期末试卷：河南省商丘市柘城县2021-2022学年九年级上学期期末历史试题（解析版）

2021-2022学年河南省商丘市柘城县九年级（上）期末历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.1640-1688年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终推翻了斯图亚特王朝的统治。这一历程反映了英国（）A.革命的长期性与曲折性 B.“王权有限”的政治传统C.资本主义经济的发展 D.世界地位逐步提升【答案】A【解析】据所学可知，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，可见英国资产阶级革命具有长期性和曲折性的特点，A项正确；BCD项在材料中没有体现，不符合题意，排除。故选A项。2.英国资产阶级革命结束的标志是（）A.处死查理一世 B.处死国王路易十六C.“热月政变” D.“光荣革命”【答案】D【解析】1688年英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟王朝，确立了统治，因这次政权更迭没有发生流血事件，因此被称为“光荣革命”。光荣革命是英国资产阶级革命结束的标志。D项正确；处死查理一世后，斯图亚特王朝又复辟，排除A项；路易十六是法国国王，排除B项；法国革命中爆发的“热月政变”，排除C项。故选D项。3.美国独立战争取得的最重要成果是（）A.华盛顿当选为第一任总统 B.制定1787年宪法C.国家获得了独立 D.取得了萨拉托加大捷【答案】C【解析】试题分析：美国独立战争最重要的成果就是获得了国家的独立，并为以后资本主义的发展扫清了殖民势力这一障碍。故选C项。考点：人教新课标九年级上册·步入近代•美国的诞生4.领导了美国的独立战争并成为美国第一任总统，他是（）A.杰克逊 B.华盛顿 C.罗伯斯庇尔 D.约翰逊【答案】B【解析】华盛顿领导了美国的独立战争，赢得了民族独立，主持制定1787年美国宪法，并当选为美国第一任总统。B项正确；杰克逊、约翰逊不是第一任美国总统，排除AD项；罗伯斯庇尔是法国革命的领导者之一，排除C项。故选B项。5.法国大革命开始的标志是（）A.长期关闭的议会重新开会 B.来克星敦的枪声C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.萨拉托加大捷【答案】C【解析】试题分析:本题考查的是法国大革命的相关知识，属于识记内容。根据课本所学知识可知，1789年7月14日，法国人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，C符合题意；选项A是英国资产阶级革命开始的标志；选项B是美国独立战争开始的标志；选项D是美国独立战争的转折点。故选C。6.18世纪末到19世纪初，英国许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷地带搬到了交通便利、人口密集的城市附近。出现这种变化的主要原因是（）A.哈格里夫斯发明了“珍妮机” B.瓦特改良了蒸汽机C.斯蒂芬森发明了火车 D.本茨发明了汽车【答案】B【解析】根据材料可知，1785年英国瓦特发明改良蒸汽机，使蒸汽机这一新动力代替了水力,英国人终于可以把棉纺织厂从河谷地带搬到城市附近的开阔地带，B项正确；A项是英国工业革命开始的标志的，与题意不符，排除A项；斯蒂芬森发明了火车是交通工具的进步，与题意不符，排除C项；本茨发明了汽车是第二次工业革命，排除D项。故选B项。7.创新是人类社会发展进步的灵魂。在思想理论创新方面，马克思、恩格斯A.创立了科学社会主义B.提出了“三权分立”学说C.提出了“一国两制”构想D.创立了巴黎公社【答案】A【解析】依据课本所学可知，马克思和恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论，马克思主义理论主要包括马克思主义哲学，政治经济学和科学社会主义三个组成部分，A项符合题意；提出了“三权分立”学说的是启蒙思想家孟德斯鸠，B项不符合题意；提出了“一国两制”构想的是中国的国家领导人邓小平，C项不符合题意；创立巴黎公社的不是马克思和恩格斯，D项不符合题意；由此可知，BCD三项的内容不符合题意，排除；故选A。8.玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自（）A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.西班牙【答案】D【解析】依据课本所学可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败了西班牙军队，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。9.圣彼得堡在俄罗斯经济、军事、外贸、文化、艺术中占有重要地位，它是一座历史文化名城。下图雕塑是为了纪念这座城市兴建时在位的沙皇而修建的，这位沙皇是（）A.彼得一世 B.彼得二世 C.亚历山大一世 D.亚历山大二世【答案】A【解析】通过题干信息和所学可知，圣彼得堡是在彼得一世在位时营建的，故可判断图中的雕塑人物是彼得一世。A项正确；BCD不符合题意，排除。故选A项。10.下列国家走上资本主义道路的方式明显不同于其他三国的是（）A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国【答案】D【解析】试题分析：此题考查英、法、美资产阶级革命和俄国农奴制改革的相关知识点。英国、美国和法国是通过革命的方式走上资本主义道路的，而俄国是通过改革的方式，故选D。考点：人教版九年级上·步入近代·英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命；人教版九年级上·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国农奴制改革11.鼓舞黑人士兵踊跃参加联邦军队的文件最有可能是()A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.美国1787年宪法【答案】C【解析】依据所学知识可知，在美国南北战争时期，为了扭转战局，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，解放了叛乱各州的黑人奴隶，鼓舞黑人士兵踊跃参加联邦军队，扭转了战局。《独立宣言》是美国独立战争时期颁布的，标志着美国的诞生；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的文献；美国1787年宪法是美国独立后制定的宪法。所以ABD项与题意不符，C项符合题意，故选C。12.美国人民之所以怀念林肯，是因为他是（）①国家的缔造者②美国经济发展的带头人③奴隶制度的废除者④国家统一的捍卫者A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】据所学知，林肯在位时期美国历史上著名的南北战争爆发，林肯带领北方军队取得了南北战争的胜利，他颁布的《解放黑人奴隶宣言》，取消了黑人奴隶制度，促进了美国人权的发展，也促进了美国资本主义的发展，南北战争北方军的胜利维护了美国的统一，避免了美国的分裂。美国人民之所以怀念林肯，是因为他是奴隶制度的废除者，国家统一的捍卫者，③④符合题意；华盛顿是国家的缔造者，①错误；林肯主要维护国家的统一，不是经济发展的带头人，②错误。D项正确；ABC项不符题意，排除。故选D项。13.19世纪中期，日本国力逐渐由弱变强，引发这一变化的主要因素是（）A.明治维新 B.甲午战争 C.戊戌变法 D.辛亥革命【答案】A【解析】19世纪中期，日本国力逐渐由弱变强，引发这一变化的主要因素是明治维新。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。A项正确；BCD项是中国发生的事件，排除。故选A项。14.19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”，实现了国家富强。据此推知明治政府A.重视教育B.废藩置县C.实行征兵制D.允许土地买卖【答案】A【解析】题干的“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”需要通过教育来实现，为此，明治政府重视教育。故A符合题意；废藩置县、允许土地买卖属于明治政府的措施，与题干的“开发国民多数之智德很能”不符，故BD不符合题意；实行征兵制与题干材料无关，故C不符合题意，故选A。点睛：解题的关键是认识教育能“开发国民多数之智德很能”。为了实现“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”，明治政府重视教育。15.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指A.水力B.风力C.电力D.煤炭【答案】C【解析】依据题文信息，结合所学可知，19世纪70年代，以电力的发明的使用为标志的第二次工业革命极大地改变了人们生产生活。其表现之一是“新能源的发展和利用”，故C项符合题意。ABD项都属于旧能源。故应选C。16.电灯、电话、电车、电报等发明及应用，极大地改变了人们的生产和生活，人类社会开始进入（）A.“蒸汽时代” B.“电气时代” C.“信息时代” D.“数字时代”【答案】B【解析】电灯、电话、电车、电报等是第二次工业革命的成就。第二次工业革命的核心是电力的广泛使用，它把人类带入电气时代。B项正确；蒸汽时代是第一次工业革命，排除A项；信息时代、数字时代是第三次科技革命，排除CD项。故选B项。17.工业革命使工业化国家发生了巨大变化。下列对工业化社会的表述中,错误的一项是（）A.工业化使人口越来越集中于城市 B.工业化导致人民教育水平下降C.工业化带来了环境的恶化 D.工业化带来了一系列社会问题【答案】B【解析】根据所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展需要，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。因此，B项不符合史实，故选B项；工业革命促进了城市化和人口向城市流动，也带来了环境的恶化、贫富分化的加剧等一系列社会问题。因此，ACD项的表述都符合史实，不符合题意，排除ACD项。故选B项。18.1859年，达尔文《物种起源》出版问世，书中提出了“进化论”思想以及自然界“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则，他的认识（）A.完全推翻了神权统治的根基 B.推动了物理学理论的革命C.把生物学建立在科学基础上 D.奠定了近代自然科学基础【答案】C【解析】依据所学知识分析可知，达尔文《物种起源》主要研究的是生物进化论，推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。故选C。19.如果在某搜索引擎中输入“《安娜•卡列尼娜》”“俄国文学巨匠”等文字，其指向的人物是（）A.巴尔扎克 B.但丁 C.莎士比亚 D.列夫•托尔斯泰【答案】D【解析】列夫•托尔斯泰是俄国文学巨匠。他的小说如《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等，在宏阔的社会背景下描绘出俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰在作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。这反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。如果在某搜索引擎中输入“《安娜•卡列尼娜》”“俄国文学巨匠”等文字，其指向的人物是列夫•托尔斯泰，D项正确；法国巴尔扎克的《人间喜剧》，排除A项；但丁是意大利文艺复兴作家，排除B项；莎士比亚是英国文学家，排除C项。故选D项。20.梵高博物馆（如下图）主要是收藏梵高的作品和相关文物。如果你想参观该博物馆，应该到梵高的祖国（）A.法国 B.德国 C.荷兰 D.丹麦【答案】C【解析】结合所学知识，梵高是荷兰印像派画家，代表作有《星月夜》、自画像系列、向日葵系列等。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）21.阅读材料，完成下列要求：材料一1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……2．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……3．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。——摘自部编世界历史九年级上册（1）材料一出自英国的什么文件？依据材料并结合所学回答，此文件的颁布有何重要意义？材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。——《独立宣言》（2）依据材料二回答，《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？它的颁布有何意义？材料三法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。——《人权宣言》（3）依据材料三归纳，《人权宣言》所体现的基本原则是什么？结合所学回答，这些原则在该国后来的哪一法律文件中得到体现和巩固？【答案】（1）文件：《权利法案》意义：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。（2）诉求：人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利等。意义：《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。（3）基本原则：人权、法治、平等、自由等文件：《拿破仑法典》【解析】（1）依据材料一的“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”结合所学知识可知，材料一出自1689年英国议会颁布的《权利法案》。1689年，议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。（2）依据材料二的“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”可以概括出《独立宣言》体现了北美民众的诉求：人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利等。结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。（3）依据材料三的“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”可以归纳《人权宣言》所体现的基本原则是：人权、法治、平等、自由等。结合所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。22.改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。材料一：在封建农奴制度下，俄国的统治出现了危机。占人口绝大多数的农奴遭受着沉重的剥削、压迫，生活极其贫困，无力购买商品，国内市场的扩大受到严重限制；同时，农奴被牢牢地束缚在土地上，资本主义经营所需要的自由劳动力得不到满足，严重阻碍了资本主义经济的发展。随着社会经济状况的日益恶化，1858-1860年，全国共发生了近300次农民暴动。材料二：日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）材料一中提到“俄国的统治出现了危机”，结合材料一归纳俄国农奴制造成的危机的具体表现。（2）俄国为了摆脱材料一中提到的危机，采取了什么措施？（3）据材料二、概括日本向西方学习的特点。（4）指出材料二中日本通过该改革方案使国家强大，带来的消极影响。【答案】（1）国内市场的扩大受到严重限制；自由劳动力得不到满足；农民暴动不断。（2）进行废除农奴制改革（1861年改革）。（3）有选择地学习或向先进国家学习。（4）日本强大起来后，走上了一条对外侵略扩张的道路。【解析】【小问1详解】根据材料一“在封建农奴制度下，俄国的统治出现了危机。占人口绝大多数的农奴遭受着沉重的剥削、压迫，生活极其贫困，无力购买商品，国内市场的扩大受到严重限制；同时，农奴被牢牢地束缚在土地上”结合所学可知国内市场的扩大受到严重限制；自由劳动力得不到满足。根据材料一“1858-1860年，全国共发生了近300次农民暴动。”可知农民暴动不断。【小问2详解】根据所学可知俄国为了摆脱农奴制危机，实行了1861年改革。【小问3详解】根据材料二“据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。”结合所学可知日本向各个国家学习他们最先进内容。【小问4详解】根据材料二日本通过该改革方案使国家强大，但是带来的消极影响，可从日