小学语文教案四年级下册

小学语文教案四年级下册课题：《小英雄雨来》教学目标：1.知识与技能：认识“晋、察、冀”等13个生字，会写“晋、冀”等11个字，会写“游泳、破绽”等13个词语。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会课文的思想感情。3.情感态度与价值观：了解小英雄雨来的故事，学习雨来的机智勇敢的品质。教学重点：1.朗读课文，把握课文主要内容。2.体会雨来的机智勇敢。教学难点：1.体会雨来的机智勇敢。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢听英雄的故事吗？谁来说说你们心中的英雄是什么样的？2.今天，我们要认识一位小英雄，他叫雨来。让我们一起走进课文《小英雄雨来》，看看雨来是怎样的一位小英雄。二、自读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词语可以查字典或与同桌交流。2.学生交流自读情况，教师相机正音、析字形。3.学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事？三、研读课文，深入理解1.学生默读课文，画出自己感受最深的句子，并在旁边简单写写感受。2.学生交流感受最深的句子，教师相机指导。

a.“雨来像小泥鳅一样地钻过去。”

指导学生理解比喻句，体会雨来的游泳本领高。

b.“有志不在年高。”

指导学生理解这句话的意思，体会雨来的机智勇敢。4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。四、课堂小结，布置作业1.这节课我们认识了一位小英雄雨来，他机智勇敢，不畏强敌。你们喜欢雨来吗？为什么？2.课下请同学们继续搜集关于雨来的故事，下节课我们一起分享。第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们学习了《小英雄雨来》，谁来说说雨来给你留下了怎样的印象？2.今天，我们继续学习这篇课文，进一步了解雨来的故事。二、研读课文，深入理解1.学生自读课文，思考：雨来为什么被称为小英雄？2.学生交流，教师相机指导。

a.“雨来没有死，他像小泥鳅一样地钻过去。”

指导学生理解雨来的机智勇敢，他为了保护交通员李大叔，不顾自己的安危。

b.“有志不在年高。”

指导学生理解这句话的意思，体会雨来的勇敢和坚定。4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。三、课堂小结，布置作业1.这节课我们进一步了解了小英雄雨来的故事，他机智勇敢，不畏强敌。你们从雨来身上学到了什么？2.课下请同学们结合课文内容，写一写自己对雨来的敬佩之情。四、板书设计小英雄雨来机智勇敢课题：《小英雄雨来》第二课时教学目标：1.知识与技能：复习巩固生字词，理解并掌握文章主要内容。2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质，激发学生向英雄学习的情感。教学重点：1.理解并掌握文章主要内容。2.深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。教学难点：1.深入理解雨来的形象，激发学生向英雄学习的情感。教学时间：1课时教学过程：一、复习导入1.同学们，上节课我们学习了《小英雄雨来》，谁来说说雨来给你留下了怎样的印象？2.今天，我们继续学习这篇课文，进一步了解雨来的故事。二、回顾课文，深入理解1.学生自读课文，思考：雨来为什么被称为小英雄？2.学生交流，教师相机指导。

a.“雨来没有死，他像小泥鳅一样地钻过去。”

指导学生理解雨来的机智勇敢，他为了保护交通员李大叔，不顾自己的安危。

b.“有志不在年高。”

指导学生理解这句话的意思，体会雨来的勇敢和坚定。4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。三、课堂活动，深化理解1.分角色朗读：学生分角色朗读课文，注意语气、表情的把握，感受雨来的机智勇敢。2.小组讨论：学生分组讨论，说说自己从雨来身上学到了什么，如何向雨来学习。3.课堂表演：学生自愿上台表演课文中雨来与鬼子斗争的片段，其他学生评价表演是否到位，是否表现出雨来的机智勇敢。四、课堂小结，布置作业1.这节课我们进一步了解了小英雄雨来的故事，他机智勇敢，不畏强敌。你们从雨来身上学到了什么？2.课下请同学们结合课文内容，写一写自己对雨来的敬佩之情。五、板书设计小英雄雨来机智勇敢课题：《小英雄雨来》第三课时教学目标：1.知识与技能：复习巩固生字词，理解并掌握文章主要内容。2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质，激发学生向英雄学习的情感。教学重点：1.理解并掌握文章主要内容。2.深入理解雨来的形象，提高学生的阅读理解和表达能力。教学难点：1.深入理解雨来的形象，激发学生向英雄学习的情感。教学时间：1课时教学过程：一、复习导入1.同学们，上节课我们学习了《小英雄雨来》，谁来说说雨来给你留下了怎样的印象？2.今天，我们继续学习这篇课文，进一步了解雨来的故事。二、回顾课文，深入理解1.学生自读课文，思考：雨来为什么被称为小英雄？2.学生交流，教师相机指导。

a.“雨来没有死，他像小泥鳅一样地钻过去。”

指导学生理解雨来的机智勇敢，他为了保护交通员李大叔，不顾自己的安危。

b.“有志不在年高。”

指导学生理解这句话的意思，体会雨来的勇敢和坚定。4.学生再次朗读课文，体会雨来的机智勇敢。三、课堂活动，深化理解1.分角色朗读：学生分角色朗读课文，注意语气、表情的把握，感受雨来的机智勇敢。2.小组讨论：学生分组讨论，说说自己从雨来身上学到了什么，如何向雨来学习。3.课堂表演：学生自愿上台表演课文中雨来与鬼子斗争的片段，其他学