数学教学个人总结10篇

数学教学个人总结1

本学期担任高一77班、87班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是

忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能

力、师德品质等方面都有了一定的提高，现从以下几个方面谈谈这学期的情况。

思想觉悟方面：

L遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，注意与同事搞好团结

2、加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊重学生，使学生学有

所得，做好教书育人

教学常规方面：

一、研究教材

教材是素材，教学时需要处理和加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，依据课程标准，大胆创新，灵

活使用教材，对重点内容进行适量的补充。

二、精心备课

备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

三、组织课堂

利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛。努力使课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业少而精，注重层次。

四、落实双基

1、要弄清概念，掌握数学概念的内涵和外延及其表示方法。概念的内涵就

是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。

2、牢固掌握定理、公式和法则。对重要的定理既能用文字语言叙述，又能

正确地用图直观表示或用数学符号语言准确表达;对定理、公式和法则做到正确

地运用、不混淆、不错用；

对某些公式既能正向运用又能反向运用，能灵活地进行公式变形。

3、重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的熟练程度的反映。

克服书写不规范、表述跳跃步骤而丢分的现象，严格遵循运算法则，消灭错误类

比或杜撰法则产生的错误。

五、讲究时效

1、限时训练。平时模拟练习时留意各题用的时间，考试时遇到难题时不宜

停留太久，应该先放放，做完后面的题再回头攻克难题。并留些时间检查。

2、仿真训练。考前做几套仿真模拟试卷。模拟练习时做到独立专心作答,

并控制时间。

3、练习"旧题"。把近期的专题训练卷、月考卷和模拟卷整理好，浏览一

遍"旧题"。再订正过去的错误，重做没有做好的题。总结同类问题的最佳解法。

在做旧题中反思提高。

六、提高学生数学素养

1、要有估算的意识并掌握一定的估算方法。估算可以预测结果或结果的范

围，有助于探明解题思路或判断解答是否有误。。

2、要有检验的习惯并掌握一些检验手段。及时检验可以及时发现并组正一

些失误。如：求出概率的值应在0-1之间

3、要掌握常用的数学方法并理解其中所蕴含的数学思想。例如：建模思想、

整体与部分思想、函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类讨论思想等

等。

教学教研方面

1积极参与教学改革工作，本学期学校推行了"四环节目标导学"教学模式，

及时调整、适应新的教学方式，更好地使学生参与到教学的过程中，提高学生学

习的兴趣和学习的积极性。

2积极参加举办的校本培训。《做智慧型教师、创建高效课堂》、《学案编

写》、《课改进行时》、《问题引领课堂》了解新课程的教育理念，提高教育理

论水平。

3积极参加教研活动。对疑难问题进行分析讨论研究、了解数学教学的改革

和创新动态、虚心向优秀的教师学习、请教。提高自己的教学教研水平。

这是我对一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中

我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正

自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。

数学教学个人总结2

一学年的工作很快就要结束了，回顾一学年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，

为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学年的工作作如

下总结：

一、思想方面

本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学

习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的

相关理论知识。工作勤勤恳恳，任劳任怨，出满勤干满点，从不给学生耽误一节

课，有事向领导请假，从不旷工旷课，受到领导的好评。

二、教学方面

本学年我担任六年级数学教师一职。我觉得自己的担子好重、压力好大。因

此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应

学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学

习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了

上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能

更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造

性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临

时灵感，写好反思。出色的完成了本学年的教育教学工作，所教科目成绩名列前

茅。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情

感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、

信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然

处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师

不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的

心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真信任学生要

信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学

生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他

们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以

高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、

新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神

圣历史使命。总之，一学年以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作

中，我一定会扬长避短，做好本职工作。

数学教学个人总结3

本学年在校领导的正确指引下，我不仅完成了本学年的教学工作，还在业务

水平上有了很大的提高，下面我把见习期的主要工作做以简要的汇报和总结。

一、政治思修，师德修养

1.教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,

致力于改变小学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向

的指导思想。形成勇于探索，勇于创新的科学精神。

2.认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时总结，写好教学后记。

3.注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，

提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。提倡

自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与

者。"学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，

学中有收获。

4.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征

求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常

常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，

认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,

进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对

后进生的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。激发了他们的求知欲和上进心，使他们

对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

二、今后努力方向

初涉教育岗位，在教育理论、教学方面还有待提高，在教学实践方面还有很

大差距。总之，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，

力争使自己有更大的进步。

数学教学个人总结4

一年来，坚持学习实践科学发展观，坚持创先争优，坚持致力于高效、现代

化的管理，实施科学、生动的教学，倡导艰苦创业，勇往直前，奋力争先，追求

领跑的精神，圆满地完成了自己的各项工作任务。现就自己一年来工作中取得的

成绩及存在的问题总结如下：

一、加强思想建设，不断完善自我

一年来，本人在工作中，始终以事业为重，以大局为重，时刻把学校的发展

放在心上。同时，本人还自觉遵守国家的法律法规，尤其在大是大非问题上时刻

保持清醒的头脑，做教师、学生和家长利益的忠实维护者。在市场经济体制下,

本人还不断加强自己世界观和人生观的改造，努力增强防腐拒变的能力，认真学

习《党风党纪》刊物，自觉遵守党风廉政建设的有关规定，其主要表现在：一是

本人时刻坚持廉洁自律原则，未发生任何违法违纪事件，并严格管理了家属及亲

属;二是认真执行了上级的有关规定和收费标准，没有擅自为学生代购学习用品

和资料而从中谋利;三是能正确对待评职晋级，评先选优等热点问题，不投机取

巧，弄虚作假获得名利等等。总之，本人一直坚持用共产党员的标准严格要求自

己，做到了廉洁奉公，求真务实，立足本职，搞好自己的本职工。在当前，坚持

科学发展观，严格自律，锐意进取，努力为学校的发展做出自己应有的贡献。

二、加强理论学习，不断提高自己的业务水平

一年来，为了把学校办成一所“让社会满意，让家长放心，让学生成才”的

学校，使我校的课堂教学改革取得成功，使我校走式发展的道路，本人不断学习

教育教学理论，学习国家的教育方针、政策和法规，学习科学文化知识，学习学

校管理科学;了解自己角色的权利、义务，掌握学校管理工作的一般规律性，增

强自己依法治校的能力，使自己在工作中减少盲目，少走弯路，提高自己的工作

效率。

另外，我作为一名教师，更加深知学习的重要性，因此，我抓住一切机会认

真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。同

时，我还抓住外出学习的机会，虚心学习外校、外地的经验教训，在教学中不断

实践，不断总结，不断提高。平时，向书本学习，向身边有经验的老师学习，提

高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

三、加强学校管理，提高育人质量

1注重思想引领，提高思想素质。

本人借"学习实践科学发展观活动"、"创农村学校党风廉政建设示范学校"

和"创先争优活动"加强对教师的思想引导。要求全体干部要清清白白做人、老

老实实做事。要求全体党员教师做到五带头：

1.带头转变观念，争当解放思想标兵

2.带头探索创新，争当教育改革标兵

3.带头遵纪守法，争当师德师风标兵

4.带头无私奉献，争当关爱学生的标兵

5.带头树好形象，争当为人师表的标兵。

要求全体教师要全力推行素质教育，弄清科学发展观的含义，弄清科学发展

观与教育的关系，转变观念，立即行动。特别是要求全体教师要树立过程比结果

更重要，方法比知识更重要的理念。并提出了“八给"理念以指导教师为学生提

供服务，为学生终身发展奠基：给学生一个空间，让他们自己往前走饴学生一

个条件，让他们自己去锻炼饴学生一个时间，让他们自己去安排饴学生一个问

题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个冲突，

让他们自己去讨论;给学生一个权力，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他

们自己去创造。

2.注重教师培训，提升业务水平。

本人极为重视教师培训工作，积极鼓励、推荐教师参加上级组织的各种培训

和学习，尽可能地为教师的专业成长创造条件。如：采取走出去、请进来的方式，

让教师参加各种方式的教学研究活动和学习活动，使教师开阔眼界，拓展思路,

达到提高其教育教学水平的目的。本人还非常重视骨干教师队伍建设，在工作中，

本人针对我校骨干教师相对缺乏的局面，分阶段有重点地开展青年教师和各类教

师的培养工作，一年来，分别开展了送课、献课、交流和课堂教学展示等活动，

通过科学练兵、教学基本功比武活动，使教师迅速熟悉教育教学的各个环节，及

时适应我校课堂教学改革要求运用"自学互帮导学法”教学的要求。而且也发挥

了他们在教书育人和教育科研中的示范、幅射作用。

3.注重德育管理，净化育人环境。

本人要求大家充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展

为根本，推动校园文化建设。力求让每位学生在校园文化的浸润下，激发学生爱

校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。为了培养学生尤其是留守学生的卫

生意识和卫生习惯，我们对校门口道路两边进行了绿化整治工作，设立了"文明

一条路"。继续深化"五爱教育”体验活动，通过活动陶冶学生情操。继续坚持

国际国内时势报道教育，让学生树立从小知天下、关心国际国内形势的意识。继

续开展社会主义荣辱观教育，熟知并理解"八荣八耻"内容，使其从小知荣辱，

做事讲规范。开展"感恩教育"，让学生从小知道感恩父母、感恩老师、感恩社

会。此外，学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者根据学期初确

定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。

4.狠抓常规管理，提高教育教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。因此，本人在

工作中历来奉行的就是抓教学质量首先从常规教学抓起，坚持随时听推门课，本

年度比上年度本人多听课节数达近20节。要求教导处组织人员定期与不定期检

查教案。组织人员每月上堂研究课。在课堂教学方面倡导大胆创新和探索，把以

培养创新和思维能力为主的教学方法贯穿于教学过程的各个环节中，同时本人还

对不认真负责的教师采取组织措施，使其转变工作作风。要求教民导处加大检查

指导的力度。通过一系列的措施探索课堂结构改革，优化课堂质量，总结改革经

验，提高师生素质，从而提高课堂效益。

5.注重教研教改，提供科学保障。

狠抓教研教改，培养创新意识，全面提高教学质量。当今学校要生存、要发

展，离不开教育科研，教育科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质

量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身课题研究工作。一学期来，学校在

教育科研方面取得了令人满意的成绩。学校课题《小语课堂营造良好氛围的研究》、

《激发学生学习动机的研究》在-市获奖、《学校安全教育制度建设的研究与实

践》在-市立项，《小学4—6年级地方安全教材编写与实践的研究》在华菱市

立项。另有多人次撰写的文章在华荽或-市获奖。

"自学互帮导学法"教学改革成果明显。学校成立了"自学互帮导学法"领

导小组，加强对学校教师的培训与管理，并提出了五个关键词——观念是前提，

方法是基础，评价是核心，检查是手段，投入是保障，通过这五个关键词来保证

我校"自学互帮导学法”的开展。学校采取了"走出去，请进来"的办法提升教

师素质。

1：采取“走出去"的办法加强对教师的培训工作：两名领导到江苏参加观

摩学习，两名教师到成都参加学习，多名教师到广安、华菱等地参加学习培训。

还鼓励教师参加市"自学互帮导学法"宣讲团。

2:学校还采取“请进来”的办法加强对教师的培训工作，邀请教育局领导

到学校听课并作"自学互帮导学法”专题培训，提高教师业务素质。学校还通过

举办专题讲座、上研究课等方式全力推选"自学互帮导学法"课堂教学改革。通

过各种措施，目前我校对这一课改革理念中"三阶段八环节"已掌握得比较好，

并得到了市教育局的表扬。

6.注重素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。

一年来，我校教师不仅数量不足，而且学科也不配套，即便如此，我们还是

开齐开足了各学科，而且继续坚持送英语课到村小。在此基础上学校还开展了一

系列课外活动，如"美术活动小组"、"音乐舞蹈兴趣小组"、"体育兴趣小组"

等兴趣小组开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生，丰富了学生校园生活,

把学生多余的精力引导到了有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。

7.注重团结同志:

本人历来重视团结，首先注重搞好班子的团结，再是注重搞好教职工间的团

结，并注重与相邻单位的团结。为了使学校各项工作有条不紊地开展，自己总是

注重团结班子成员尽最大努力团结全体教职工。定期召开支委会议、校务会议，

研究落实各项工作，认真召开民主生活会，充分发挥批评与自我批评的作用，特

别是利用学习实践科学发展观活动让广大教职工都积极参与学校的管理。为进一

步搞好学校工作，我校又增设了纪检员、妇女委员会主任等职，来加强对中层领

导的指导和培养。本年度，通过团结广大教职工，使广大干部职工心往一处想劲

往一处使，从而保证了学校工作正常开展。

四、需要正视的问题和今后努力的方向

一年来，本人在工作上虽然取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：本人

素质还有待提高，本人工作作风还需进一步改进;在德育工作上，过程不是十分

具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管

理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够；

在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教

改意识，有些教师不愿走出去"展示"自己，;学校教师学科不配套、部分教师

敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远等等。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好

的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深

入组织开展教育教学改革，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办

人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导。

数学教学个人总结5

本学期，我继续担任数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都

聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有

少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下:

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许

多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：

一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动

的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的

学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此"减负"的警钟一直长鸣！

但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何

让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试:

第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来"，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体

系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,

做到高屋建制，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生

的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和

学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清

晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的

学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授

课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动

学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时

间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。

每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间

后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其

余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，

每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和-以内进位加与退位减口算题，

通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。

本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起

到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，

针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和

分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、努力提高课堂效率

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂

教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程、

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育

观念，坚持”以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"努

力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对

后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌

发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其

中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法,

提高他样的技能，并认真细致地补缺。

四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、

推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后

小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学

工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习,

提高自己。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干"

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教学个人总结6

时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，

收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二(-x)、(-x)两个

班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工

作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中-X班数学成绩在普通班中取得了

第二名，-X班数学成绩超过重点班-X班，达到全年级第二名，较好地完成了教

学任务。现将本学期教学工作总结如下:

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程

和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了

理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习

了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指

导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练

与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了

不少自信。我本着"干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新

课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。

课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑,

坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生

吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法

包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现

代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方

法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与

组合》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1:我

们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的

问题。学生作答，得出能描述的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个

组合问题。问题2:如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念，共有多少种排座方式,

这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。问题3:那么需要研究

顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数

公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：

探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。

最后课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。

三、完善的课后反思

看过一句这样的话"思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进"。

学期初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术,

同时也得到了很多同行的指导,比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一

秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我

好好的学习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成

败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自

我监控的能力，才能不断丰富自我素养提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，

以期实现教师自身的教学水平提升。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得

了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不

小的距离启身尚存在一定的不足，如:在教学工作中课堂语言不够生动等问题，

这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更

好的服务。

数学教学个人总结7

本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面

严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况,

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育

教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，

致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向

的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学

的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,

分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未

来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,

拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教

学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把

课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同

时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性"学

生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。"这一

观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有

乐趣，学中有收获这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全

面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既

关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关

注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立

学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于

学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决

他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

数学教学个人总结8

本学期我担任高一（X）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工

作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的

进步，现就一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

一年来，我用心参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教

师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽

职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把"师德"放在

一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

本人奉守"学高为师，身正为范"的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就

时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持"德育为首，

育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、

学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校

规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。

二、教育教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如

以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困

扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识

面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差

的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，

让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前

预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学

习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结

的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学

全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理

解，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课

本学期我根据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并

对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真写好教案。高一虽然已经教

过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像

一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材资料，查阅教学资料,

适当增减教学资料，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。

遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，

根据学生的知识水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去"。并用心

听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂教学

针对高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练

结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生在学习

过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学

生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生

学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用

多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。

㈢课后辅导

课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在理解新知识的同时，不断地对

以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班-X同学

的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮忙她解决学习上的

疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，

她的数学成绩由年级第-X名进步到年级-名，总成绩也由年级第一名进步到年级-

名。批改作业认真及时，透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况。

三、履行工作职责状况

多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育

事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到

早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。

本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同

时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。

四、工作成绩方面

半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理

科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一

等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。

总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必须的成绩，但也存在一些

不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念,

注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新

的层次。

数学教学个人总结9

我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担任六年级的数学教学工

作。通过努力，我对六年级学生的教学与管理深有体会;酸甜苦辣相伴，最终全

面完成了教育教学任务。回顾工作，我总结了以下几点经验：

一、了解学生，因材施教

每学期一开学我必须分析和了解认识本班学生，特别是后进生，这是开展教

学前的首要任务,必须根据假期作业的完成情况，结合上期的平时表现、性格特

征、知识能力、基础状况以及学习态度和方法，分析重新认识学生;以便在课堂

和平时训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。

二、深挖教材、拓宽教材

我们使用的这套教材看似简单，实则知识涵盖面比较广，考察知识点较多，

注重学生获得知识的方法和过程，忽略了很多知识性的概念，在教与学过程中增

加了一定的难度。因此，在备课前一定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材

和相应的教辅资料来设计教学。

三、坚持课前备课

由于教材的编排特点，有的知识点在概念、意义、公式等方面没有标准的答

案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些知识。如：数量

关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，

复杂的一项工作，必须在课前分析教材内容，熟悉课标要求，参考教辅资料，做

到结合学生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生,

照顾后进生，大面积提高教学质量。

四、优化课堂、注重实效

在充分备好课的前提下，我们还要注重课堂教学的有效性。一方面，要让学

生全员参与，另一方面，除了让学生掌握基础知识外，训练方法和过程是课堂教

学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此基础上拓展学生思路，训

练学生;灵活的思维能力，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣,

培养学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特别是第二学期一不注意,

就会造成老师繁忙，学生紧张，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶

性循环;相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到理想的效果。

五、作业布置少而精

对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，特别在复习阶段,

繁重的课后作业只会积累学生的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练,

优生练难度、练思维;中等生练方法、练能力;后进生练基础、练习惯;绝对不能一

贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负

担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数

学的乐趣。

六、狠抓纪律、班风、学风

每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、态度、认识等方面都有所不同，

为了提高整体班级的水平;除了千方百计地培养他们的学习兴趣，让他们感受数

学的乐趣和价值外，如果在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思

想变化比较大，就会造成不良的后果。比如：部分优生认为老师所复习的都是学

过的，一点味道都没有，容易分散注意力，其实他们有一知半解的，有不能过细

的;中等生基本参与复习;而后进生由于基础较差，思维能力跟不上，可能每复习

一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节

课复习的知识是平时一个单元的这样多，他们无法吸收导致无心参与学习。为此,

必须注重班风、学风，很抓纪律，争取全员参与，实现有效学习。

总之，我认为对于小学六年级的