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文档简介

第一课时3.荷花人教版·三年级下册第1页教学目标1.会认5个生字，会写11个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗诵课文，了解课文内容。（重点）3.经过观察图画，了解课文内容，观赏满池荷花漂亮，培养热爱大自然情感。（难点）第2页课时目标1.会认5个生字，会写11个生字。（重点）2.初读课文，整体感知课文内容。（重点）第3页激趣导入从古至今，荷花就是文人最喜爱植物之一，描写赞美荷花诗文数不胜数，我古代伟大诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。第4页激趣导入

请你用一个词来形容自己看过荷花。

亭亭玉立荷花婀娜多姿荷花千姿百态荷花……第5页激趣导入第6页初读课文挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀翩翩起舞舞蹈蜻蜓昨夜好梦破裂一幅衣裳第7页初读课文说说叶爷爷是怎样看荷花？（迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花……）第8页初读课文处理每段中不了解词义：①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，相互挤在一起。③清香：清淡香味。④饱胀：饱满得发胀。⑤破裂：出现裂缝。⑥姿势：身体展现样子。第9页再读课文说说叶爷爷是怎样看荷花？叶圣陶说过这么一句话：“作者思有路，遵路识斯真。”意思是说，作者写文章时候普通是有比较充分严密思索和准备，文章中是有思绪即内在脉络可寻。我们阅读观赏文章时候，假如能够遵照作者思绪，就有可能比较准确地了解和把握文章立意和作者寄托。第10页再读课文交流讨论结果：课文共五个自然段，按照观赏荷花次序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。小结：文章叙述、描写、抒情，脉络清楚，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把作者热爱荷花、热爱大自然情感一步步推向高潮。第11页自主识字胀姿蓬裂瓣bànpéngzhànglièzī第12页势自主识字随止佛蹈仿shìfǎngfúsuídǎozhǐ第13页巩固练习1．正确、流利、有感情地朗诵课文。2．用“查阅《古诗通》、问询家长、上网查询”等方法搜集古代咏荷名诗名句。第14页板书设计荷花瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止第15页课时作业一、比一比，再组词。裳（衣裳）稻（水稻）蜻（蜻蜓）蜓（蜻蜓）常（经常）蹈（舞蹈）晴（晴天）挺（挺住）二、依据课文内容填空。嫩黄色（小莲蓬）雪白（衣裳）碧绿（大圆盘）一阵（微风）一池（荷花）一幅（活画）三、照样子，写一写。挨挨挤挤（多多少少）（平平安安）（

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