上海市部分地区 高一年级下学期期末语文试题汇编文言文二+

上海市部分地区2023-2024学年高一年级下学期期末语文试题汇编文言文二上海市徐汇中学2023-2024学年高一年级下学期期末考试语文试卷阅读下面的作品，完成下面小题。材料一：谏太宗十思疏唐·魏征臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！材料二：省频抗表，诚极忠款，言穷切至。披览忘倦，每达宵分。非公体国情深，启沃义重，岂能示以良图，匡其不及！朕闻晋武帝自平吴已后，务在骄奢，不复留心治政。何曾退朝谓其子劭曰：“吾每见主上不论经国远图，但说平生常语，此非贻厥子孙者，尔身犹可以免。”指诸孙曰：“此等必遇乱死。”及孙绥，果为淫刑所戮。前史美之，以为明于先见。朕意不然，谓曾之不忠，其罪大矣。（）为人臣，当进思尽，忠退思补，过将顺其美，匡救其恶所，以共为治也。曾位极台司，名器崇重，当直辞正谏，论道佐时。今乃退有后言，进无廷诤，以为明智，不亦谬乎！危而不持，焉用彼相？公之所陈，朕闻过矣。当置之几案，事等弦、韦①，必望收彼桑榆，期之岁暮，不使“康哉良哉”，独美于往日，若鱼若水，遂爽于当今。迟复嘉谋，犯而无隐。朕将虚襟静志，敬伫德音。——《太宗答魏征》①韦、弦：韦，柔软的皮；弦，弓弦。当年西门豹曾身佩软皮，董安于佩戴强弓。在这里韦、弦代指有益的规劝。16.下列加点词的解释，正确的一项是（）A.人君当神器之重当：处于B.永保无疆之休休：休息C.纵情以傲物物：事物D.此非贻厥子孙者厥：相当于“其”17.下列各项中加点的词，意义和用法都相同的一项是（）A.必固其根本匡其不及B.根不固而求木之长危而不持C.居域中之大议法度而修之于朝廷D.斯亦伐根以求木茂虑壅蔽则思虚心以纳下18.材料二中画线句的括号内填入恰当的虚词是（）A.况 B.夫 C.焉 D.其19.将下列句子翻译成现代汉语。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。20.下列对材料一、材料二的理解和分析，不正确的一项是（）A.《谏太宗十思疏》的上奏，正值繁荣的贞观之治时期；作者以其敏锐的眼光洞察到唐太宗逐渐滋长的贪图享乐、喜好骄奢的思想，并且敢于犯颜直谏。B.《谏太宗十思疏》先譬喻论证“积德义”之重要；后数“竭诚”之善，明“傲物”之恶，彰“载舟覆舟”之力，强调“积德义”之必要；再分条列出“十思”之内容。C.《谏太宗十思疏》以“居安思危”为总绳，以劝谏太宗“十思”为目的；内容如高山流水，势贯始终；论证环环相连，无懈可击；通篇骈俪工整，华美流畅。D.从《太宗答魏征》可见唐太宗从谏如流，这成就了“贞观之治”的美政，也证明了魏征奏疏的成功。21.唐太宗在回答魏征的诏书中认为晋朝的何曾“不忠”“罪大”，唐太宗这样说的理由是什么？请根据原文用自己的话概括。上海市闵行区上海师范大学附属中学闵行分校2023-2024学年高一下学期期末语文试题阅读下文，完成第19-23题。（11分）野鹤轩壁记①

［明］归有光①嘉靖戊戌之春，余与诸友会文于野鹤轩。吾昆之马鞍山②，小而实奇。轩在山之麓，旁有泉，芳冽可饮。稍折而东，多盘石，山之胜处，俗谓之东崖，亦谓刘龙洲③墓，以宋刘过葬于此。墓在乱石中，从墓间仰视，苍碧峋，不见有土。惟石壁旁有小径，蜿蜒出其上，莫测所在，意其间有仙人居□。②始，慈溪杨子器名父创此轩。令能好文爱士，不为俗吏者，称名父。今奉以为名父祠。嗟夫！名父岂知四十余年之后，吾党之聚于此耶？③时会者六人，后至者二人。潘士英自嘉定来，汲泉煮茗，翻为主人。余等时时散去，士英独与其徒处。烈风暴雨，崖崩石落，山鬼夜号，可念也。［注］①野鹤轩：在昆山境内。写作此文时归有光32岁。②昆：昆山。马鞍山在昆山西北。③刘龙洲：南宋爱国诗人，号龙洲道人。积极要求抗金北伐，诗风豪放。死后葬于马鞍山。

19.可填入第①段方框内的虚词是（）（1分）

A.耳B.乎C.矣D.也

20.对第②段的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.浙江慈溪人杨子器是野鹤轩的创建人，曾任昆山县令。

B.杨子器为政清廉，贤能有德，喜爱富有文学才华的士人。

C.作者称杨子器“不为俗吏者”，赞叹了杨氏官品和人品。

D.作者与友人相聚于杨子器墓侧，暗含其追慕先贤之意。

21.请赏析第③段画线句。（3分）22、本文为题写于野鹤轩壁上的短文，全文围绕与野鹤轩有关的人事展开，章法谨严，请对此加以分析。（4分）上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题阅读以下材料，完成小题。【甲】魏征，巨鹿人也。武德末，为太子洗马。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意，非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监参预朝政深谋远算多所弘益。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏①之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿？何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。——吴兢《贞观政要》【乙】①臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。②凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！——魏征《谏太宗十思疏》【丙】朕闻晋武帝自平吴已后，务在骄奢，不复留心治政。何曾②退朝谓其子劭曰：“吾每见主上不论经国远图，但说平生常语，此非贻③厥子孙者，尔身犹可以免。”指诸孙曰：“此等必遇乱死。”及孙绥，果为淫刑所戮④。前史美之，以为明于先见。朕意不然，谓曾之不忠，其罪大矣。夫为人臣，当进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶，所以共为治也。曾位极台司⑤，名器崇重，当直辞正谏，论道佐时。今乃退有后言，进无廷诤，以为明智，不亦谬乎！危而不持，□用彼相？公之所陈，朕闻过矣。当置之几案，事等弦韦⑥。必望收彼桑榆，期之岁暮，不使康哉良哉，独美于往日，若鱼若水，遂爽于当今。迟复嘉谋，犯而无隐。朕将虚襟静志，敬伫德音。——唐太宗《答魏征手诏》【注】①仇虏：被俘的敌手。②何曾：西晋大臣。③贻：传给。④为淫刑所戮：死于滥刑。⑤台司：指宰辅大臣。⑥弦韦：喻缓急，借用以警勉自己。《韩非子》云：“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之心缓，故佩弦以自急。”11.解释下列加点词在句中的意思。（1）征雅有经国之才（）（2）承天景命（）12.下列成语加点词与句中加点词意思相同的一项是（1）永保无疆之休（）A.喋喋不休B.休戚与共C.善罢甘休D.休养生息（2）吾每见主上不论经国远图（）A.经世之才B.经史百家C.经年累月D.经验之谈13.【甲】文画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。累迁秘书监参预朝政深谋远算多所弘益14.把【乙】文画线句译成现代汉语。夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。15.可填入【丙】文方框处的一项是（）A.皆 B.然 C.孰 D.焉16.分析【乙】文第②段是如何在第①段的基础上进一步展开论述的。17.结合【甲】【乙】两文，分析唐太宗的人物形象。18.理性的声音需要理性地表达，从论述方法的角度，比较【甲】【乙】【丙】文的异同。上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题阅读下文，完成下列小题。重建平山堂记（清）魏禧①平山堂距扬州城西北五里许，宋欧阳文忠公所建。公守郡时当庆历末，天下太平。公治尚宽简，故获兴是役，与宾僚饮酒赋诗其中。自堂建后，扬州数遭兵祸；今六百余年，废兴不一，至于荡为榛芜，盗披为浮屠；□其地以公故，益名于天下。登临者，慨然有岘首之思①焉！②今金公②前守斯郡，政既成，慨先贤之不祀，郡之最胜地久废，与乡大夫汪君蛟门谋廓然新作，不以一钱会诸民，五旬而堂成。有堂有台，其后有楼翼然，以祀文公。轩敞巨丽，吐纳万景，视文忠当日不知何如，而金公化民善俗之意，亦因可以推见。③盖扬俗五方杂处，鱼盐、钱刀之所辏，仕宦豪强所侨寄，故其民多嗜利，好晏游，以相夸耀。非其甚贤者，则不复以文物为意。公既修举废坠，时与士大夫过宾饮酒赋诗，使夫人耳而目之者，皆欣然有山川文物之慕，家吟而户诵，以文章风雅之道，渐易其钱刀驵侩之气。而扬土洿曼平衍，惟此山差高，足用武之地。公建堂其上，又习以俎豆③之事，抑将以文事靖兵气焉？④公名条之山阴人。丁巳仲秋，余客扬州，公适自江南来摄盐法，乃停车骑，步趾委巷，而揖余以记见属。余惟平山堂以欧阳公名天下。嗟乎！地以人重，其自此远矣！【注】①岘首之思：晋布羊祜在襄阳有政绩，当地人在晚首山建庙立碑纪念他。②金公：指金镇，曾任扬州知州。③俎豆：古时祭祀用的礼器，泛指礼乐仪式。22.可填入第①段方框处的虚词是（）A.且 B.则 C.然 D.而23.对第①段的理解不正确的一项是（）A.追述了欧阳修在扬州治政的业绩。 B.欧阳修宴请宾客庆祝平山堂建成。C.平山堂几成废墟甚至强占为寺庙。 D.登临平山堂故地的人睹物思先贤。24.分析第②段在文中的作用。25.结合文末“地以人重”的寄语，评析金镇公重修平山堂的意义。上海市上海中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成19—22题。（10分）方苞禁酒之议①方望溪奏请严禁烧酒一疏，尹博陵叹为一代名言，孙合河相国力驳其议，并陈烧酒之益，断不可禁。愚谓事有理所不可行而情不能已、法所必当禁而势不能除者，此类是□。②酒之为物，有益有损，自古已然，烧酒则兴于近代，其始因边疆士卒借以御寒，北五省烧造尤甚，靡费谷，历奉明禁，本重谷裕食之美意。望溪欲悉行严禁，民间不得复烧涓滴。窃恐小民无知，好饮者比户皆然，售买极易，逐末之徒，趋利忘害，甘犯禁网，将愈启富民之私造，而滋吏胥之为奸，而终不能绝也。即使严刑峻法，连坐乡邻，而小民之日饮者，不能因此俱行戒止，势必群饮黄酒，其为数必十倍于烧酒。日费十文者，将费百文不止，于百姓日用生计大有所损。且用黄酒者日增，价值亦腾，制造益众，耗费谷米亦十数倍于高粱、柿、枣，其耗五谷也更甚于烧酒。然则欲禁烧酒，必先禁民饮乃可行，能乎否乎？语云：兴一利必有一害。予谓除一害必增数害，积重难返之势，惟有因任自然，去其太甚而已。他如私盐私参，禁之何尝不严，而究不能止，矧日用常行之酒也耶？③噫！治国治民之道，固难与一二书生言也。昔韦处厚①议盐法：强人之所不能，事必不立；禁人之所必犯，法必不行。望溪殆未之晓耶。（清阮葵生《茶余客话》）【注】①韦处厚，唐文宗时宰相。19.第①段方框处填入的虚词最合透的一项是（）。（1分）

A.耶B.矣C.也D.焉

20.本文作者认为严禁烧酒会带来以下后果：（3分）

（1）；

（2）。

因此，他对此的观点是：“”。（用原文回答）

21.根据文意，下列说法中不正确的一项是（）。（2分）

A.从道理、法律上说，烧酒是应该禁止的。

B.禁止烧酒的原本意图是节约粮食

C.烧酒古已有之，因为“有益有损”，所以是否应该严禁，历来都存在争议。

D.“严禁烧酒”的措施不可行的原因是不能先禁民饮。

22.以下是方苞在《论禁烧酒事宜札子》中对本文质疑的回应，分析他的驳论是否有力。（4分）

一谓禁烧酒则造黄酒者必多，转致费耗糯黍精凿之谷。殊不知黄酒不可久搁，尤不可致远，车载则色恶而味变。又深春、炎夏、初秋皆不可造，且价高而难以充量。饮烧酒数两者，非黄酒三二斤不得一醉。即有中人之产，亦岂能用十倍之资以纵饮？穷民则不禁而自不能沽。...一谓骤禁烧锅，恐胥吏乘此以扰民。不知前此惟阳奉阴违，或开或禁，故有司胥吏得缘为奸利。官能守法，民自知畏，更何缘以扰民？答案上海市徐汇中学2023-2024学年高一年级下学期期末考试语文试卷【答案】16.D17.B18.B19.即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德，表面上恭顺，内心里却不服气。20.C21.作为人臣，看到国家的弊病，应该当面直言皇帝的过失，以有利于朝局；而不应该上朝不说，退朝乱说：这样的臣子不能为国家清除隐患，是严重失职。【解析】【16题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.当：主持，掌握。句意：国君掌握帝位重权。B.休：喜庆，福禄。句意：永保无穷的福禄。C.物：人。句意：就会放纵自己的性情，看不起别人。D.句意：这不是贻害我们子孙的事情吗？故选D。【17题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“其”，代词，它的；代词，自己。句意：一定要使它的根扎得稳固。/弥补我的不足之处呢！B.“而”，都是连词，表转折，却。句意：根不稳固却想要树木长得好。/站立不稳时却不来相扶。C.“之”，助词，定语后置的标志，不译；代词，它。句意：处在天地间重要的地位上。/在朝廷上讨论并修订法令制度。D.“以”，连词，表目的，来；连词，表修饰，不译。句意：这就如同砍断树根来求得树木茂盛。/担心耳目被蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见。故选B。【18题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。词语所在的句子，意思是，作为一名朝廷的官员。所选词语用于句首，作发语词，提示下文发表议论。分析四个选项，只有“夫”符合以上用法。故选B。【19题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“虽”，即使；“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置，应为“以严刑董之，以威怒振之”；“董”，督察；“貌”，表面上。【20题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“通篇骈俪工整，华美流畅”错误，应该是骈散结合，并非全是“骈俪工整”。故选C。【21题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由“曾位极台司，名器崇重，当直辞正谏，论道佐时。今乃退有后言，进无廷诤，以为明智，不亦谬乎！危而不持，焉用彼相”可知，太宗认为“何曾官居三公之位，地位高而名望重，(既然发觉君主有缺点)应该当面直说和劝诫，讨论治国的正道来辅佐时政。而如今他是退朝后才发表议论，上朝时却不直言劝谏，还认为自己很明智，这不是很荒谬吗！站立不稳时不来相扶，要这种人做什么”，由此可知，太宗认为作为臣子，看到国家的问题应该当面和皇帝说，不能当面不说，背后乱说，认为这样的臣子不能为国家清除隐患，何曾是严重失职。参考译文：材料一：谏太宗十思疏唐·魏征臣听说想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固；想要水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道义。源不深却希望水流得远，根不稳固却想要树木长得好，德行不深厚却想使国家安定，我虽然很愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况您这样明智的人呢！国君掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上，将推崇皇权的高峻，永保无穷的福禄。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，德行不能保持深厚，性情不能控制欲望，这就如同砍断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要水流得远啊。历代所有的帝王，承受了上天的重大使命，没有一个不是(创业之初)在深深的忧虑中而德行显著，但大功告成之后却德行衰微的。开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容易而守住天下就很困难吗？过去夺取天下时德行有余，现在守卫天下却德行不足，这是为什么呢？处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；已经实现了志愿，就会放纵自己的性情，看不起别人。竭尽诚心，胡越之人也将同心同德，傲视别人，至亲骨肉也将成为不相干的路人。即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德，表面上恭顺，内心里却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是百姓心怀怨恨；他们像水一样能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的；奔驰的马车却用朽烂的绳索，怎么可以忽视呢！身为国君的人，如果真的能见到自己贪图的东西就想到知足来警诫自己，将要兴建什么就想到适可而止来使百姓安宁，想到帝位高面险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养，害怕骄傲自满就想到江海处于百川之下却能容纳百川，喜爱田猎就想到网开一面，捕杀有度，担心懈息就想到做事要慎始慎终，担心耳目被蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见，考虑到可能出现谗佞之人就想到端正自身，贬斥奸邪，施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当，动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥施刑罚。全面做到这十件应该深思的事，发扬光大《尚书》所讲的九种美德，选拔有才能的人而加以任用，挑选好的意见而加以采纳，那么有智慧的人就能充分贡献他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁德的人就能广布他的仁爱，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争逐(效力)，对君主来说便没有大事烦扰，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养赤松子与王子乔那样(长)的年寿，弹着琴、垂衣拱手就能治理好天下，不用说什么百姓就会被教化。何必自己耗费精神、苦苦思索，代替臣下管理职事，役使自己灵敏的耳、明亮的眼，亏损顺其自然就能治理好天下的大道呢！材料二：阅读了你的多次奏章，感觉到你的态度非常诚恳，你的意见言无不尽，恳切备至。我常常读到深夜而忘了疲倦。如果不是你忧国情深，竭诚忠告并晓以大义，又怎能把这些治国良策写出来，弥补我的不足之处呢！我听说晋武帝平定东吴之后，追求骄奢淫逸的生活，不再关心朝政。司徒何曾退朝后对他的儿子何劭说：“我每次上朝看到皇上不谈论治理国家的宏图大略，只谈论一些日常生活的琐事，这不是贻害我们子孙的事情吗？只是你还可以免除杀身之祸。”而何曾指着他的那些孙子说：“你们将会死于非命。”到了何曾的孙子何绥为官时，果然被滥施酷刑的司马越所杀。以前的史书称赞何曾有先见之明。我却不这样认为，我说何曾不忠的罪太大了。作为一名朝廷的官员，上朝时当为国家建言献策以尽忠义的本分，退朝时应当修身以弥补过失。国君有好的政令时要顺势助成，国君有缺失时要纠正补救，这样才能共同治理好国家。何曾官居三公之位，地位高而名望重，(既然发觉君主有缺点)应该当面直说和劝诫，讨论治国的正道来辅佐时政。而如今他是退朝后才发表议论，上朝时却不直言劝谏，还认为自己很明智，这不是很荒谬吗！站立不稳时却不来相扶，要这种人做什么？你所提出的意见和建议，让我看到了自己的过失。我将把你的奏章放在桌子上，把它当成柔皮和弓弦，经常提醒自己。期望在年底时收到好的效果，把国家治理的更好，不让“康哉良哉”这样的歌曲只在尧舜的时代才流行。也让我们君臣之间鱼水相得的关系，更明显地出现在当今。未能早日回复你的好诤谏，只希望你能够犯颜直谏而无须隐瞒。我将会虚怀若谷、心平气和、恭敬地等待你的善言。上海市闵行区上海师范大学附属中学闵行分校2023-2024学年高一下学期期末语文试题略上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题【答案】11.①.很②.大12.①.B②.A13.累迁秘书监/参预朝政/深谋远算/多所弘益14.通常处在深重的忧虑之中一定能竭尽诚心来对待臣民，已经成功，就放纵自己的性情来傲视别人。15.D16.第一段提出“居安思危，戒奢以俭”的观点。第二段运用了引用论证、比喻论证和正反对比论证手法，总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。17.善于纳谏；有志于做明君，反对骄奢淫逸，努力做到虚怀若谷，改过自新。18.同：三篇文章都运用了举例论证手法。异：甲文还运用比喻论证，希望遇到直言敢谏的忠臣。乙文还运用比喻论证和对比论证，提出观点，进一步强调了作者政治意图。丙文还运用引用论证，表达自己渴望忠臣进谏、成就太平盛世的政治理想。【解析】【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）雅：很。句意：魏征很有治理国家的才能。（2）景：大。句意：承受了上天赋予的重大使命。【12题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）休：吉庆，美好。句意：永远保持政权的和平美好。A.停止。句意：说话唠唠叨叨，没完没了。B.欢乐，吉庆。句意：忧喜祸福彼此共同承担。形容关系密切同甘共苦。C.了结。句意：心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。D.休息。句意：在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。故选B。（2）经：治理。句意：我每次上朝看到皇上不谈论治理国家的宏图大略。A.治理。句意：治国安民的才能。B.儒家经典。句意：儒家经典、史书、诸子百家的著作等，泛指我国古代的典籍。C.经历。句意：经历了很多年月。形容经历的时间很长。D.经过。句意：比喻由实践得来的言论。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：多次升迁做了秘书监，参与朝廷大政，深谋远虑，对治理国家有很多重大的帮助。“累迁秘书监”“参预朝政”为动宾结构，后面断开。“深谋远算”成语，其结果是“多所弘益”，在“深谋远算”断开。【14题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子能力。“殷忧”，深深忧虑；“得志”，实现志愿，成功；“物”，别人。【15题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。“危而不持，□用彼相？”是反问句。句意：国家危急了而不扶持，怎能用这种人做丞相？“皆”为范围副词，不能表示反问语气；“然”做连词，表转折；“孰”表示疑问语气；“焉”可表示反问语气。故选D。【16题详解】本题考查学生分析论证思路的能力。第一段并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题，提出观点：“居安思危，戒奢以俭”。第二段作者首先提出历代帝王始繁终寡这一历史现象，然后分析这些帝王在取江山与守江山两个时期的不同表现，突出他们往往都有这样的通病：“在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。”后面，作者针对现实扣住“纵情以傲物”加以发挥。“傲物则骨肉为行路”，到了这种地步，即便用严酷的刑罚来监督，用严厉的声势来威吓，人们也不会心服。一旦民怨迭生，则社稷也将为之倾覆。作者通过剖析这一历史现象进一步揭示不居安思危的危害，将第一段所论述的道理具体化了。其中“殷忧而道著”与“功成而德衰”、“善始者实繁”与“克终者盖寡”形成对比，分析原因时，“竭诚以待下”与“纵情以傲物”形成对比。引用古圣先哲的“怨不在大，可畏惟人”和“载舟覆舟”等至理名言，哲理剀切，反复阐述。作者将百姓妙喻为水，将帝王比喻为行船。水能浮载行船，但也可以将行船倾翻。这个比喻简洁而传神，直接明了地向唐太宗表明其利害关系。【17题详解】本题考查学生分析、概括人物形象的能力。从“卿所谏前后二百余事，皆称朕意，非卿忠诚奉国，何能若是”“朕方自比于金，以卿为良工”“敬伫德音”可知，唐太宗善于纳谏。从批判“务在骄奢，不复留心治政”和“望收彼桑榆，期之岁暮，不使康哉良哉，独美于往日，若鱼若水，遂爽于当今”“犯而无隐。朕将虚襟静志”可知，唐太宗有志于做明君，反对骄奢淫逸，努力做到虚怀若谷，改过自新。【18题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证手法的能力。甲文主要用的是举例论证和比喻论证，“朕方自比于金，以卿为良工”中，唐太宗一金自比，希望遇到直言敢谏的忠臣。举自己“拔卿于仇虏之中”的事例，表明自己任用贤良、虚心纳谏的态度。乙文主要运用举例论证、比喻论证和对比论证，如先用两组比喻，从而引出了“思国之安者，必积其德义”，又以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安”，从而进一步强调了作者的政治意图。举“凡百元首”的史实，指出“创业容易，守业难”的道理。丙文主要运用举例论证和引用论证，举何曾的事例，认为忠臣应该直言进谏；举弦韦，以警勉自己。引用“桑榆”的典故、“康哉良哉”的诗歌，表达自己渴望及时补救、成就太平盛世的政治理想。作答时，先指出三篇文章都运用了举例论证手法，再分析运用的不同手法及其效果。参考译文：【甲】魏征是巨鹿人。武德末年，魏征做了太子洗马这个官。魏征很有治理国家的才能，性格又很直率，不为势力所屈服。太宗每次和他说话，没有不欣然接受的。魏征也为自己遇到了知己的主公而高兴，只想尽自己所能。太宗慰劳他说：“你所劝谏我的，前后共二百多件事，都很合我的心意，不是你忠诚为国，哪能这样？”三年，多次升迁做了秘书监，参与朝廷大政，深谋远虑，对治理国家有很多重大的帮助。贞观七年，代替王珪做侍中，最终被封为郑国公。不久以身体不适为由请求辞去职务，只挂一个散官的头衔。太宗说：“我把你从囚虏之中选拔出来，委任你担任要职，看见朕的过错，没有不进谏的。你难道没见到金子在矿藏中，有什么值得尊贵的？好的工匠锻造成为器具，才被人当作宝贝。我正好自比于金，把你当作好的工匠。即使有病，还不算衰老，怎么就能这样呢？”魏征就取消了原来的打算。【乙】①我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长，道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。②（古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治理成效显著的，但大功告成之后国君的品德就开始衰微了。国君开头做得好的确实很多，能够坚持到底的大概不多，难道是取得天下容易守住天下困难吗？过去夺取天下时力量有余，现在守卫天下却力量不足，这是为什么呢？通常处在深重的忧虑之中一定能竭尽诚心来对待臣民，已经成功，就放纵自己的性情来傲视别人。竭尽诚心，虽然一在北方，一在南方，也能结成一家，傲视别人，就会使亲人成为陌路之人。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的。疾驰的马车却用腐烂的绳索驾驭，怎么可以疏忽大意呢？【丙】我听说晋武帝平定东吴之后，追求骄奢淫逸的生活，不再关心朝政。司徒何曾退朝后对他的儿子何劭说：“我每次上朝看到皇上不谈论治理国家的宏图大略，只谈论一些日常生活的琐事，这不是把江山传给子孙的人，你自身还可以免除杀身之祸。”又何曾指着他的那些孙子说：“你们一定会遭遇乱世而死。”到了何曾的孙子何绥为官时，果然死于滥刑。以前的史书赞美何曾，认为他有先见之明。我却不这样认为，我认为何曾不忠于他的国君，他的罪过是很大的啊。他作为臣子，上朝时应当想着为国尽忠，退朝后应当考虑修身补过，国君有美政应当顺势助其美，国君有过失应当匡正补救除其恶，这是君臣所同心共同治国的方法啊。何曾地位高达宰辅大臣，位高名重，应当直言不讳严正劝谏，论述治国正道辅佐时政。如今竟在退朝后发此言论，在朝廷上没有力谏诤言，有人竟以为这样的人是明智的人而赞美他，不是很荒谬的吗！国家危急了而不扶持，怎能用这种人做丞相？你所陈述的意见，使我知道自己的过失了。我应当将你的奏书放到我的几案上，就像性格缓慢的董安于佩带强弓、性格急躁的西门豹身佩软皮那样警戒自己。必定渴望及时补救，收取曾经所失。不让“康哉良哉”的颂歌，只在尧舜时得以盛行。君臣间如鱼得水的关系，就能在当今明显出现。我回答你的善言虽然有些迟缓，但仍然希望你不怕冒犯毫不隐瞒我的过失。我将虚怀若谷，心平气和，恭敬地等待你的美好的言论。上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题【答案】22.D23.B24.答案示例：紧承开篇平山堂废坠现状，记述了金、汪二人不取民财将平山堂修建一新的惠政，引出下文金公重修平山堂用意的叙议。25.答案示例：欧阳修治尚宽简，扬州因他更闻名；金镇追慕先贤践行“地以人重”的理念，重建平山堂期望以文治教化改造扬州市井嗜利的陋习，这一行为揭示了愿惠政、有作为才能流芳后世的道理，对后人有启示意义。【解析】【22题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。前句“堂建后，扬州数遭兵祸；今六百余年，废兴不一，至于荡为榛芜，盗披为浮屠”，写的是平山堂建成后的种种遭遇，而后句“其地以公故，益名于天下”，说的是这个地方因为欧阳公的原因而更加名闻天下。前后形成对比、递进关系。A.表并列或递进等；B.表承接、假设、条件等；C.表转折；D.表并列、承接、修饰、转折、递进等。D.“而”既有递进又有与前面对照的意思。故选D。【23题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“宴请宾客庆祝平山堂建成”错，原