10 沙滩上的童话 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

10沙滩上的童话教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文下册统编版第10课《沙滩上的童话》，该内容主要包括了沙滩上孩子们编写的童话故事，以及通过这个故事传递的友谊、合作、想象力等主题。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已掌握的语文基础知识，如识字、阅读理解、口语表达等，以及他们在日常生活中对友谊、合作、想象力的初步理解和体验。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高这些语文能力，同时加深对友谊、合作、想象力的理解和感悟。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言表达与交流：通过学习《沙滩上的童话》，学生能够理解故事内容，学会用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。

2.文学素养：通过阅读童话故事，学生能够感受文学作品的魅力，培养对文学作品的欣赏能力，提高文学素养。

3.社会实践与创新能力：通过参与沙滩上童话的创作与分享，学生能够培养团队合作精神，增强实践能力，激发创新思维，提高社会实践与创新能力。三、学情分析本节课面向的是二年级学生，他们在语文学习上已具备一定的知识基础，如识字、阅读理解、口语表达等。但在知识、能力、素质方面还存在一些不足，需要在教学中加以关注和指导。

1.知识方面：二年级学生在语文基础知识上已具备一定水平，但在词汇、句型、语法等方面的掌握程度仍有待提高。此外，学生对文学作品的了解相对有限，对童话故事的理解和欣赏能力也需进一步提高。

2.能力方面：二年级学生在口语表达、阅读理解、写作等方面已有一定能力，但仍有较大提升空间。特别是在创新思维、团队合作等方面，学生需要通过实际操作和实践来锻炼和提高。

3.素质方面：二年级学生活泼好动，好奇心强，想象力丰富。但在自律、耐心、专注等方面还有待加强。这些素质方面的不足可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。

4.行为习惯方面：二年级学生正处于成长阶段，行为习惯尚未完全形成。在课堂上，他们可能会表现出注意力不集中、容易分心、自律性不强等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师通过有效的教学方法和策略加以引导和培养。

5.对课程学习的影响：由于二年级学生在知识、能力、素质方面存在不足，以及行为习惯方面的特点，他们对课程学习的兴趣和效果可能会受到影响。因此，教师在教学中需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣、富有启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。四、教学方法与手段1.讲授法：教师通过生动有趣的语言，向学生传授《沙滩上的童话》的故事情节、人物形象以及主题思想。通过深入浅出的讲解，帮助学生理解课文内容，提高文学素养。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，分享自己对于童话故事的理解和感受。通过互相交流，激发学生的思维活力，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：教师引导学生扮演童话故事中的角色，进行情境模拟和表演。通过亲身参与，学生能够更深入地理解故事情节，提高他们的想象力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示童话故事的插图、动画片段等，增强学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣和专注度。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇、语法、句型的练习和巩固，提高学生的语文基础能力。同时，通过软件的互动功能，激发学生的学习积极性和主动性。

3.实物教学：准备与童话故事相关的实物，如沙滩玩具、贝壳等，让学生亲手触摸和操作，增强他们的实践体验和感知能力。同时，实物教学也能帮助学生更好地理解故事背景和情节。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沙滩上童话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道沙滩上的童话是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沙滩上童话的图片或视频片段，让学生初步感受沙滩上童话的魅力或特点。

简短介绍沙滩上童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沙滩上童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沙滩上童话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解沙滩上童话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍沙滩上童话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.沙滩上童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沙滩上童话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沙滩上童话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沙滩上童话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沙滩上童话解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沙滩上童话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沙滩上童话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沙滩上童话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沙滩上童话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调沙滩上童话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沙滩上童话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于沙滩上童话的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握《沙滩上的童话》的故事情节、人物形象以及主题思想。他们能够理解故事内容，学会用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。同时，学生能够通过阅读童话故事，感受文学作品的魅力，培养对文学作品的欣赏能力，提高文学素养。

2.能力提升：通过参与沙滩上童话的创作与分享，学生能够培养团队合作精神，增强实践能力，激发创新思维，提高社会实践与创新能力。他们在口语表达、阅读理解、写作等方面已有一定能力，通过本节课的学习，这些能力得到了进一步提升。

3.素质培养：通过学习《沙滩上的童话》，学生能够培养友谊、合作、想象力等素质。他们在课堂上积极参与讨论，互相交流，培养了自己的合作能力和解决问题的能力。同时，学生通过亲身参与沙滩上童话的创作，锻炼了创新思维和实践能力。

4.行为习惯改善：在本节课的学习过程中，教师注重培养学生的自律、耐心、专注等行为习惯。通过组织学生进行小组讨论、课堂展示等活动，学生的注意力集中度、自律性等方面得到了锻炼和提升。

5.学习兴趣和主动性提高：通过生动有趣的教学方法和现代化教学手段，学生的学习兴趣和主动性得到了激发。他们在课堂上积极参与讨论、展示，表现出较高的学习热情。这种积极的学习态度对学生的学习效果产生了积极的影响。

6.应用能力培养：通过本节课的学习，学生能够将所学的知识和技能应用到实际生活中。他们能够运用所学的语言表达和文学素养，进行口头和书面表达。同时，学生能够运用沙滩上童话中的想象力和创造力，解决实际问题，培养了自己的应用能力。七、课后拓展-阅读材料：选择与《沙滩上的童话》相关的其他童话故事，如《海的女儿》、《小红帽》等。这些故事同样具有丰富的想象力和深刻的寓意，能够帮助学生进一步拓宽阅读视野，提高文学素养。

-视频资源：推荐与沙滩、童话相关的动画片或纪录片，如《海绵宝宝》、《小猪佩奇》等。这些视频资源生动有趣，能够吸引学生的注意力，同时也能帮助他们更好地理解沙滩和童话故事的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。他们可以自主选择阅读材料或观看视频资源，根据自己的兴趣和需求进行学习。

-教师可以提供必要的指导和帮助。例如，推荐适合学生的阅读材料，解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，指导学生如何从阅读或视频中获取有益的知识和启示。

-鼓励学生在学习后进行思考和总结。他们可以撰写读后感或观后感，分享自己的感受和体会。同时，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，运用到自己的日常生活和写作中。八、板书设计①《沙滩上的童话》故事情节概述

②主要角色介绍：小男孩、小女孩、海鸥等

③主题思想：友谊、合作、想象力等

2.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔绘制沙滩、海浪、太阳等元素，增强视觉效果

②在板书中加入故事插图或卡通形象，增加趣味性

③设计互动环节，让学生参与板书绘制，增加参与感和趣味性课堂-通过提问了解学生对《沙滩上的童话》故事情节、人物形象和主题思想的掌握程度，检查学生对知识点的理解程度。

-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中