问候歌大班教案

问候歌大班教案【篇一：音乐会教案】后巷明德中心小学授课教案【篇二：苹果树下教案】大班音乐活动——《苹果树下》班级：大二班教师：于青开学初我班的植物角收集种子，让幼儿亲自照顾自己种的小种子。有些幼儿没有特意去寻找花儿或蔬菜的种子，而是将苹果、梨、桔子等带有种子的果实吃完后留下了里面的小子儿，在聊天中我还发现苹果是孩子们最喜欢吃的水果之一。设计思路：音乐属于每个人,是幼儿最能听懂的语言，是发展幼儿表达与表现、创造能力的一种手段。《纲要》指出，要支持、鼓励幼儿积极、主动参与各种音乐活动，从中获得愉快、丰富的情绪体验。我以音乐特有的学唱方式，运用身体的多种感官，利用多彩的游戏，让幼儿体验音乐，享受快乐。活动目标：1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步尝试默唱歌曲，体验默唱游戏的乐趣。3、发展幼儿在乐曲中的想象力、创造力和表现力。活动准备：经验准备：1、了解果树的成长过程；2、具有一定的节奏练习和创编发生练习的经验。物质准备：1、歌曲《苹果树下》；2、音乐节奏图谱；苹果贴纸30枚；照相机；3、制作“长大的苹果树”ppt。活动重点：准确地表现出歌曲乐句的节奏型，并会唱歌曲。活动难点：在边唱边做动作的同时，能默唱乐句中的一个或两个动作处的歌词。解决重难点的策略：∮从教学准备上——图谱并标上相应的文字。∮从指导策略上——由浅入深地引导幼儿进行默唱游戏；以幼儿为主体，在边玩边做中练习节奏，学会歌曲。活动过程：1、师生问候，发声练习。∮问候歌：《嘿，哈喽！》∮发声练习：《小鸟》目的：通过两首歌曲的练习，将幼儿的音域打开，练习附点音符时值的演唱方法。2、感受旋律，用动作表现。∮出示ppt，提问：“这是一棵什么树？”“给你什么感觉？”∮在音乐的伴奏下，引导幼儿自由想象苹果树的各种造型。∮幼儿讨论：苹果树的生长过程，并随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。提问：苹果树是怎样慢慢长成大树的？目的：通过讨论，让孩子们进一步了解苹果树由小种子—小树苗—大树—结果，同时能用动作表现出苹果树由低—高，从收缩—伸展的成长过程。3、节奏律动，熟悉歌曲。∮引导幼儿拍打节奏，并说出律动拍打的身体部位，师生共同边做边唱。∮“刚才我们一起编了动作，代表苹果树越长越高，树上的苹果也越长越多，熟透的苹果从树上掉下来，小朋友看看，我这颗苹果树会掉下几个苹果？”老师边唱边演示动作，并鼓励幼儿一起做：“你的苹果树呢？”拍腿拍肚子摸头、拍肩叉腰∮幼儿自由结伴，创编动作，两人一组面对面地唱和做。提问：“还可以用什么动作来代替刚才的动作？你想一个跟别人不一样的动作。”小结：请个别幼儿表演自己创编的律动，大家随着做一做，老师给予肯定、表扬。再次一起做原始律动，结束。目的：通过节奏律动的表演，使幼儿熟悉了歌曲的节奏类型，并在说说做做中学会歌曲的演唱，为下一个环节奠定基础。4、默唱游戏蛋？鸡蛋里有什么？猜一猜，鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就知道了。（2）.播放课件“小鸡出壳演变过程”讲述简单故事“小鸡出壳”教师：“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小的，然后慢慢长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到了蛋壳上了，哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们了啊？不行不行了，这里面太挤了，不能呆在这里面了。”提问：1.这个时候小鸡想怎么样呢？（出去）2.那它要怎么样才能出去呢？它会想什么办法？（个别提问）（3）.用自己的肢体动作去模仿小鸡出壳。（4）.教师引导幼儿学习童谣《小小鸡蛋把门开》（5）.音乐游戏“小鸡破壳”教师：“小朋友，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当做一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚刚学习的童谣边唱边跳，从鸡蛋里面钻出来好不好啊？”三．结束部分教师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多好的办法，你表现的很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到操场上去晒晒太阳做做游戏好吗？7、户外活动——彩虹伞游戏活动：彩虹伞游戏（分4个形式开展）（1）、拉个圆圈走走游戏目标：1、培养幼儿的节奏感;2、锻炼幼儿跑跳能力;游戏准备：音乐彩虹伞游戏过程：1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞2、到歌词念到“走走走”时旋转3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导:要求幼儿按节奏与家长配合拍手（2）、好玩的彩虹伞游戏目标:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。游戏准备