17 刺激与反应（教案）苏教版科学五年级上册

17刺激与反应（教案）苏教版科学五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自苏教版科学五年级上册，第17课《刺激与反应》。本课主要通过分析各种刺激对生物体反应的影响，让学生了解生物体对外界刺激的反应机制。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。具体目标如下：

1.科学知识：让学生了解生物体对外界刺激的反应机制，掌握刺激与反应的基本概念。

2.科学方法：通过观察、实验和分析，培养学生运用科学方法研究问题的能力。

3.科学态度：培养学生尊重事实、严谨治学、勇于探究的科学态度。

4.科学精神：培养学生敢于质疑、善于合作、勇于创新的精神。

5.实践能力：通过实验操作，培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

6.社会责任：引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

7.创新意识：鼓励学生勇于尝试新方法，培养学生的创新意识。

8.信息素养：培养学生利用网络资源获取信息、处理信息的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生物体和外界环境有了一定的了解。在之前的课程中，学生已经学习了生物的基本特征，如新陈代谢、生长和繁殖等，对生物的生命活动有了初步的认识。此外，学生在日常生活中积累了一定的观察和实验经验，能够运用简单的科学方法分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对生物科学充满好奇，对探索生命的奥秘有较高的兴趣。在学习过程中，他们表现出较强的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和亲身体验来学习，对直观、形象的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对刺激与反应的概念理解不透彻，难以区分各种刺激对生物体反应的影响。

（2）在实验操作中，可能对实验器材的使用不熟悉，影响实验结果的准确性。

（3）在分析实验数据时，可能缺乏必要的统计和分析方法，难以得出科学的结论。

（4）在小组合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上困难和挑战，教师需要提前做好准备，采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括苏教版科学五年级上册第17课《刺激与反应》，以及相关的教学参考书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括生物体的各种刺激反应示例，如动物的捕食行为、植物的光合作用等。同时，准备一些刺激与反应的概念图解，帮助学生更好地理解相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括显微镜、实验台、实验试剂、实验材料等。确保实验器材的准确性和安全性，以保障学生的实验操作安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，供学生进行小组合作学习和讨论。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与本节课相关的科学知识展示，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。可以为学生提供一些在线的科学教育网站，供学生进行自主学习和探索。同时，利用社交媒体平台，建立班级学习群组，方便学生之间的交流和讨论。

6.学习软件：为学生提供一些与本节课相关的学习软件，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。可以为学生提供一些科学实验模拟软件，让学生通过虚拟实验来学习和理解刺激与反应的概念。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、白板、投影仪等，方便教师进行教学演示和讲解。同时，准备一些教学道具，如模型、标本等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

8.教学环境：确保教室内环境舒适、安静，有利于学生的学习。同时，注意保持教室的卫生和整洁，为学生创造一个良好的学习环境。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《刺激与反应》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物体对外界刺激做出反应的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刺激与反应的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解刺激与反应的基本概念。刺激与反应是指生物体对外界刺激产生的一系列生理和行为上的反应。它是生物适应环境的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刺激与反应在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调刺激和反应之间的关系，以及生物体如何通过刺激与反应来适应环境。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与刺激与反应相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示刺激与反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“刺激与反应在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了刺激与反应的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对刺激与反应的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生物学的奥秘：刺激与反应》

-《探索生命：刺激与反应的奥秘》

-《生命的智慧：刺激与反应的神奇力量》

-《动物的行为学：刺激与反应在动物行为中的作用》

-《植物的生活：刺激与反应在植物生长中的影响》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以研究不同生物体对不同刺激的反应方式，如动物的捕食、逃跑、求偶等行为，植物的光合作用、生长、开花等过程。

-学生可以观察生活中的刺激与反应现象，如人类对冷热、疼痛的反应，植物对光照、水分、营养的反应等。

-学生可以进行一些简单的实验，如探究植物对光照的反应，动物对声音、颜色的反应等。

-学生可以查阅相关资料，了解刺激与反应在生物进化、生态平衡中的作用。

-学生可以探讨刺激与反应在医学、农业、环境保护等领域的应用。课后作业1.请列举三种生物体对刺激的反应方式，并解释其原理。

2.请描述一个你观察到的刺激与反应的例子，并分析其原因和结果。

3.请设计一个简单的实验，探究植物对光照的反应，并记录实验结果。

4.请查阅资料，了解刺激与反应在医学领域的应用，并简要介绍其中一个应用实例。

5.请探讨刺激与反应在生态系统中的作用，并解释其对生态平衡的影响。内容逻辑关系①重点知识点：刺激与反应的概念、刺激与反应的关系、刺激与反应的生理机制、刺激与反应的应用。

②关键词：刺激、反应、适应、生理机制、应用。

③板书设计：

1.刺激与反应的概念：介绍刺激与反应的基本概念，强调生物体对外界刺激产生的生理和行为上的反应。

2.刺激与反应的关系：阐述刺激与反应之间的密切关系，说明生物体通过刺激与反应来适应环境。

3.刺激与反应的生理机制：讲解刺激与反应的生理机制，包括神经系统和内分泌系统的调控作用。

4.刺激与反应的应用：介绍刺激与反应在医学、农业、环境保护等领域的应用，强调其在实际生活中的重要性。

5.总结：回顾本节课的重点知识点，强调刺激与反应在生物体适应环境中的关键作用，鼓励学生在日常生活中关注刺激与反应的现象。作业布置与反馈作业布置：

1.请根据本节课的内容，总结刺激与反应的概念和关系，并用自己的话进行解释。

2.请设计一个实验，探究植物对光照的反应，并记录实验结果。

3.请查阅资料，了解刺激与反应在医学领域的应用，并简要介绍其中一个应用实例。

4.请选择一个日常生活中常见的刺激与反应现象，进行分析，并解释其原因和结果。

5.请根据本节课的内容，总结刺激与反应的生理机制，并用自己的话进行解释。

作业反馈：

1.针对作业1，反馈学生的总结是否准确、清晰，并指出需要改进的地方。

2.对于作业2，检查实验设计是否合理，实验结果是否准确，并提出改进建议。

3.对于作业3，评价学生对刺激与反应在医学领域应用的介绍是否准确，并提出改进建议。

4.针对作业4，分析学生对常见刺激与反应现象的分析是否全面，并给出改进建议。

5.对于作业5，检查学生对刺激与反应生理机制的总结是否准确，并提出改进建议。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、分组讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。在教学策略上，我注重引导学生主动思考和探究，鼓励他们提出问题和解决问题。然而，在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序和引导学生积极参与方面还有待提高。此外，在时间分配上，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和实验操作。

2.教学总结：

在本节课的教学中，我发现学生在理解和掌握刺激与反应的概念和关系方面表现较好。他们能够积极参与讨论和实验操作，对刺激与反应的生理机制也有了一定的了解。然而，在应用刺激与反应的知识解决实际问题时，部分学生仍然存在困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重实践环节，通过案例分析和实际操作来提高学生的应用能力。

此外，我发现学生在小组讨论中表现积极，能够提出自己的观点和想法，但也存在一些学生参与度不高的问题。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采取更多的互动式教