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文档简介

人美版六年级上册美术电脑美术一漫画

肖像教案教学设计

人美版六年级上册美术电脑美术一漫画肖像教案教学

设计

课题电脑美术-----漫画肖

像课时2课时

课业类型造型？表现授课

人杜莎

教学目标显性目标应知：

通过了解电脑绘画，创作的特点和优势，掌握电脑软件的

特定功能，以及创作漫画肖像的基本步骤和方法。

隐性目标认识电脑绘画创作对人们的积

极影响

重点启发和引导学生认识电脑滤镜的独

特魅力，灵活运用掌握的素材和手段进行大胆的创作

难点恰当的选择和运用电脑滤镜，将自

己的奇思妙想顺利的表达出来

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学

习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备课件等

教学过程第一节

教学流程教师引导学生活

动教学调整

课前作业：准备一两支你喜欢或者认为

特别的笔。学生准备。

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备

情况。稳定情绪，做好上课准

备。

二、导入新课

课件出示漫画作品《三毛流浪记》片

段。学生欣赏，感受漫画的魅

力。

三、比较与发现教师：下面让我们来研

究一下肖像漫画。

1、出示比尔・盖兹的照片和漫画作比较：

问：“这是谁？”

“有何区别？”

2、出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。

小结：夸张与变形是漫画的重要表现手

法。

学生介绍

鼻子大、头发乱、身体小

因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形

T

四、欣赏感悟1.学生欣赏其它漫画肖像。

结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、

表情来夸张表现。

2.展示教师漫画

教师出示自己的照片，利用学生交流感

受。

photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴

趣。

问：“这是谁？”“老师是怎么画出来

的？”学生利用自己的照片尝试各种功能的

不同效果。

学生回答。

四、探究技法1.出示步骤：

1）脸型有O△口等。

2）五官，画在形状的中间。

3）头发

2.表情

出示：喜、怒、哀、惊等漫画肖像

问：”影响表情的因素有哪些？”

所选表情也是为了突出人物形象特征。

3.教师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合

适的图案利用拼贴模糊的效过，创造出新的图

片。

学生补充作画。

五官的变化

观察作画步骤与方法。

五、实践创作对你感受最深的一个人设

计一幅肖像漫画。学生作画。

六、总结评价评价要点：幽默夸张，突

出个性，表现手法多样。

教师小结小组自评

学生全体评

弟苛一—*下

教学流程教师引导学生活

动教学调整

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备

情况。稳定情绪，做好上课准

备。

二、完成创作教师就上节课学生的实践

活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在

的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。

学生继续创作，进一步完善自己的作

品。学生回忆。

分析草图的优点与不足，研究改进方

案。

三、作品展览和评述1、学生活动：浏览

上传的学生作品。

你觉得哪张同学作品最吸引你呢？

2、自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一

下作品。

3、教师点评。

4、修改、评优。

发表看法。

同学

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