D.蚂蚁触角的触觉灵敏21.不同昆虫的触角有不同的作用。请你概括昆虫触角的主要作用：蟑螂：_________________雄蚊子：_________________蜻蜓：_________________水龟虫：_________________22.在阅读的过程中，我从____________的提问角度，提出了一个问题：________________________________23.本文主要介绍昆虫触角，开头的历史故事是否可以删去？为什么？____________________________________第Ⅲ部分表达与交流（30分）八、根据情境完成写作（30分）24.根据情境完成写作。上图是“珠海小学”的平面图，你是珠海小学四年级的一名学生。现在，有一批幼儿园的大班小朋友（下学期即将入读珠海小学一年级）来参观校园，请你为他们详细介绍吧。介绍时，请按照一定的路线；地点转换时，能恰当用上过渡词句。在一些重要的场所，你可以进行详细介绍。

香洲区2022-2023学年度第二学期义务教育阶段质量监测四年级语文试卷说明：1．全卷共6页，满分100分，考试用时为90分钟。2．本卷配有答题卡，请在答题卡的相应位置上作答。第Ⅰ部分积累与运用（35分）一、根据拼音书写规范的汉字（10分）1.根据拼音书写规范的汉字。香炉湾畔，沙tān（）人潮拥jǐ（），和xié（）惬意；远处波tāo（）翻滚，白gē（）飞翔。傍晚时分，城市阳台灯光闪shuò（），fán（）星点点；天边偶尔一mǒ（）红xiá（），为这座城市增添一丝浪màn（）。【答案】①.滩②.挤③.谐④.涛⑤.鸽⑥.烁⑦.繁⑧.抹⑨.霞⑩.漫【解析】【详解】本题考查词语的拼写能力。解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“滩、烁、繁、霞”的正确写法。二、根据题意选择正确的选项（8分）2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.响午膝盖 B.额角朦胧 C.警诫窟窿 D.饭倌藤萝【答案】B【解析】【详解】本题考查形近易错字辨析。A．响午——晌午；C．警诫——警戒；D．饭倌——饭馆。故选B。3.在珠海情侣路上，你最不可能看见的景象是（）A高楼林立 B.炊烟袅袅 C.灯火辉煌 D.车水马龙【答案】B【解析】【详解】本题考查词语搭配。要求学生平时多积累四字词语，能够根据语意选出恰当的词语。阅读题目中的句子可知，这个句子要求选择合适的词语形容“珠海情侣路”的词语，因此选择词语时应选择表现城市景象的词语。高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。高楼大厦非常多，城市发达程度高。炊烟袅袅：指古时候人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。多用于描写乡村景象。灯火辉煌：灯光明亮。形容许多灯光构成热闹景象。多用于描写城市景象。车水马龙：车如流水一样多，马儿的数量像游龙一样长。一般用来形容热闹繁华的城市景象。珠海情侣路：情侣路是广东省珠海市香洲区境内的城市主干路，为沿珠江口沿岸线路。是城市景象，由此可知，“炊烟袅袅”的景象不可能出现在珠海情侣路上。故选B。4.制作一期“生活处处有科学”小报，下面内容不适合的是（）A.火柴为什么能被点燃？ B.什么建筑材料最为坚固？C.为什么面包放久了会发硬？ D.什么标题最能吸引读者？【答案】D【解析】【详解】本题考查综合实践。由题干主题是“生活处处有科学”可知，D项的“什么标题最能吸引读者？”不属于科学类，不能入选这期小报。故选D。5.下面句子加点词运用不正确的一项是（）A.他是个百灵鸟，老板说的话他都附合。B.如果你是一匹千里马，那么请做自己的伯乐。C.你看他那巴结样，真像只摇几乞怜的哈巴狗。D.他的吝啬程度都快赶上葛朗台了，简直就是铁公鸡。【答案】A【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．百灵鸟：比喻那些声音好听，嗓子清脆，唱歌好听，生性活泼可爱，声音甜美的人。B．千里马：比喻有突出才能的人。C．哈巴狗：比喻没有骨气、溜须拍马屁的人。D．铁公鸡：比喻极度吝啬的人。结合语境“他是个百灵鸟”可知他说话唱歌声音好听，甜美，与“老板说的话他都附合。”无逻辑联系，二者不相符。别人说什么话都附和的人叫“应声虫”。故选A。三、根据情境填写恰当的诗文（8分）6.根据情境填写恰当的诗文。中国诗词不仅内容丰富。而且意境深长。生活中，当你置身一个情景时，总能想到最恰当的诗句。下列情景，写下你想起的相关诗句：（1）观花：________________，________________。（2）赏梅：________________，________________。（3）追蝶：________________，________________。（4）咏蜂：________________，________________。【答案】①.不是花中偏爱菊②.此花开尽更无花③.梅须逊雪三分白④.雪却输梅一段香⑤.儿童急走追黄蝶⑥.飞入菜花无处寻⑦.采得百花成蜜后⑧.为谁辛苦为谁甜【解析】【详解】本题考查古诗积累与运用。根据题目要求，学生需要结合生活积累，默写出对应题干的诗句。（1）题目给出的情景是“观花”，由此可以联想到诗人赞美花、惜花等内容，默写出相关的诗句即可。比如：刘禹锡写的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”一句，这句诗的意思是只有牡丹花才是真正的国色，是最美的花，当它开花的时候，其盛况轰动了整个京城。可以写出观花人对花的赞美；（2）题目给出的情景是“赏梅”，由此可以联想到诗人赞美梅花的内容，默写出相关的诗句即可。比如：王安石写的“遥知不是雪，为有暗香来”一句，这句诗的意思是为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。诗人通过写梅花的香气，赞美了其品格高贵，暗香沁人，象征其才气谯溢；（3）题目给出的情景是“追蝶”，由此可以联想到儿童追蝶、蝴蝶花间飞等内容，默写出相关的诗句即可。比如：杜甫写的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”一句，这句诗的意思是嬉闹的彩蝶在花间盘旋飞舞不舍离去，自由自在的小黄莺叫声悦耳动人。这句话写出了诗人看到的彩蝶飞舞的可爱画面；（4）题目给出的情景是“咏蜂”，由此可以联想到诗人赞美蜂、借蜂喻人等内容，默写出相关的诗句即可。比如：姚勉写的“但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨”一句，这句诗的意思是只要采到蜂蜜来让众多的人品尝其甜蜜，自己辛苦一下又有什么所谓呢？这句话写出了诗人对蜜蜂甘心奉献的赞叹之情。四、根据主题完成相关的任务（9分）根据主题完成相关的任务。为充分感受诗歌的魅力，我们班举行“编写小诗集”实践活动。让我们一起来参与吧！【学做编辑】下图是一本诗歌集的目录：春春天的歌龙一吟云儿去了哪伊丽莎白秋立秋壮壮收获方珍夏雨后冰心雷的回声金明冬雪人罗大里雪在大地陈晓东7.这本诗歌集分类角度是（）A诗人 B.内容 C.形式8.给这本诗集起一个合适的名字：______________________【答案】7.B8.四季之美【解析】【7题详解】本题考查活动内容理解。从诗集目录中的“春、夏、秋、冬”可知本诗集是按诗歌的内容进行分类。故选B。【8题详解】本题考查给诗集拟名。从诗集目录中的“春、夏、秋、冬”可知本诗集是按诗歌的内容进行分类，起名的时候可以从“四季”入手。如：四季之美、聆听四季、岁月如轮。【我做编辑】我来制作一本诗歌集：9.如果编辑一本《中国文人诗集》，你不会选哪位作家的作品（）A.叶赛宁 B.冰心 C.艾青 D.王冕【答案】A【解析】【详解】本题考查作家作品。A．叶赛宁，全名为：谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，是苏联诗人，俄罗斯抒情和意象派诗歌的代表，主要作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》等。B．冰心，（1900年10月5日—1999年2月28日），女，原名谢婉莹，中国近现代诗人、作家、 翻译家、社会活动家。主要作品：《闲情》《繁星》《冰心全集之一——冰心小说集》等。C．艾青：（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），现代文学家、诗人、画家。代表作品：《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》、艾青诗选。D．王冕：（1287年-1359年），字元章，号竹斋、煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等。主要成就：用胭脂作墨骨梅，创写意花鸟画新风；首创花乳石刻印。主要作品：《墨梅》《白梅》《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。上述选项中唯有A选项的作家不是中国作家。故选A。10.如果编辑一本有关“母爱”的现代诗集，可以入选的一项是（）A.冰心《繁星（七一）》 B.戴望舒《在天晴了的时候》C.孟郊《游子吟》 D.老舍《母鸡》【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A．《繁星》是冰心的第一部诗集，《繁星(七一)》是《繁星》中的一首诗，作者通过对“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”的回忆，这些回忆给作者留下了不可磨灭的印象，表达了对童心、童趣和母亲的赞美，因此可以入选“有关‘母爱’的现代诗集”，与题目要求符合。B．《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗，此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。这首诗不是关于母爱的。C．《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌领了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬，但《游子吟》是古体诗，与题目要求不符。D．《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文，这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神，但是老舍的《母鸡》是一篇散文，与题目要求不符。故选A。11.制作一本小诗集，正确的顺序是（）①给小诗集取名②编排哪些内容③怎么编排④制作封面和目录A.①③④② B.②③①④ C.③①④② D.②③④①【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。合作编小诗集，可以是收集的诗，也可以是自己写的诗，还可以是与诗相关的故事或资料；可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式呈现喜欢的诗。最后，要记得给诗集取个好听的名字，制作封面和目录。制作小诗集的步骤为②③①④。故选B。第Ⅱ部分阅读与鉴赏（35分）五、课内文段阅读（11分）阅读。“诺曼底号”遇难记（节选）①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着。领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”③克菜芒是见习水手，还不过是个孩子。④轮船在深深的海水中慢慢下沉。⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺受底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。⑥“快干！”船长又叫道。⑦二十分钟到了，轮船沉没了。⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也淡没了。⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。⑪在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。⑫他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。12.面对灾难的来临，人物的表现是怎样的。用文中四字词语概括：人们：____________哈尔威：____________13.选文中对船只的描写，正确的顺序是：____________（2分，填序号）①慢慢下沉②沉进大海③船头下沉④船尾浸没14.选文画线部分，无声胜有声。请结合文本，写出此刻人物内心的想法：乘客们想：____________________克莱芒想：___________________哈尔威想：___________________15.选文末尾提到“英雄的壮举”，具体指哪些行为？请至少写出两条：壮举一：___________________壮举二；___________________【答案】12.①.惊慌失措②.镇定自若13.①③④②14.①.哈尔威船长真是我们的大救星，他真是个英雄！②.哈尔威船长明明有逃生的机会，为什么要与轮船一起沉没呢？③.我的职责和使命都完成了，我选择与船共存亡。15.①.临危不乱，舍己救人②.与船共存亡【解析】12题详解】本题考查对短文内容的理解。结合第①自然段中“面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”可知，面对灾难时，人们的表现是：惊慌失措；哈尔威的表现是：镇定自若。【13题详解】本题考查对短文内容的理解。结合第④自然段中“轮船在深深的海水中慢慢下沉。”第⑧自然段中“船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了”，第⑨自然段中“随着轮船一起沉入了深渊”可知，船下沉的顺序是：慢慢下沉，再是船头下沉，船尾浸没，最后是沉进大海。故正确的序号是：①③④②。【14题详解】本题考查思维拓展。结合第⑨自然段中“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”来想象此刻人们的想法，只要合理即可。如：乘客们想：哈尔威船长真是一柆勇敢的人，他为了救我们而不惜牺牲自己，他真伟大呀！克莱芒想：哈尔威船长是我们学习的榜样。哈尔威想：全船的人都成功营救了，我终于完成了任务啦！【15题详解】本题考查对短文内容的理解。结合第①自然段中“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着。领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”，第⑨自然段中“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”可知，船长的壮举有：临危不乱、舍己救人、忠于职守、与船共存亡等。六、文学性文本阅读（13分）文学性文本阅读。我的老师（节选）①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。（一）②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。（二）③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，结果失了许多志气。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。（三）④有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”⑤又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人。孙涵泊无视权威，不然脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。16.请在每个序号处，拟一个恰当的小标题：（一）____________（二）____________（三）____________17.孙涵泊“真该做我的老师”，文中写了三个理由：（写四字词语）理由一：____________理由二：____________理由三：____________18.文中提到“不敢放肆”，是因为“我”对孙涵泊非常（）A.尊敬 B.佩服 C.惧怕 D.爱惜19.理解文章内容，下列说法正确的一项是（）A.孙涵泊懂得真多，完全可以做我的老师。B.我是孙涵泊的老师，孙涵泊是我的老师。C.孙涵泊对外人显得傲慢，这是他唯一的缺点。D.老师是不分年龄的，他人身上的优点都值得学习。【答案】16.①.怜惜花儿②.为国歌打节拍③.看“我”写字17.①.尊重生命②.无所畏惧③.大大方方18.B19.D【解析】【16题详解】本题考查拟写小标题。概括小标题可以抓住主要人物与情节，也可以引用人物的话和重点语句。概括文章的主要内容可以根据小标题把每个部分的主要意思连起来说一说，要做到语言简洁明了。结合文章第②自然段句子：幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”…… 孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。从本句话中可知“ 孙涵泊”教会“我”对花儿要爱护、怜惜。（一）处可拟写标题为：爱护花朵。结合文章第③自然段句子：晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。可知本句话描写的是“孙涵泊”给国歌打节拍。（二）处拟写标题为：给国歌打节奏。结合文章第④自然段句子：有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”可知本句描写的是“孙涵泊”来看“我”写字。（三）拟写标题为：评价“我”的字。【17题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第②自然段句子：孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。结合文章第③自然段句子：我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，结果失了许多志气。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。结合文章第⑤自然段句子：孙涵泊无视权威，不然脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。结合上面三句话可知“孙涵泊”可以作为“我”老师的三个理由：理由一：学会爱护；理由二：无所畏惧或者勇往直前；理由三：自自然然。【18题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子：开始我见他，只逗着他取乐，到后来便 不敢放肆 ，认了他是老师。结合文章第②自然段句子：孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。结合文章第③自然段句子：我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，结果失了许多志气。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。结合文章第⑤自然段句子： 孙涵泊无视权威，不然脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。综上句子可知文中提到“不敢放肆”，是因为“我”对孙涵泊非常佩服。故选B。【19题详解】本题考查文章主旨。结合文章第①自然段句子：我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。结合文章第②自然段句子：孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。结合文章第③自然段句子：我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，结果失了许多志气。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。结合文章第⑤自然段句子：孙涵泊无视权威，不然脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。综上句子可知老师是不分年龄的，他人身上的优点都值得学习。故选D。七、实用性文本阅读（11分）实用性文本阅读。昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事；秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是找剑自刎身亡。②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上觅食，鲁莽的项羽果然上了当。③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像两根小小的羽毛。④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味，例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑧仿生学家们也因此受到启边。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！20.蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是（）A.蚂蚁代表了天意 B.蚂蚁触角的嗅觉灵敏C.蚂蚁被抓来摆放 D.蚂蚁触角的触觉灵敏21.不同昆虫的触角有不同的作用。请你概括昆虫触角的主要作用：蟑螂：_________________雄蚊子：_________________蜻蜓：_________________水龟虫：_________________22.在阅读的过程中，我从____________的提问角度，提出了一个问题：________________________________23.本文主要介绍昆虫的触角，开头的历史故事是否可以删去？为什么？____________________________________【答案】20.B21.①.触觉②.听觉③.平衡身体④.帮助呼吸22.①.写法②.本文运用了那些说明方法来介绍“昆虫的“鼻子”——触角”的？23.不能删去。本文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事，不仅引出说明对象——昆虫的触角，而且可以激发读者的兴趣，增强文章的趣味性。【解析】【20题详解】本题考查学生对文章内容的理解。结合第②段句子“这其实哪有什么天意啊”，第④段句子“形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味……触角就是昆虫灵敏的‘鼻子’”及第⑤段句子“触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。”可知，蚂蚁靠触角的灵敏嗅觉在字迹上觅食，从而形成“霸王自刎乌江”六个大字。故选B。【21题详解】本题考查学生提取关键信息能力。吸毒短文第⑦段，从句子“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉”可知其触角具有触觉或感触物体的作用；从句子“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能”“雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。”可知其触角具有听觉或寻找伴侣的作用；从句子“水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；”可知其触角具有平衡身体的作用；从句子“水龟虫则用触角来帮助呼吸”可知其触角具有帮助呼吸的作用。【22题详解】本题考查学生选准角度提问题的能力。可从文章内容、文章写法或联系生活、主题等方面提出问题即可，注意语言流畅，不写错别字。如：从内容方面提出问题，本文的说明对象是什么？介绍了它怎样的特点？【23题详解】本题考查说明文首段的作用。说明文的首段常有引出说明对象，介绍说明对象某种特征，激发读者阅读兴趣的作用。答题时先表态，然后结合在文章具体作用作答，注意语言流畅，不写错别字。如：不可删去。本文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事，故事可以激发读者的兴趣，增强文章的趣味性；而且该故事还引出说明对象——昆虫的触角。故不能删去。第Ⅲ部分表达与交流（30分）八、根据情境完成写作（30分）24.根据情境完成写作。上图是“珠海小学”的平面图，你是珠海小学