人美版小学二年级下册美术《画影子》课堂实录

教学过程：

一、组织教学

二、引入课题

1、师：同学们在上课之前我们先来看一个大家非常熟悉喜欢的小故

事（播放课件：小猴子捞月亮）。

提问:小猴子们捞到月亮了吗？

生：没有，它们捞到的是月亮的影子。

师：对，没有，他们捞起的是月亮在水中的影子。

这节课我们就共同来学习《画影子》。（师板书课题：画影子）

三、讲授新课

1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的

生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？

生1:在太阳光下有影子。

生2：水中有倒影。

生3：灯光下会产生影子。

2、师：（播放课件）请大家观察一下，这些影子都一样吗？

生：不一样。

师：它有什么特点？给你什么感受？

生1:阳光、灯光下的影子是黑色的。

生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

3、观察图片

(1)师：(课件出示没有影子的风景图片)看看这张图片中的

内容说说你的感受？

生L这张图片不好看。

生2：我也觉得这张图片不好看、不生动。

师：其他同学的意见呢？

生：不好看。

(2)师：大家都觉得这张图片不好看。(课件出示有影子的风

景图片)那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？

生L比第一张好看。

生2：比刚才那一张生动，这张图片好看。

生3：这张图片有了倒影，变得好看了!

(3)师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉

得特别好看，特别有趣。

生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色

的花。

生2：我在公园的湖水里看见火红的太阳。

4、(出示幻灯片)师：同学们水面上的鸳鸯跟水中鸳鸯的倒影

有什么不一样？

生L水面上的鸳鸯清楚，水中的倒影很模糊，

生2：水中的还有水波纹。

4、欣赏

(1)师：咱们先来欣赏大师笔下的影子。

(2)师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏儿幅美丽的作品。

(课件出示作品)这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪

些值得你们借鉴的地方？

学生小组交流讨论。

小组汇报:

第一幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画得，水中的倒影画得是

虚的。

第二幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得

没有水上的清楚。

第三幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮

廓清楚，但里面是用虚线画得。

第四幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和

荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。

师：刚才同学们欣赏了四幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材

料•，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是

“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的

表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的

色彩。

5、下面老师给同学们演示影子的画法（利用电子白板示范影子

的画法）

四、尝试创作

1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗？

生：漂亮!

师：如何才能把影子留下来呢?

生1:用照相机拍下来。

生2：把它用剪刀剪下来。

生3：用彩笔画下来。

2、师：同学们真聪明！想出了这么多好办法，用什么方法能更

好更快的画出倒影呢？

生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行

To

生2：把纸对折，用印纸画。

师：影子真有趣！同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子

呢？那么我们一起来看看作业要求：

(1)构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。(可在已经

画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现

“踩影子”的创作画等等)

(2)可以小组为单位画一幅。

学生作业，教师进行个别辅导。

五、展示作业、讲评

1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以

在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。

2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表：

（1）你知道表现影子大概有几种方法？

一种（）；两种（）；多种（）。

（2）你知道“影子”有哪些特点？

学生填写评价表