新教材高中语文必修上册第三单元课时练习题及单元测验（短歌行、归园田居其一等）

第三单元练习题

7、短歌行归园田居（其一）................................................-1-

8.1、梦游天姥吟留别、登高..............................................-6-

8.2、琵琶行并序........................................................-11-

9、念奴娇•赤壁怀古永遇乐•京口北固亭怀古声声慢.......................-16-

第三单元综合测验......................................................-21-

7、短歌行归园田居（其一）

一、古代诗歌阅读

（一）阅读下面这首诗歌,完成1'3题。

苦寒行®

曹操

北上太行山，艰哉何巍巍!羊肠坂诘屈,车轮为之摧。树木何萧瑟,北风声正悲。熊黑对我

蹲,虎豹夹路啼。溪谷少人民,雪落何霏霏!延颈长叹息,远行多所怀。我心何怫郁,思欲一东归。

水深桥梁绝,中路正徘徊。迷惑失故路,薄暮无宿栖。行行日已远,人马同时饥。担囊行取薪，

斧冰持作糜。悲彼《东山》②诗,悠悠令我哀。

四①苦寒行:原为乐府旧题，其古辞失传，推测其内容，当以抒写民间的寒冬疾苦为主。曹操借

旧题写时事，反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。②《东山》：《诗经•豳风》中的一篇，写

远征士卒对故乡的思念。

L诗歌开头两句“北上太行山，艰哉何巍巍”，具有怎样的作用？

2.诗歌为表现行军之难,描写了行军途中哪些景物或景象？

3.这首诗流露了诗人怎样的思想情感?请结合具体诗句简要分析。

（-）阅读下面这首晋诗,完成4~5题。

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳II,登高赋新诗。

过门更相呼,有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣,言笑无厌时。

此理将不胜?无为忽去兹。

衣食当须纪,力耕不吾欺。

4.下列对这首诗的理解，恰当的两项是（）

A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B.“有酒斟酌之”的意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐,披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

5.本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表

现的。

（三）阅读下面这首晋诗,完成6~8题。

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

陶渊明

先师有遗训I,忧道不忧贫。

瞻望邈难逮,转欲志长勤。

秉耒欢时务,解颜劝农人。

平畴交远风，良苗亦怀新。

虽未量岁功,既事多所欣。

耕种有时息,行者无问津，

日入相与归,壶浆劳近邻。

长吟掩柴门,聊为陇亩民。

园①问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔

子人生选择的否定。

B.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。

C.“虽未量岁功,既事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。

D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远，语言平白如话,富有表现力。

7.“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？

8.“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了诗人哪些情感?

二、语言文字运用

9.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）

A.政府作为城市的管理者,掌握着大量的数据,如何以一种可控的、可信的方法来公布数据,对

智慧城市的建设起着不可他量的作用。

B.答对了，就手舞足蹈;答错一道题,与奖金失之交臂的感觉又使他们情绪崩溃,事渭懑野,其

实这样是没必要的,我们应理性对待这个活动。

C.陶渊明的诗大部分取材于田园生活。有的直抒胸臆，讴歌小坦李下、“把酒话桑麻”的田园

生活,直接表明了作者热爱躬耕生活之情。

D.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物

技术到思想文化的现代化追求。

10.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.麦家在央视节目《朗读者》中，第一次公开分享自己与儿子的故事，读了一封他从未公开发

表过的书信,在微博和微信中被广泛转发。

B.中医人要高度关注“真实世界”，从而把中医针灸这张“中国名片”擦得更亮，不断提高中

医疗效。

C.博鳌亚洲论坛2018年年会围绕“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”为主题，符合现实需要,

引发各方高度关注。

D.西方汉学界对陶渊明一直有着浓厚的兴趣,说陶渊明是西方汉学界最关注的中国古代诗人，

绝非夸张、溢美之词。

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，

每处不超过15字。

陶渊明不仅是诗人,也是思想家。沈德潜说诗“贵在理

趣“，S__________________________________________。他的诗不是从抽象的哲理出

发,12）,将生活中的感受升华为哲理,又将这哲

理连同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。

⑶,又有诗人的情趣,隽永厚朴,耐人寻味。

12.请将陶渊明的诗句“微雨从东来，好风与之俱”扩展成一段写“初夏风雨”的话。要求:运

用比喻、比拟两种修辞手法,不超过60字。

L①交代了行军的地点;②用“艰”“巍巍”写山的高大难行，为下文抒发行军的艰辛做铺垫;

③照应诗歌的题目。（答出两点即可）

解析诗歌的首句一般有破题、引出下文、奠定情感基调的作用，这首诗的前两句也有这个作用。

2.沿途的景象是:劲烈的寒风摇撼着山间的高树;饥饿的猛兽夹路蹲伺行军的将士;绵延千里

的太行山已被纷纷扬扬的大雪笼盖,看不到人烟。行军野外,桥梁断绝;迷失道路，没有宿处;人

马同饥,凿冰做饭。

解析诗歌从“羊肠坂诘屈”至“雪落何霏霏”共八句诗，依次描写了沿途的景象;从“水深桥

梁绝”至“斧冰持作糜”描写了行军之难，摘取其中的关键词即可。

3.在这首诗中诗人没有强作英豪之态，而是真实地写出了当时的内心波动:对登攀险坂的慨

叹、对瞻念故乡的怀思、对担薪做饭的悯伤。这些真情实感与诗人安定天下的壮怀有密切的

联系。

解析曹操在这首诗中流露出的思想情感与《短歌行》中的不同。可以结合“延颈长叹息”“我

心何怫郁”“悠悠令我哀”等诗句分析。

4.DE解析阅读全诗，通过“农务”“力耕”等词，可以清楚地看到这是一首描写田园生活、

表达生活感受的诗歌。“过门”相访的，一起“斟酌”的，“相思”的，“言笑”的，都是乡亲

邻里一一农民兄弟,而且诗人和乡亲邻里互相串门，一起饮酒,围坐谈笑,关系十分融洽和睦，

全诗的基调是快乐的。A项,全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景。B项，“有酒斟酌

之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”的意思，并非“边饮酒边斟酌诗句”。C项，“披衣起

彷徨”分析有误，应为诗人披上衣服起来与朋友谈笑。

5.作者在田园生活中感受到了一种纯真质朴的友情,一种自然而美好的人际关系（和官场截然

不同），因此感到无比的喜悦和温暖。

这种乐趣是通过“过门”随意相访、“有酒”一同“斟酌”、“相思”就串门、相谈辄“言

笑”而且不知烦厌、不知疲倦这些情境来表现的，这真是一种淳朴自由、充满人情的生活，其

中自然乐趣无穷。

解析诗的一、二句是开端，说自己要赋新诗;然后先描述生活,再抒发情感。所以答案就在“过

门更相呼,有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时”六句之中，只要

加以分析归纳就可以解答了。

6.A解析不是否定孔子的人生选择，而是更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农耕生

活。

7.平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。

解析题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的题型。描绘诗中展

现的图景画面时,应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二

要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。回答本题抓住“平畴”“远风”“良

苗”“怀新”几个词语,然后把“平、远、良、新”等几个修饰词展开，描绘画面即可。

8.诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。

解析从诗歌对田园生活的细致描绘中，可以看出诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。但

是从“行者无问津”“长吟掩柴门,聊为陇亩民”又可以看出诗人济世与归隐相矛盾的复杂

情感。

9.D解析A项，“不可估量”形容数量大或程度重。句中说的是“作用”，应用“举足轻重”。

B项，“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象，与句意不符。C

项，''瓜田李下”泛指容易引起嫌疑的地方，望文生义。

10.D解析A项，偷换主语。B项,语序不当,或不合逻辑,改为“从而不断提高中医疗效，把中

医针灸这张‘中国名片'擦得更亮”。C项，“围绕……为主题”句式杂糅。

IL（D陶诗便是最富于理趣的/陶渊明便是最看重理趣的（2）而是从具体的生活出发（3）

所以他的诗既有哲人的智慧

12.示例和风夹着微雨,迈着不慌不忙的步子从东方姗姗而来。清风徐来，吹面不寒;细南如丝,

沾衣不湿。好一个让人惬意的初夏清晨！

8.1、梦游天姥吟留别、登高

一、古代诗歌阅读

（一）阅读下面两首唐诗,完成1'2题。

咏赤壁

李白

二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。

烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀,春深锁二乔支

园①铜雀:铜雀台,建安十五年（210）曹操建于邺城。②二乔:乔公之女,大乔嫁孙策，小乔嫁周

瑜。

1.下面对两诗的理解，分析错误的一项是（）

A.这两首七绝都是怀古诗,咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。

B.李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。

C.杜诗从细节入手,将曹军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。

D.李诗客观地述说了瑜胜曹败的历史,没有明显的褒贬倾向性。

2.就杜诗的后两句,写一段鉴赏性文字。

（二）阅读下面这首唐诗,完成3~4题。

奉陪郑驸马韦曲®

杜甫

韦曲花无赖,家家恼煞人。

绿樽须尽日，白发好禁春。

石角钩衣破,藤梢刺眼新。

何时占丛竹,头戴小乌巾久

瓯韦曲：唐代长安游赏胜地,杜甫作此诗时,久住于长安而未得一官。②小乌巾：隐者所戴。

《南史•刘岩传》：“岩隐逸不仕,常着缁衣小乌巾。”

3.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。

B.三、四句意谓韦曲的满园春色,让自感老去的诗人也觉得应该尽情饮酒。

C.五、六句通过“石角钩衣”“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。

D.此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。

4.结合“小乌巾”的注解,谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

（三）阅读下面这首唐诗,完成第5~6题。

秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙范侍御

李白

我觉秋兴逸,谁云秋兴悲？

山将落日去,水与晴空宜。

鲁酒白玉壶,送行驻金羁。

歇鞍憩古木,解带挂横枝。

歌鼓川上亭，曲度神飙吹。

云归碧海夕,雁没青天时。

相失各万里,茫然空尔思。

5.下列对这首诗内容和手法的分析，最恰当的一项是（）

A.本诗标题交代了时间（“秋日”）、地点（“鲁郡尧祠亭”）、人物（“杜补阙”“范侍御”）

及事件（“宴别”）.

B.诗开头两句前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一“悲”字为全诗定下

伤感的基调。

C.三、四两句交代宴别的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、晴空等景物与后文“云归

碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。

D.送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。诗人以正侧面相结合的手法描写了别

宴上的热烈场面。

6.整首诗表达了诗人怎样的情感?请结合全诗简要分析。

二、名句名篇默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人游览天姥山急切之情的诗句是

(2)《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人性格的句子是

(3)杜甫的《登高》以",”的感慨抒发了漂泊

异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神。

(4)杜甫在《登高》中用“,”描写出秋天萧瑟

肃杀、空旷辽阔的景象，集中体现了“悲秋”的典型特征。

三、语言文字运用

8.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()

①院子里开满鲜花,各色花儿相吠感豳绘成了一幅优美别致的图画,参观者纷纷感叹这个僻

远的小院竟如此美妙。

②这两家企业产品的型号、销售渠道都很相似,在中国销售市场所占有的份额也差不多,可以

说是鼎足晅孚。

③小岛气候条件恶劣，但在专家的指导下,当地居民大力发展蔬菜大棚,在方寸之地开辟出了

独具特色的致富道路。

④南唐后主李煜作词才华横溢，但政治上毫无建树，“作个词人真绝代，可怜薄命作君王”堪

称特干之治。

⑤无论天气有多差,路途有多远,他都准时把快递送到，主动为客户解决问题,馋耳匕以隹,与这

些客户建立了深厚的友谊。

⑥在冬奥会的短道速滑比赛中，裁判做出了睫奥所学的判罚一一中国军团的四位选手犯规。

A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥

9.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.潍坊依托当地的生态资源优势和文化资源优势为抓手,发展特色种植产业和文化旅游产业，

为老百姓找到了致富之路。

B.鉴于清代山水画气韵和风格的柔靡软弱，黄宾虹深入研究,吸纳古今，把“浑厚华滋”作为

他追求的艺术境界。

C.只有把农村学校发展滞后、教育资源分配不均等问题解决好,才能从整体上改善教育生态，

促进城乡教育均衡发展。

D.老年人服用了枸杞之后，机体免疫功能显著提高，可以清除过量的自由基，降低脂褐素含量，

起到延缓衰老的作用。

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15字。

植物也是有智能的。尽管它们没有眼睛、耳朵、皮

肤,3,人类和动物所具有的感觉能力,植物几乎也都齐

备。要研究植物的智能,就应该给植物提供一个富有挑战性的环

境,12）。植物显示出智能行为的一个很好的例

子,就是它们遭到动物攻击时的反应。如蒿属植物受到昆虫的袭击时,会释放出挥发性的化学

物质，向周围的植物发出警告,®,昆虫是很排

斥这种防御剂的。

11.（2018•全国HI卷）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。

获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜

花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

1.C解析C项，杜诗中未表明剑断戟折的是曹军，且没有“苦战场面”的“展现”。

2.示例（1）从假设角度反思历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写。表现了诗人的智慧

与才情，使全诗深沉而有韵味。（2）末句用典兼以借代，将没有偶然因素、历史可能改写的抽象

思考表现得形象生动。

3.C解析C项，本诗所写明显是春日景色，并非夏日。

4.这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林,头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士

生活”。运用典故，通过对韦曲春色的描写，表达出诗人的喜爱之情,因此产生归隐山林的想法,

曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。

解析参照注释和典故本身,知人论世,即可得到答案,注意要先理解诗句本身的意思再分析,归

隐之怀在表面,厌倦功名之心则为根本。

5.A解析B项，"一'悲’字为全诗定下伤感的基调”有误，“谁云秋兴悲”是反问,表明诗

人不赞同“秋兴悲”。C项，“落寞凄清”不妥，三、四两句之境阔大疏朗。D项，“以正侧面

相结合的手法”有误，此处主要为正面描写。

6.（1）诗歌表现了诗人乐观、旷达的情怀。诗人写朋友们开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。

诗人的感情同各种富有特征的物件、动作和音响效果等交融在一起,表现出诗人和友人们异乎

寻常的乐观、旷达,一扫一般送别诗那种常见的哀婉、悲切之情,而显得热烈、奔放。（2）对友

人的深厚情谊和离别的愁绪。诗歌的结尾,酒酣席散,朋友们各奔一方,留下的是无尽的离情别

绪。

解析从诗歌的题目看，这是一首与友人欢宴并送别的诗歌。诗歌开头奠定了“秋兴逸”的情感

基调，然后描写了秋水长空、远山落日、古木横柯的景象，接着写友人们的欢宴。从中可以看

出既有欢乐、旷达的情感,也有离别的茫然惆怅之情。

7.（1）我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月（2）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（3）

万里悲秋常作客百年多病独登台（4）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

8.C解析①“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味。②“鼎足而立”比喻三方面分立相

持的局面。③“方寸之地”指人心。④“持平之论”指公正的议论。⑤“长此以往”，老是这

样下去，多指不好的情况。⑥“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理

所能想象的。②③⑤均与句意不符。

9.B解析A项,句式杂糅;C项,语序不当;D项,成分残缺。

10.示例（1）但同样具有视觉、听觉、触觉（或:但同样能够感知外部信息）（2）来诱发它们的

智能行为（或:来使它们显示出智能行为）（3）让它们产生一种防御剂

n.示例“教书”改为“从教”；“光临”改为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉

上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”

或“将临”。

解析“教书”“先睹为快”“快来了”属于口语，用在书信中不得体，应改为书面语。“光

临”是敬辞，是对方表示敬意所说的词语，不能用于自己,应改为谦辞。“惠赠”是敬辞，此处

用于自己不当。

8.2、琵琶行并序

一、古代诗歌阅读

(-)阅读下面两首唐诗,完成广2题。

南浦别

白居易

南浦'凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去②莫回头。

喜见外弟又言别

李益

十年离乱后,长大一相逢。

问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。

明日巴陵道,秋山又几重。

国①南浦:代送别之处。②好去:放心前去。

L下列对两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是()

A.白诗的前两句,不仅点出送别的地点和时间,而且以景衬情,渲染出浓厚的离情别绪。

B.《南浦别》中“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地描绘出抒情主人公的形象。

C.李诗的颈联避实就虚,择取了叙旧时间很长这个侧面,表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动

心情。

D.两诗主题虽同为伤离别，但语言特色不同，白诗语言朴素清淡,李诗语言奇特典雅。

2.两首诗都抒发了离别之情,请结合原诗分析两首诗主要表现手法的异同。

(-)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。

采地黄者

白居易

麦死春不雨,禾损秋早霜。

岁晏无口食，田中采地黄气

采之将何用？持以易根粮。

凌晨荷插,去，薄暮不盈筐。

携来朱门家,卖与白面郎。

与君啖肥马,可使照地光。

愿易马残粟,救此苦饥肠！

周①地黄：玄参科植物名,其根可入药。②插：同“锚”，铁锹。

3.本诗前八句叙写,后六句叙写,反映了中唐时期悲惨的社会现实。

4.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试赏析•

(三)阅读下面这首唐诗,完成5、6题。

编集拙诗,成一十五卷,因题卷末，

戏赠元九、李二十©

白居易

一篇长恨‘.有风情,十首秦吟③近正声气

每被老元偷格律,苦教短李伏⑤歌行。

世间富贵应无分,身后文章合有名。

莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。

回①元九、李二十:分指白居易的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮

小，时称“短李”。②长恨:指白居易的长诗《长恨歌》。③秦吟:指白居易的讽喻组诗《秦中

吟》。④正声:雅正的诗篇。⑤伏:服气。

5.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是()

A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。

B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。

C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

D.诗人坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。

E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。

6.请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。

二、名句名篇默写

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中描写琵琶女出场犹豫不决的诗句是

(2)白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古典诗歌中描写乐声

的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨,。嘈嘈切切错杂

弹,。，幽咽泉流冰下难”。

(3)《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的诗句是

(4)《琵琶行》中既表现全诗的主旨，又表现诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是

三、语言文字运用

8.下列各句中,表达得体的一句是()

A.朋友为答谢我的帮助，给我送来了一盆精致的盆栽,我推辞不过，只好说：“这次我就笑纳了,

下不为例。”

B.这家饭店无论选址、装修、菜单及菜品设计还是服务礼仪各方面都做得非常好，我常光顾这

一家饭店。

C.再次见到刘老师,我激动万分,走上前对他说：“您二十年前的留言,还惠存在我家,我时常

拿出来欣赏一下。”

D.昨日去朋友家做客，受到朋友的热情招待。今日又见，朋友迎上前来说：“昨日匆忙,招待不

周，还望海涵。”

9.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12字。

“俗”有通俗与庸俗之分。平易浅显是指通俗-中

国古代许多著名文人都推崇通俗。白居易会,王安石誉

之为“白俚”。惠洪《冷斋夜话》云：“白乐天每作诗，令一老妪解之。问曰:解否?妪曰解，则

录之;不解,则易之。"可见®。"看似寻常最奇崛，成

如容易却艰辛”这两句诗道破了通俗的秘密。

10.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介

绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。

1.D解析D项，“李诗语言奇特典雅”错，李诗不以奇特警俗取胜，而以朴素自然见长，语言朴

素凝练。

2.相同点:都运用了细节描写来表达情感。白诗通过送别时“看”的细节表现了分别时的悲楚;

李诗则通过写自己和表弟由“惊初见”到“语罢暮天钟”的细节描写，表现了至亲重逢的深

挚情谊。

不同点：白诗以景衬情，用萧瑟的秋景渲染浓厚的离情别绪;李诗通过想象表弟登程远去的画

面,表达伤别情怀和为弟担忧之情。

3.采地黄卖地黄

解析前六句写采地黄的原因，七、八句写采地黄的情况;九至十二句写卖地黄，最后两句写卖后

的希望,表达了诗人对封建社会贫富悬殊的不平等现象的痛恨。

4.叙述:①以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情

的发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人

寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。

对比:①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫

富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。

解析叙述特点应从人称、顺序、线索等方面考虑。叙事诗多把叙事与抒情、议论相结合，而本

诗主要是叙述采地黄和卖地黄的过程,没有景物描写,却能够感人至深。本诗对比手法还是比

较明显的，其特点在于:短短十几句，却包含几组对比,这些对比都直接表现和深化了主题。

5.CD解析C项，“隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”不正确,这里主要是戏谑李绅，与标

题中的“戏赠”一致。D项，“坚信自己必将因文学成就而名扬后世”“不介意在当时是否得

到认可”皆不正确，从诗歌本身来看，这是诗人对自己命运遭际的不满，人生在世却“富

贵”“无分”，只有等待身后的文名，这里虽有诗人对自己诗才的自许，但也蕴含着诗人许多

难言的不平与辛酸。

6.①诗人戏谑友人，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得和自负;②诗歌并非全是戏言，

也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。

解析读这首诗要注意作者信息：白居易是中唐时期的现实主义诗人，作品平易近人,老妪能解，

是新乐府运动的倡导者。做此题时要抓住题目所给的注释，注释对了解诗歌内容、理解诗人所

表达的情感态度极有帮助。首联对自己的诗歌创作推重“风情”“正声”，充满自负态度，并

以此态度贯串全篇。颔联由自负开始转而向友人戏谑自夸，“每被老元偷格律”一句“偷”字

写自己的作品被朋友暗自拿去模仿，有戏谑的成分；“苦教短李伏歌行”，拿朋友的短处、外号

呼之，有开玩笑的意思。颈联由自负、自夸转而预言身后定有诗名。尾联说“莫怪气粗言语大”，

即不要说我“言词夸张”，我已新编成十五卷诗集。

7.（1）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（2）小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语

花底滑（3）去来江口守空船绕船月明江水寒（4）同是天涯沦落人相逢何必曾相识

8.D解析“笑纳”“光顾”“惠存”都是敬辞。

9.（1）俗不可耐是指庸俗（2）有意识地追求通俗（3）通俗并非脱口而出

10.编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并

设置发展目标,然后制定达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此进一步修订。

解析流程图主要反映事物的动态演变过程,读图时首先关注该主题由哪些环节构成。其次理清

各环节之间的结构关系,如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从

下到上。再次关注各环节、各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属、并列关系等。最

后拟写答案,要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要

求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概括性强，条理清楚，富于变化。注意字数要求。

9、念奴娇•赤壁怀古永遇乐•京口北固亭怀古声声慢

一、古代诗歌阅读

（一）阅读下面这首宋词,完成1'2题。

西江月®

苏轼

照野弥弥,浅浪,横空隐隐层霄久障泥④未解玉嬲骄,我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，

莫教踏碎琼瑶％解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

园①此词为苏轼被贬黄州时所作。他春夜行断水边,过酒家,饮酒醉,乘月至一溪桥上,解鞍，曲

肱醉卧。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥:水波翻动的样子。

③层霄：弥漫的云气。④障泥:马鞫，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶:美玉。这里形容月亮在水

中的倒影。

L下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.“障泥未解玉疆骄,我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下鞍鞫，即欲

眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。

B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月亮，

水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。这两句传神地写出水月之静美。

C.词的结尾,不写野外的景色多么迷人,而是通过描写杜鹃在黎明的一声啼叫,对野外春晨的

景色做了画龙点睛的提示。

D.本词写词人爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性

洒脱、乐观豁达的词人形象。

2.请从表达技巧的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。

（二）阅读下面这首宋词,完成3~4题。

行香子

李清照

天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁"新尝。渐一番风,一番雨，一番凉。

黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣,蚕声细，漏声长。

园①绿蚁:新酿成还未过滤的酒,上浮微绿泡沫。

3.下面有关本词的表述，不正确的一项是（）

A.上阕前三句，写秋天的天空无云清爽，看到菊花知道重阳节快到了。国破、家亡、夫丧，且词

人转徙江浙，抚今追昔，何等“情伤”。

B.“薄衣初试，绿蚁新尝”承前，说因为时近重阳，衣服要加厚；因为情伤，需要用酒来浇愁，情

怀酸楚。

C.下阕前三句，写黄昏院落,冷冷清清,凄凄惨惨，词人酒醒,种种往事又涌上心头。

I）.下阕最后三句说词人在明月之夜难以入睡，听着由捣衣之声、细微的蛰鸣声和滴漏声组成的

婉转优美的交响乐曲，以乐景衬哀情,表现了词人对亲人及往事的无比怀念。

4.请赏析本词的语言特色。

（三）阅读下面这首宋词,完成5~7题。

满江红•送李正之提刑入蜀⑦

辛弃疾

蜀道登天,一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相

如檄支把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山

山色。赤壁矶头千古浪，铜鞋陌®上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。

回①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名，主管地方司

法、监察等事务。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百

姓。④铜鞋陌:代指襄阳。

5.下列对本词的理解,不正确的一项是()

A.词的开头四句,先写对方行程,再写自己的多病与离愁,暗含蹉昵失志的惆怅。

B.李正之即将远赴蜀地担任要职,词人满含深情地称许友人才华出众,巨笔如椽。

C.词人认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。

I).词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景,表达对友谊的珍惜与赞美。

6.辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是()

A.“东北看惊诸葛表"，借用诸葛亮上表出师的典故,勉励友人报国立功。

B.“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。

D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。

7.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请

谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句简要阐释。

二、名句名篇默写

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中“,“两句，收

束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。

(2)《声声慢》中，"”一句表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的

一种前路渺茫和孤立无助的失落感；“”一句描写了她在丈夫去世后，只身

度日的孤单、清苦的生活状况；“”一句则是对自己内心情感的直接抒

发。

（3）《永遇乐・京口北固亭怀古》感叹东吴曾经强盛的局面，经历了无数的风雨，一去不返了,

只留下京口供后人欣赏凭吊的句子是

三、语言文字运用

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。每

处不超过8个字。

词可谓宋朝的流行歌曲。从文学角度看,豪放词开拓了词的创作新境,辛弃疾等又从事爱

国词的写作;g,词的发展却是开创了一种重要的音乐模式,特

别是产生了重大影响。从元杂剧到近代京剧和地方戏,其

基本模式,就是按固定的曲谱填词,堪称®。

10.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品

生活之美”为宗旨，带动全民重温那些经典的古诗词,从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养

心灵。《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联，请你根据提供的上联写出下联。要求符

合对联的基本格式。

上联:唐风汉韵入耳皆是天籁之声,声声抑扬顿挫

下联:________________________________________________________________

1L李清照《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争

渡，惊起一滩鸥鹭。”这首词中的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”深得历代评家的好评。请据此

写一个场景。要求:①想象合理;②语言鲜明、形象;③不超过80字。

1.B解析B项,是借喻，不是借代。

2.①侧面描写（或“侧面烘托”）：写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗

照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。③叠

词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。④对仗，“照

野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。（答出

任意两点即可）

解析从内容看,这两句是写景，写的是月光下的江水和天空中的云朵，故可以从写景抒情的角

度思考;从形式看,运用了对仗和叠词。指明手法，结合情感分析表达效果即可。

3.D解析D项，捣衣之声、细微的强鸣声和滴漏声组成的是哀怨、凄凉的交响乐曲，并不是乐

景。

4.①叠字:运用“转转”“凄凄惶惶”六个叠字，把词人悲凉的心境表达得更为深切,增强了

词的音律美。②排比:前后结句均用排比，“一番风,一番雨，一番凉”，“砧声捣,量声细，漏声

长”，声声凄切，句句血泪。

5.D解析D项，“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美”错误。这是

一首送别词•开头便点明了送别的情景，结尾两句回应开头的送别描写，以景结情，以万里白雪

寒梅的绮丽景象,寄寓彼此相思之意。同时一“须”字,也含有要朋友报平安书信的意思。

6.A解析B项，“借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨”理解有误。“庐山

色”“赤壁浪”“襄阳月”都是荆楚路上的江山美景，词人借此告诉友人可以观赏美景，并无

“人生短暂的感慨”。C项，“表达对友人的担忧，望其早归”理解有误。“蜀道登天”极写友

人此去路途之难,但并没有直接体现出对友人的担忧，也无“望其早归”之意。D项，“表现宦

游漂泊的凄苦”理解有误。词人用“儿女泪，君休滴”劝告友人不要流泪,不要为离别而悲伤，

没有“表现宦游漂泊的凄苦”。

7.“龙吟虎啸”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛

表”“相如檄”等典故，表达对友人的祝愿和期许，希望他能为国建功立业,给人以“龙吟虎

啸”之感;又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加、怀才不遇，同

时抒发了对友人远行的不舍之情,给人以“和缓”之感。

解析首先理解“龙吟虎啸”“和缓”两个词语的意思，在此基础上结合具体词句进行分析。

“龙吟虎啸”指词中呈现出来的“豪放”气魄，如“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”“赤

壁矶头千古浪,铜鞋陌上三更月”，这些词句,有着豪迈气概。“和缓”意为“平和舒缓”，如

“自叹中年多病”“儿女泪,君休滴”“须相忆”等词句。

8.（1）江山如画一时多少豪杰（2）寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚（3）舞榭歌台

风流总被雨打风吹去

9.（1）从音乐的角度看（2）对戏剧的发展（3）词的翻版

解析第（1）处，由前一句的“从文学角度看”和后文的“词的发展却是开创了一种重要的音乐

模式”可知，应填“从音乐的角度看"；第（2）处，由后一句有关戏剧的内容可知应填“对戏剧

的发展”；几种戏剧的模式是按固定的曲谱填词，这和词是一样的,可知第（3）处应填“词的翻

版”。

10.古调近体过目均为珠矶之篇,篇篇妙不可言

n.不小心进入藕花深处,少女奋力划动双桨,想尽快把船划出去,没想到，桨儿击打着荷叶,激

起了哗哗的水声。一群静栖于荷塘深处的鸥鹭受到这突然的惊扰,扑楞楞地一齐飞上了蓝天。

第三单元综合测验

（时间150分钟满分150分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分）

（2019•全国H卷）阅读下面的文字,完成「3题。

杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容

量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性一一那就是他的博大、均衡与

正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入他所

接触到的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性,足

以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限，

更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时

诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中的论诗的话，都可看到杜

甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见

到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三

吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容

方面而言,杜甫更是无论妍姥巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人情物态,都能随物赋形,淋漓尽致

地收罗笔下而无所不包。如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写

丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响;写洗兵

马之欢作，写出一片欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与

正常的证明。

其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。我以为每一位诗人对于其所面

临的悲哀与艰苦,都各有其不同的反应态度,如渊明之任化,太白之腾越,摩诘之禅解,子厚之

抑敛,东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消

融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉,乃完全为悲苦所击败而毁命丧生。然而杜甫却独

能以其健全的才性,表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离,在当时诗人中，唯杜甫反

映者为独多,这正因杜甫独具一份担荷的力量,所以才能使大时代的血泪,都成为了他天才培

育的浇灌,而使其有如此强大的担荷之力量的,则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一

方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿

途之人烟箫瑟、所遇被伤、呻吟流血之余,却忽然笔锋一转,竟而写起青云之高兴,幽事之可悦，

山果之红如丹砂,黑如点漆,而于归家后,又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆之一片娇痴之

态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活,而其诗题中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字

样。凡此种种,都说明杜甫才性之健全,所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏,相反而相成

的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。

（摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其

承先启后之成就》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.杜甫有一种难得的健全才性,能兼容感性与理性,对事物进行综合、全面的把握。

B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。

C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛,善于以变化的笔触,表现社会生活和人情物态。

D.对于天宝年间的乱离,杜甫在诗中既有主观感情的投入,又有客观视角的观照。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）（3分）

A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。

B.文章从体式风格和内容两方面,来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。

C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时,将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比。

D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量,是因为他广泛汲取了前人传统。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.杜甫之前的诗人,或者以感性见长,或者以理性见长,至杜甫方能二者兼备。

B.杜甫勇于尝试各种诗体,在七言律诗上谨守传统,在五言古诗上则作出革新。

C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。

D.杜甫诗歌震撼人心的力量,部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。

（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字,完成4~6题。

材料一2017年2月5日，“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央

一号文件:支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体,让农民充分参与和受益,集循环

农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体,通过农业综合开发、农村综合改革转移支付

等渠道开展试点示范。

田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的综合发展模式，可以满足三个产

业相互渗透融合的新动向,是在城乡一体格局下，实现中国乡村现代化、新型城镇化、社会经

济全面发展的一种可持续性模式。

（摘自《现代农业科技》）

材料二自从田园综合体这个词进入国家高层文件以来，田园综合体的建设浪潮正在席

卷全国。田园综合体不仅成了文化旅游资本的宠儿，也成为中产阶级安放乡愁的载体。在本质

上，田园综合体是在乡村发展起来的新范式，是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园

理想。田园综合体还原了农业的本质，还原了农业的生态循环之美、文化创意之美、休闲体验

之美,在此基础上，田园综合体开启了以乡村经济发展为基础的文化旅游开发新模式。

田园综合体的内核是乡土经济逻辑，追求的是“农业集群+休闲产业集群”的利益最大

化。所以，田园综合体更加符合中国农耕社会的文化环境和地理环境。对于中国城市化进程来

说，田园综合体树立了逆城市化的成功范式。

（摘编自《楚天都市报》）

材料三田园综合体的建设中面临着文化重塑的过程，任何一个田园综合体的开发者,所

面对的风景是田园风景，但是所面对的当地居民可能是被异化的中间人（失去了乡民原本的纯

朴，失去了民俗文化的传承，“中间人”既不是纯粹的乡下人，也不是纯粹的城里人）。让中间

人重拾自己的民俗文化传承，重新找回田园心性,这是田园综合体能够具备灵魂的关键。

中产阶级的新田园文化和农民的旧田园文化之间需要找到一种平衡机制。这种平衡机制

的建立不依赖于管理运营者,也不依赖于任何商业模式,而是依赖于一种自由和谐的文化开放

机制。未来,基于田园综合体,一定会生成一种全新的乡贤文化形态。

（摘编自“搜狐网”）

材料叫“留住绿水青山，守住淡淡乡愁。”长久在钢筋水泥中生活的都市人大多有一个

田园梦,秀美的风光、传统农耕场景,蕴藏着从古至今的乡村美好意蕴。

浙江省绍兴市漓渚镇素有“国兰祖地、春兰故乡”的美誉，如今这里正在进行“花香漓

渚”田园综合体试点，其中的棠棣村是千亩花海的核心区块。“村庄美，产业兴,农民富，环境

优”，2018年，棠棣村成功创建为浙江省首批3A级景区村庄。漓渚利用兰花经济、美丽乡村、

乡村治理等优势条件，创建生态经营示范项目，“花香漓渚”田园综合体即将美丽绽放。

田园综合体项目的实施促进了当地一、二、三产业融合发展,催生着新产业新业态，正在

形成一种新的乡村综合发展模式,改变着当地及周边乡村的发展格局，一幅推动乡村振兴的美

丽画卷正在徐徐展开。

（摘编自《钱江晚报•“田园综合体”载起

乡村未来》）

4.下列关于“田园综合体”相关情况的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.田园综合体是乡村新型产业综合发展模式，集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体，能促

进一、二、三产业融合发展。

B.田园综合体是旧乡民、新乡民、新乡贤共同营造的现代田园理想,其本质还是乡村社区，不

过是以新范式来呈现。

C.田园综合体的内核是乡土经济逻辑，与城市经济逻辑不同，追求的是“农业集群+休闲产业

集群”的利益最大化。

D.田园综合体建设的关键是被异化的“中间人”重拾民俗文化传承,找回田园心性，这样才能

进行真正的文化重塑。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（）（3分）

A.当前我国乡村正大力发展集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，“花香漓

渚”项目就是一个例子。

B.田园综合体不仅文化旅游价值较高，同时也为中产阶级安放乡愁提供了