适用于新高考新教材广西专版2025届高考语文一轮总复习任务突破练8赏析小说的语言与文体特征

任务突破练八赏析小说的语言与文体特征(赋分32分,用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)小坡被捕(节选)刘知侠“怎么被捕的?小兄弟!”“在铁路上。”小坡接着问,“你呢?”“在山里。”听说山里,小坡就用异样亲热的眼光,望着这个穿农夫服装的中年人。他将身子往前移了一下,把身下的碎草挪一些到对方的受伤的身子下边。他想到政委每天晚上讲的山里的故事,在那里的起伏的山冈上,密密的树林里,有好多他的穷兄弟“同志”在斗争。小坡突然有一阵兴奋的心情,他甚至想起了那支《游击队之歌》。但是他看到这中年人身上的伤,心情就又低落下来,他抚着对方受伤的浮肿的手,怜悯而关切地问:“疼吗?”“没有什么!”中年人笑着说。他锋利的眼睛望了小坡一会,看到小坡除了昨晚两个耳光留在嘴角的血迹而外,强壮的身体还是无损的,就对小坡说:“要咬紧牙呀!”“是的!”小坡点了点头说。他似乎从这中年人身上吸取了不少力气。他认为这是一个不平凡的山里人。晚上,铁门哗啦响了,小坡被提去受审,他被带到一个大庭院里,在迎门的一张桌子前,雪亮的台灯下面,一个鬼子军官,把眼瞪得像鸡蛋一样,盯住他。他旁边是个翻译,两边是四个全副武装的鬼子。鬼子军官向他叽咕了一下,旁边的翻译官就问:“家住在什么地方?”“老枣庄!”在鬼子没问他以前,小坡早打好谱不说自己是陈庄人,因为他想到陈庄小炭屋里有着老洪、李正和一些队员们,还有枪。要说住在那里,可能会连累着他们——这些他所敬重的同志。所以他一口咬定是老枣庄人。“你的土八路的!”鬼子叫着。“你什么时候参与游击队的?”翻译问他。“我不是游击队,也不懂什么是游击队。”鬼子把仁丹胡子一努,显出特别不兴奋的凶相来,向翻译叽咕了一阵。翻译官问他:“不是游击队,你为什么偷货?”“我家里没啥吃,我才偷了点货。”鬼子叽咕着,翻译问:“谁叫你偷的,你们几个?”“我自己!”还没等小坡的话音落下,鬼子就听懂了,“啪”的一声拍着桌子。两个鬼子,扑通一下将小坡摔倒在地,架在一条长凳上,用凳子上的两根皮条,套住他的脚脖和喉头。喉头这根皮条勒得他喘不过气来,使他张着大口喘气。就在这时,鬼子提着一壶辣椒水,对准他的嘴和鼻孔浇下来。鼻孔的刺疼,使他的眼泪哗哗往下流。“谁指使你的?你们一伙几个人?快说!”“我自己!”他昏过去了。鬼子问了一个钟头,可是小坡在昏迷中,还是那一句:“我自己!”结果又挨了一顿皮鞭,才被架回黑屋里,被抛到碎草上去了。这时,山里人用温煦的手,像昨天小坡刚来时对自己那样,抚摩着这年轻人的身体,对他说:“忍着点呀!小兄弟!”小坡睁开眼睛,他脑子里亮着老洪的炯炯发光的眼睛,响着政委的钢铁样的话音,他笑着回答:“没有什么!”下半夜,小坡醒悟些了,山里人的手在不住地抚摩着他,真像对自己的小兄弟一样亲热。外边汽车响,铁门响,有几个“犯人”被拉出去了。按例是白天又送进些新人来,晚上拉出去一些,这些拉出去的,一个也没见回来。小坡清晰地知道,他们不会回来了。第三天夜里,铁门响,山里人也被拉走了,临走时,他低低地对小坡说:“小兄弟,记住别出卖自己的人呀!”他紧握了下小坡的手,就被鬼子带走了。小坡听着墙外载犯人的汽车声,眼睛湿了。这位山里人的面容,许久地留在他的脑子里。以后,小坡又被提审两次,皮鞭抽着他,但他咬住牙,只说“我自己”一句话。一个星期过后,在一天夜里,他听到外边汽车响,接着,他被带出牢房。小坡心里想,今晚就要把他处死了。他在汽车上不住地向西望着,他想看到陈庄,那里有他的妈妈;有老洪、政委、彭亮和一起战斗的穷兄弟们!他眼睛里涌出了泪水,他不是怕死,在鬼子的酷刑下,他并没有屈服,他没有出卖自己的同志,难受的是现在他要向他们告辞了。(节选自《铁道游击队》,有删改)1.下列对小说节选部分相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.小坡是一位朴实忠诚、机灵灵敏而坚忍坚韧的铁道游击队员,他身上呈现了年轻的铁道游击队队员的精神面貌。B.刚见小坡时,山里人用锋利的眼睛望着他,表现了山里人老成持重的性格,此时他对小坡的真实身份还是怀疑的。C.小坡被严刑拷打,但他没有出卖同志,这说明山里人的叮嘱、战友的感染在激励着他,更说明他拥有坚决的信念。D.小说揭露了日本帝国主义侵略中国的惨无人道的滔天罪行,歌颂了中国劳动人民的英雄气概和忘我的牺牲精神。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.文中人物语言生动简洁,“要咬紧牙呀!”“没有什么!”等简洁的语言描写表现出人物丰富的思想和情感。B.文中多次出现的“抚摩”等微小环节描写,突出了革命同志之间的怜悯与关爱,与鬼子的残忍形成显明的对比。C.文中插入了对主子公的心理描写,为小说增加了真实的故事背景,也很符合主子公在特定情境下的真实感受。D.文中塑造的次要人物山里人的光辉形象,很好地突出衬托了小坡的英雄形象,并有力推动了小说的情节发展。3.(理解词义、句意题)在小坡被提去受审又架回黑屋后与山里人有两句对话,请结合上下文分析这两句对话的含意。(4分)4.(鉴赏文体特征题)《铁道游击队》在表现革命的主题时,更多地加入了中国传统小说“传奇”的因素。请从情节结构和人物塑造两方面分析节选部分体现的“传奇”特点。(6分)二、(2024·江苏南京二模)阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)四世同堂(节选)老舍瑞宣刚要转身回去,一位和尚轻轻地走过来。和尚看左右无人,从袖口中掏出一张小纸,递给了瑞宣,然后打了个问讯,转身走去。瑞宣抓紧走进院内,转过了影壁才敢看手中的纸条。一眼,他看明白纸条上的字是老三瑞全的笔迹。他看了三遍,才认明白那些字:“下午二时,中山公园后门见面,千万!”他跑进屋中,一下子躺在了床上。第一个来到心中的念头是:“我叫老三逃出去的!”他想:老三必定在外面做过了震天动地的事,所以才被派来做最紧急的工作。哈,他教老三逃出去的,老三的胜利也间接地应当是他自己的胜利!好,无论怎么说吧,有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿,他不那么兴奋了。假如老三问他:“父亲呢?”他怎么回答?他自己留在家里是为尽孝。可是,他既没保住父亲的命,也没能给父亲报仇!他出了汗,他没脸去见老三!不,老三是明白人。对的,老三必定会宽恕大哥的。瑞宣惨笑了一下。他想去告知母亲、祖父和邻居们:“我们祁家的英雄回来了!”可是,他必需替自家的英雄严守隐私。这个,使他难受,又使他兴奋。他开开屋门,看看日影。影子告知他,还没到正午。他不知道怎么模模糊糊地走出街门。走了半天,他才明白过来,时间还太早。他照旧走得很快,似乎已管束不住自己的脚。天气相当的冷,冷得干松痛快。穷破的北平借着阳光,至少是在瑞宣心里,显出一种穷而傲岸的神色。远远的,他望见了禁城的红墙,与七十二条脊的黄瓦角楼。他看了看表,才一点钟。他确定先进到公园里去。公园里没有什么游人。他找了一条长凳,坐下。好简洁到了两点钟,他向公园后门走去。还没走到,迎面来了个青年,穿着件扯天扯地的长棉袍。他没想到那能是老三。老三扑过来。“哈,不期而遇!瑞大哥!”老三的声音很高,似乎是为教全公园的人都能听到。瑞宣这才看明白了老三,他的眼泪要夺眶而出。可是瑞全没给大哥留落泪的机会。一手扯着大哥的臂,他大声地说:“来,再溜一趟吧!老哥儿俩老没见了,大嫂倒好?”瑞宣晓得老三是在作戏,可是,他几乎有点要恨老三能这么限制住感情去作戏。瑞宣试着找老三的脸,可是老三的脸有意地向一旁扭着点。这,教瑞宣明白过来:老三是有意把脸躲开,因为弟兄若面对了面,连老三也生怕要落泪的。老三不但有胆子,也知道怎么当心。老三学会了本领,老三已不是祁家四世同堂的一环,而是独当一面的一个新中国人。“我们坐一坐吧?”瑞宣好简洁想起这么句话来。兄弟坐在了一棵老柏的下面。瑞宣想把四年来的积郁一下子倾吐出来。可是,他说不出话来。身旁的老三,已不是他的弟弟,而是一种象征着什么的力气。那个力气,像光似的,今日放射,而或许在明天,明年,或下一世纪,方能教什么地方得到光明。他没法对这样的一种力,一种光,诉说他自己心中的委屈,正像萤火不敢在阳光下飞动那样。老三说了话:“大哥,你怎么办呢?”“嗯?”瑞宣似乎没听明白。“我说,你怎么办呢?你失了业,不是吗?”“啊!对!”瑞宣连连地点头。在他心里,他以为老三一开口必定首先问到祖父与家人,他没想到老三却张口就问他的失业。“大哥!”瑞全放低了声音:“我不能在这里久坐!快告知我,你教书去好不好?”“上哪儿去教书?”瑞宣以为老三是教他到北平外边去教书。他情愿去。一旦他离开北平,他想,他自己便离老三的世界更近了一点。“在这里!”“在这里?”瑞宣想起来一片话:“这四年里,我完全不食周粟!我可是保持住了个人的清白!现在,我去教书,不论我的心地多么清白,别人也不会宽恕我,教我一辈子也洗刷不清自己。”“教我去教书也行,除非……”“除非怎样?”“除非你给我证明文件,证明我的工作是工作,不是附逆倒戈!”老三楞了一会儿才说:“我没有给任何人证明文件的权力,大哥!”没等大哥回话,他抓紧往下说:“我得告知你,当教员,当我所要的教员,有紧急!我须要明知冒险而还敢给学生们打气的教员。大哥,我明白你,你自己明白你,就够了,用不着多考虑别的。”瑞宣没敢说什么。“我不能把我所担当的宣扬工作交给你,因为太紧急;可是你至少可以写点文章。假如你到学校里去,跟青年们接近,你自然可以得到写作的资料。你看怎样?”瑞宣的脑子里像舞台上开了幕,有了灯光,显明的布景,与演员。他自己也是演员之一。他找到了自己在斗争中的地位。啊,老三教他去冒险,去疼惜学生,去写文章!好吧,既是老三要求他去这么做,他便和老三成为一体!他心中一亮,脸上浮出笑容:“老三,我都听你的就是了!你说怎办就怎办!”他以为老三必定会夸赞他。可是,老三没有任何表示,而只匆忙地立起来:“好,听我的信儿吧!我不敢在这儿坐久了。再见,大哥!”老三向公园前面走去。瑞宣眼看着老三的背影,他心中感到空虚。哼,老三没有任何表示!过了一会儿,他惨笑了一下,立起来。“老三变了,变得大了!哼,瑞宣,你又不是个小孩子,还须要老三说几句好听的话激励你?”他又向公园前门儿打了一眼。老三已经不见了。“就这样吧!”他告知自己:“说不定,我会跟老三一样有用的!”(有删改)5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.接到老三派人送来的纸条,瑞宣“看了三遍”才认明白那些字的内容,这个微小环节表现了瑞宣惊惶、激烈的心情。B.“天气相当的冷,冷得干松痛快”这句话突显了北平的天气特征,也表现出瑞宣即将见到老三时的安逸、傲岸的感受。C.瑞宣正直有气节,在老三的开导下,最终克服了优柔寡断的性格弱点,爽快地接受建议去疼惜学生,去写文章。D.作者综合运用全知视角和限制视角叙事,既呈现了瑞宣的内心世界,又通过瑞宣的视角表现老三的革命者形象。6.关于文中瑞宣跑进屋中到出门前的部分,下列说法不正确的一项是()(3分)A.瑞宣感到高傲,他觉得老三能成为英雄与当时自己让他出逃的确定有很大关联。B.瑞宣因没保住父亲的命和没能报仇而深深自责,这为后文去冒险抗争作了铺垫。C.“惨笑了一下”,这表明瑞宣意识到希望老三能宽恕自己的想法是一厢情愿的。D.瑞宣为不能向亲人与邻居宣扬自家英雄而感到难受,为自己能严守隐私而兴奋。7.(品尝语言艺术)本文中的对话描写具有显明的话剧特征,请详细分析。(4分)8.在瑞宣身上体现了老舍对传统家族伦理思想的理解与反思,请结合本文和《乡土中国》相关内容加以分析。(6分)答案：1.B解析“他对小坡的真实身份还是怀疑的”错误,山里人是担忧年轻的小坡能否承受得住敌人的酷刑。2.D解析山里人也是一位英雄,其境遇、行为和小坡相像,用“突出衬托”不当。3.①体现了山里人对小坡能否忍受住严刑拷打的担忧及对革命小兄弟的关爱、激励。②革命战友的音容笑貌,带给小坡无穷的力气,让他有了战胜困难的志气,体现了小坡对敌人的蔑视和对革命必胜的信念。4.①在情节结构方面,传承了中国传统小说通过曲折的情节来增加其故事性的“传奇”因素。小坡阅历了“被捕遇见山里人——受审讯——与山里人分别——再受审讯——被带出牢房”的曲折历程,曲折的情节吸引读者关注小坡的命运。②在人物塑造方面,加入了中国传统小说的江湖豪侠、英雄义气等“传奇”因素。小坡面对敌人的审讯不屈服,受到严刑拷打不出卖自己的同志,被敌人带出牢房时涌出的思念亲人和战友的泪水,都表现了小坡豪侠、义气的性格特点。5.C解析“最终克服了优柔寡断的性格弱点,爽快地接受建议去疼惜学生,去写文章”错误,结合“老三教他去冒险,去疼惜学生,去写文章!好吧,既是老三要求他去这么做,他便和老三成为一体!”可知,瑞宣此时是听了老三的话,还没有真正克服性格弱点。6.C解析“表明瑞宣意识到希望老三能宽恕自己的想法是一厢情愿的”错误,结合“对的,老三必定会宽恕大哥的。瑞宣惨笑了一下”可知,“惨笑了一下”,表明瑞宣意识到从前担忧老三责问自己是多余的,老三是明白人,也会宽恕自己的。7.(1)对话语言的性格化,对话体现人物的特性特征,如瑞宣懦弱多虑,瑞全敢作敢为;(2)语言的示意性