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文档简介

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计

船长教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用0

教学目标：

1.概括文章的主要内容

2.理解课文内容，能联系上下文感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、

沉着镇定、以身殉职的高尚品质和忠于职守、舍己救人、保护弱小的做人之道。

3.感情地朗读课文

教学过程：

一.直接揭题

1.齐读课题，说说你觉得船长是干什么的。

2.今天我们来认识法国作家雨果笔下的一位船长，他是谁呢？

初读课文，整体感知

1.自由读课文，读通句子，想想课文写了船长一件什么事情？

2.这些词语你会读吗？出示词语认读，能读准字音。

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文讯教育教学设计

3.谁来说说课文写了一件什么事？

哈尔威船长究竟是个怎样的人呢？让我们一起走进这次海难，走近哈尔威。

三.感悟船长精神

1.请四人小组合作，完成以下思考题。

2.谁来说说船长下达了哪几次命令？

3.品析第一次命令

(1)哈尔威船长为什么要吼呢？

(2)联系上文中船上的混乱场面，朗读体会

(3)正是在这突如其来的可怕的灾难，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道。你从一句

话当中，你能感受到他是怎样的一位船长？

(4)学生谈感受

(5)带着理解读，读出船长的临危不惧。

4.品析第二次命令

(1)读了这条命令，你有什么疑问吗？

(2)联系上文，当时船上的乘客情况怎样？

(3)轮船的情况怎样？出示对话段落

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(4)从对话中人们了解到了什么？

(5)在这样的情况下，从这个看似冷酷的命令中，你觉得船长是个怎样的人？

(6)带着理解分角色读

5.品析第三、四次命令

从四次命令中船长心中始终想着：必须把60人全都救出去。但却把自己给忘了四•总结

全文，练笔

1.20分钟到了，当第60个人登上小艇时，人们看到了最震撼人心的一幕；

2.假如你是被救的乘客，你会对他说什么呢？船长当时又在想什么呢？把心里话写下来

3.教师总结：船长哈尔威始终监守在自己的岗位，奋力把船上所有60人全都救出，最

后还与船共亡。所以作者雨果这样高度评价他：出示句子齐读

4.理解忠于职守，是啊，船长光荣地完成了船长的使命，以身殉职，他堪称英雄！

5.带着感情再读句子

让我们再次深情呼唤这位英雄的名字一一哈尔威！

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