七年级下册期末语文期末综合检测试卷01（人教安徽版）

1/1七年级下册期末语文期末综合检测试卷01（人教安徽版）[考试时间：150分钟试卷满分：150分（含书写5分）]一、语文积累与运用（35分）1．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）默写。（10分）（1）诗文之巧在构思。岑参“，”（《逢入京使》）描绘出彼此行色匆匆，无纸笔而以口信代家书，既合情合理，又别出心裁。韩愈“，”（《晚春》）用拟人化手法和揶揄的笔调，以花草树木视角表达春天的留恋，饶有趣味。《孙权劝学》中，吕蒙读书的成效，通过鲁肃的一声惊呼：“，”读者不言自明。（2）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活。王维笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的空旷辽远，杜甫眼中“，”（杜甫《望岳》）的巍峨高峻，让我们欣赏世间大美；陆游“，”（陆游《游山西村》）中的深刻哲理，让我们领悟人生智慧。2．（22-23七年级下·安徽安庆·期末）阅读下面的文字，完成各题。（12分）①我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿!大家已经到了忍无可忍的地步了，就在那十几条爬上诺第留斯号平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍，被砍断的那些肉段，在平台上已经流成血和墨液的河中，像蛇似的rú动着，仿佛这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。尼德·兰用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中，然后将其眼珠挖出。可是，我的这位英勇无畏的同伴还是因为躲闪不及，突然被一只章鱼的触角甩到，被打翻在地。②我是又急又怕，心都提到嗓子眼了!那条章鱼已经冲着尼德·兰张开大嘴，被打翻在地上的加拿大人眼看就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩船长已先我一步赶到，只见他大斧一挥，斧头便砍进了章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内，直捅它的三棵心脏。③“这算是我对你救命之恩的报答了!”尼摩船长对加拿大人说道。尼德向他jū了一躬，但没有说话。（节选自《海底两万里》）（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）黏糊糊（）

rú（）动

jū（）了一躬（2）第②段中有错别字的词语是，正确写法是。（2分）（3）联系原著，尼摩船长所说的“救命之恩”指的是哪件事?（3分）（4）结合选段，分析尼摩船长的人物形象。（4分）3．（22-23七年级下·安徽安庆·期末）为了传承传统美德，弘扬民族文化，学校准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你按照要求，完成以下活动。（13分）（1）七年级（1）班准备拟写一副以“孝亲敬老”为主题的对联，请对照已给下联，从备选词中选出合适的上联。（3分）风尚好

国泰民安

心里种

孝心似籽

岁月新上联：下联：敬老如花脸上开（2）七（3）班开展了“孝亲敬老”主题班会活动。活动中，李明同学作了一次发言，其中有两处语病，请你帮他改正。

（4分）

尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的纽带，【甲】是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。【乙】弘扬“孝道”不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德！①甲句搭配不当，应将“”改为“”。（2分）②乙句语序有问题，应将“”与“”互换位置。（2分）（3）七（4）班开展了“孝亲敬老”为主题的读书活动，王刚同学读到了一篇文章《传统文化里的幸福一生》，文中有一些对老人年龄的称呼，请你指出所代表的岁数。（2分）耄耋：

古稀：（4）七（5）班准备制作一份“孝亲敬老”海报，请你依照例句为下面这份海报再补充一句。（2分）二、阅读（55分）（22-23七年级下·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，回答问题。【一】（23分）共同的心愿①徐琴开启助残事业，是因为儿子弘毅。②三十多年前，徐琴十八个月大的儿子意外摔成重伤。医生告诉徐琴，就算救回来，日后状况也不乐观，有可能是植物人状态。几番抢救，弘毅终于脱离了生命危险，但还是成了一个多重障碍的患儿。③儿子看病，除了需要高额的费用，还要耗费家长大量的精力。徐琴辞去收入稳定的工作，转而寻找时间更为灵活、能方便照顾孩子的工作。④她摆过地摊，卖过棒冰，干过工地，脏活累活劳心活都干过，常年奔波在工作场所与医院之间。待到儿子病情稳定、重新能够行走后，徐琴把弘毅送到浙江杭州杨绫子特殊教育学校。学校里有老师同学，孩子们一起学习生活，可以掌握生活技能，以便融入社会。可孩子毕业后，如果没有合适的去处，他们只能回家。学校学到的生活能力，会逐渐衰退。弘毅的同学欢欢在学校里能跳能唱，毕业后在家不到一年，连话都不会说了。⑤二十岁，弘毅毕业，回到家里。但他整天坐在窗前。⑥“弘毅，你在想什么呀？”徐琴（

）地问。⑦“同学。”⑧“还有呢？”⑨“老师。”⑩徐琴心头一颤。⑪不能让孩子总待在家里，徐琴想。她把自己的想法同家人说，家人都很支持。徐琴便找了同班的六名重度心智障碍学生的家长，由她出资，成立托管中心，让孩子们继续聚在一起。⑫心智障碍人士无法独自面对社会，徐琴便手牵手带他们去菜场。一路走，一路认，买蔬菜、买水果、买鱼买肉，买来的菜便是当天上课的教具。有时，徐琴特意绕远路去买菜，带他们去认公交、坐公交。⑬买菜，烧菜，吃饭，洗碗，坐公交车去银行，再坐公交车回学校，一来一回，一天就过去了，一天的课便结束了。⑭时间过得真快，这些学生很快就到了二十四五的年纪。徐琴（

）着，得让他们“上班”。⑮“让心智障碍青年上班”，这谈何容易。扣个纽扣、套件上衣、换双鞋子，这些对常人再简单不过的事，心智障碍青年可能要花上一年、两年甚至三年来掌握。徐琴曾教一个学生开门，教了整整四年。⑯2014年，徐琴为了给孩子们提供就业岗位，在小区门口开了第一个实体店——弯湾小书窝。书店静悄悄，看书的人不讲话。徐琴想，得让人跟孩子说话。于是，2015年，她开了间小超市。居民买油盐酱醋，买零食饮料，与孩子有了交流。但居民不逗留，买完东西就走。徐琴想，得让人停下来，多跟孩子说说话。2016年，她开了洗车行。很好，洗车至少二十分钟，车主会停留。⑰弘毅从只会说三个字，到现在会说一个长句子，徐琴用了十几年的时间。徐琴自己吃过苦，便不忍见他人吃这苦。徐琴每天坚持做网络直播教学，免费教给天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年（

）出来的教学经验编成一套《弯湾爱生活》教材、一套练习册、一本心智障碍青年能力发展机构管理手册，免费寄给各地几百家助残单位。⑱在政府的支持帮助下，托管中心搬进了宽敞明亮的新房子。⑲托管中心门口，挂了多幅托管中心青年的绘画作品。有一幅画着蜗牛。草丛里有十几只蜗牛，每一只蜗牛的背上都画了翅膀。小蜗牛爬得很慢很慢，但不放弃。徐琴和他们的父母及社会各界人士给了他们翅膀，牵着他们的手。⑳慢就慢了，但是你要快乐呀。这是徐琴的心愿，也是心智障碍青年父母们以及更多爱心人士的心愿。《人民日报》（2023年04月25日19版有删改）4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（

）（3分）A．小心翼翼

寻思

摸索 B．小心翼翼

沉思

探索C．战战兢兢

寻思

探索 D．战战兢兢

沉思

摸索5．请分析第⑭段在文中的作用。（3分）6．请从句式的角度，赏析下面句子的表达效果。（4分）买菜，烧菜，吃饭，洗碗，坐公交车去银行，再坐公交车回学校，一来一回，一天就过去了，一天的课便结束了。7．结合文章内容，简要分析徐琴的人物形象。（6分，3点即可）8．谈谈你对标题“共同的心愿”的理解。（6分）（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）阅读下面非连续性文本，完成各题。【二】（16分）【材料一】①所谓科幻，就是将科学技术的现实基础用艺术手段重新描绘，并对未来科技的发展进行奇思妙想的过程。这个过程如果想让观众接受或者信服，则必须建立在严谨的科学逻辑之上，即具备合理性。因此无论是涉及星际旅行、时空逆转，还是涉及外星文明、人工智能，那些让观众觉得很逼真、很有创造力的电影桥段，必然是建立在完整的科学基础之上的。从这点来说，科幻产业的确与现代科学技术发展和工业发展有着密不可分的关系，只有具备完整现代科技工业力量的国家，才能更好地产生和发展科幻产业。“两弹一星”功勋奖章获得者程开甲院士曾说：“科学的生命力在于创新，要有创新思雏，要敢于想象，敢于坚持。”（摘编自《科技日报》苏扬《<流浪地球2>里的科幻与中国核工业的现实》，2023年02月24日）【材料二】①钱学森提出科幻应该姓“科”的观，点。即科幻应该是科学家头脑中的幻想。用钱老的观点来衡量两部科幻影视作品《流浪地球2》和《三体》，它们都更像是姓“科”，甚至比姓“科”还更硬一些，这两部作品还包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考。②《流浪地球2》其中大部分太空科技和信息科技的内容都应该是符合基本科学原理的。虽然，未来的技术路线是不是朝着那个方向走，或者说技术和经济可行性是否容许那些方向成为现实并不是十分确定，但是这些技术场景也许就是存在于科学家和工程师头脑中的梦想。③关于姓“科”的特点，那就是科幻作品中的科技内容对未来的科技发展或许真的会有贡献。1969年7月20日，人类第一次真正登上了月球，比电影《2001太空漫游》中的人类登月晚了1年。这是一个很典型的科学幻想走在前面，人类科技的发展走在后面的例子。因此，识别一个科幻作品是否真的姓“科”，就是看它的科技内容，是不是在多年后真的实现了。与此类似的，有些科学家的梦想并不违背科学原理，但是目前并没有找到有效的技术实现途径。（摘编自《科技日报》吴季《中国需要更多姓“科”的科幻作品》，2023年03月03日）【材料三】①《流浪地球》和《疯狂的外星人》同期上映，掀起了科幻热潮。伴随着科幻电影崛起，再加上相关政策提供的重要助力和科学参照，科幻影视掀起一股创作热潮，以更加多元开放的姿势拥抱未来。之后，《三体Ⅱ：黑暗森林》《三体：大史》《群星》《时间深渊》等多部科幻影视剧将陆续上线。它们样式各异，成矩阵式分布，从不同层面、不同角度探索科幻文化与影视艺术融合碰撞的可能性，奏响科幻影视新发展的序曲。②科学技术进步为科幻影视崛起提供强大动力。《流浪地球》系列几乎涵盖了视效制作的全部门类，特效镜头几千个。而这些高难度动作主要得益于对3D打印、数控机床等世界先进技术和国产尖端装备的应用。同时影视工作者积累的丰富经验也将助力中国科幻刷和科幻动画发展，推动整个科幻影视产业链升级完善。③中国式科幻表现浩瀚宇宙里的人文关怀，涌动着中国式情感关系、中国式英雄主义、中国式人生智慧。这些作品以中国社会文化心理为土壤，用灵奇的意境和深邃的情感，展现对历史、时代、未来的诸多想象，触动人们“最明媚的希望和最晦暗的恐惧”，抒发中国人的宇宙观、人生观。这些内容都指向一种独特的科幻影视形态，呈现出“中国式”的美学特征。（摘编自《光明日报》丁亚平《中国式科幻影视：既有软实力又有硬科技》，2023年02月15日）【材料四】《流浪地球2》和《满江红》数据对比影片流浪地球2满江红影片类型科幻冒险灾难悬疑喜剧票房累计36.521亿42.34亿受众性别占比男50.4%女73%青少年占比9.4%16.2%（摘编自相关网络）9．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）（5分）A．要想更好地产生和发展科幻产业，具备现代科技工业力量的国家才能真正实现。B．科学家和工程师头脑中的梦想，能不能实现不重要，但这是科幻姓“科”的重要标志。C．2022年国产电影主要类型片票房中，科幻片票房依然靠后，说明中国科幻的发展依然漫长。D．从【材料四】可看出，《流浪地球2》在各方面都不及《满江红》，这说明中国科幻片的口碑不如喜剧片。10．结合【材料二】，谈谈你对科幻应该姓“科”的理解。（4分）11．结合【材料一】【材料二】，说说科幻作品都有哪些特点。（4分）12．中国科幻影视作品呈现怎样的发展态势？请结合【材料三】简要概括。（3分）（22-23七年级下·安徽合肥·期末）阅读下面的文言文，完成练习。【三】（16分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？梅花书屋张岱余筑基四尺，乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗。坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。余慕倪瓒①，又以“云林秘阁”名之。注：①倪瓒（zàn）：元末明初画家、诗人。其书房为“清閟（bì）阁”。13．解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）斯是陋室

斯：（2）苔痕上阶绿

绿：（3）谈笑有鸿儒

鸿：（4）又以“云林秘阁”名之

之：14．翻译下面的句子。（4分）（1）无案牍之劳形。（2）孔子云：何陋之有？15．【类比归纳】《陋室铭》与《梅花书屋》中文人雅士喜爱的房屋共同特点是：环境；《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与《梅花书屋》中的“，”有异曲同工之妙，体现了主人对交往之雅的追求。（3分）16．【探寻意蕴】借描绘房屋寄托自己的情志，以上两段文字都运用了什么写作手法？请结合《陋室铭》简要分析。（5分）三、写作（55分）17．（22-23七年级下·安徽蚌埠·期末）阅读下面文字，按要求写作。常常有这样的情境——太吵了……静一点；太闹了……静一点；太烦了……静一点。请以“静一点”为话题，写一篇记叙性文章。写作标准：侧重写实：紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；思路清晰，语言连贯。侧重虚构：根据“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。要求：①按照写作标准写作，题目可自拟；②不得套写抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。

答案解析[考试时间：150分钟试卷满分：150分（含书写5分）]一、语文积累与运用（35分）1．（22-23七年级下·安徽阜阳·期末）默写。（10分）（1）诗文之巧在构思。岑参“，”（《逢入京使》）描绘出彼此行色匆匆，无纸笔而以口信代家书，既合情合理，又别出心裁。韩愈“，”（《晚春》）用拟人化手法和揶揄的笔调，以花草树木视角表达春天的留恋，饶有趣味。《孙权劝学》中，吕蒙读书的成效，通过鲁肃的一声惊呼：“，”读者不言自明。（2）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活。王维笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的空旷辽远，杜甫眼中“，”（杜甫《望岳》）的巍峨高峻，让我们欣赏世间大美；陆游“，”（陆游《游山西村》）中的深刻哲理，让我们领悟人生智慧。【答案】马上相逢无纸笔凭君传语报平安草树知春不久归百般红紫斗芳菲卿今者才略非复吴下阿蒙造化钟神秀阴阳割昏晓山重水复疑无路柳暗花明又一村【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“逢、卿、割、疑”等字容易写错。2．（22-23七年级下·安徽安庆·期末）阅读下面的文字，完成各题。（12分）①我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿!大家已经到了忍无可忍的地步了，就在那十几条爬上诺第留斯号平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍，被砍断的那些肉段，在平台上已经流成血和墨液的河中，像蛇似的rú动着，仿佛这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。尼德·兰用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中，然后将其眼珠挖出。可是，我的这位英勇无畏的同伴还是因为躲闪不及，突然被一只章鱼的触角甩到，被打翻在地。②我是又急又怕，心都提到嗓子眼了!那条章鱼已经冲着尼德·兰张开大嘴，被打翻在地上的加拿大人眼看就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩船长已先我一步赶到，只见他大斧一挥，斧头便砍进了章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内，直捅它的三棵心脏。③“这算是我对你救命之恩的报答了!”尼摩船长对加拿大人说道。尼德向他jū了一躬，但没有说话。（节选自《海底两万里》）（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）黏糊糊（）

rú（）动

jū（）了一躬（2）第②段中有错别字的词语是，正确写法是。（2分）（3）联系原著，尼摩船长所说的“救命之恩”指的是哪件事?（3分）（4）结合选段，分析尼摩船长的人物形象。（4分）【答案】（1）nián蠕鞠（2）三棵三颗（3）尼摩船长为了救印度采珠人而与鲨鱼搏斗时差点死于鲨鱼口下，是尼德•兰及时杀死了鲨鱼，救了他。（4）尼摩船长在尼德•兰危在旦夕之时奋不顾身上前砍杀了章鱼，救了尼德•兰，可以看出他英勇无畏、知恩图报的性格特点。【解析】（1）本题考查字音字形。黏糊糊：niánhúhú，形容东西黏，也可形容人行动缓慢，精神不振作。蠕动：rúdòng，意思是指爬行的昆虫，泛指像虫类爬行一样地动。鞠躬：jūgōng，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。（2）本题考查字形。三棵——三颗；棵：量词，一般用于植物。颗：量词，多用于颗粒状或球状物体。（3）本题考查名著情节的识记。结合“这是我对您救命之恩的报答”分析，重点抓住关键词“救命之恩”和“报答”。尼德·兰对尼摩船长有着救命之恩，联系小说故事情节进行分析，“鹦鹉螺”号在锡兰岛西海岸航行时，尼摩船长曾为救印度采珠人而受到鲨鱼攻击，而此时正是尼德·兰用鱼叉对尼摩船长施以援手，刺中鲨鱼要害，帮助尼摩船长脱离危险。（4）本题考查把握人物形象的能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。概括人物性格要从言行入手，可以直接摘取对人物评价的词语，也可以结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。选文中对尼摩船长的描写主要是勇救尼德•兰的情节，从②段中“尼摩船长已先我一步赶到，只见他大斧一挥，斧头便砍进了章鱼嘴里去了”的描写中可知，尼摩船长在遇到巨鲨时，手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，所以尼摩船长是一个英勇无畏、遇事镇定、果断的人；从③段中“这算是我对你救命之恩的报答了”一句可知，尼摩船长为了救印度采珠人而与鲨鱼搏斗时差点死于鲨鱼口下，是尼德•兰及时杀死了鲨鱼，救了他。所以尼摩船长是一个知恩图报的人。据此回答即可。3．（22-23七年级下·安徽安庆·期末）为了传承传统美德，弘扬民族文化，学校准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你按照要求，完成以下活动。（13分）（1）七年级（1）班准备拟写一副以“孝亲敬老”为主题的对联，请对照已给下联，从备选词中选出合适的上联。（3分）风尚好

国泰民安

心里种

孝心似籽

岁月新上联：下联：敬老如花脸上开（2）七（3）班开展了“孝亲敬老”主题班会活动。活动中，李明同学作了一次发言，其中有两处语病，请你帮他改正。

（4分）

尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的纽带，【甲】是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。【乙】弘扬“孝道”不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德！①甲句搭配不当，应将“”改为“”。（2分）②乙句语序有问题，应将“”与“”互换位置。（2分）（3）七（4）班开展了“孝亲敬老”为主题的读书活动，王刚同学读到了一篇文章《传统文化里的幸福一生》，文中有一些对老人年龄的称呼，请你指出所代表的岁数。（2分）耄耋：

古稀：（4）七（5）班准备制作一份“孝亲敬老”海报，请你依照例句为下面这份海报再补充一句。（2分）【答案】（1）孝心似籽心里种（2）实行践行中华民族生生不息的根基我们的一份责任（3）八九十岁七十岁（4）示例：忆——关爱的点滴，回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激；做——真情的回报，为家庭做一件事，感受父母的心，与家人聊一次天，增进长幼间的情感，给长辈送一份祝福，表达美好的心愿。【解析】（1）本题考查拟写对联。下联中的“敬老如花”是一个主谓短语。备选词语中的“国泰民安”是并列短语。“孝心信籽”是主谓短语。下联中的“脸上开”是一个偏正短语。备选词语中的“风尚好”是主谓短语，“岁月新”是主谓短语，“心里种”是一个偏正短语。故上联为：孝心似籽心里种。（2）本题考查病句修改。甲句中的“实行社会主义核心价值观”搭配不当，改“实行”为“践行”。乙句“不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任”语序不当，改为：不仅是我们的一份责任，更是中华民族生生不息的根基。（3）本题考查文化常识。耄耋：耄，年纪约八、九十岁。耋，年纪为七十岁。耄耋指年纪很大的人。古稀：指的是一个人的年龄到了七十岁，也指人的年龄到了一个很大很稀少的岁数，因为古代能够活到七十岁是非常不容易的。（4）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。示例：颂——真诚的赞美：用心感受他人的关爱，毫不吝啬地表达爱意，给父母一个拥抱，一句夸赞，让真挚情感流淌其间。二、阅读（55分）（22-23七年级下·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，回答问题。【一】（23分）共同的心愿①徐琴开启助残事业，是因为儿子弘毅。②三十多年前，徐琴十八个月大的儿子意外摔成重伤。医生告诉徐琴，就算救回来，日后状况也不乐观，有可能是植物人状态。几番抢救，弘毅终于脱离了生命危险，但还是成了一个多重障碍的患儿。③儿子看病，除了需要高额的费用，还要耗费家长大量的精力。徐琴辞去收入稳定的工作，转而寻找时间更为灵活、能方便照顾孩子的工作。④她摆过地摊，卖过棒冰，干过工地，脏活累活劳心活都干过，常年奔波在工作场所与医院之间。待到儿子病情稳定、重新能够行走后，徐琴把弘毅送到浙江杭州杨绫子特殊教育学校。学校里有老师同学，孩子们一起学习生活，可以掌握生活技能，以便融入社会。可孩子毕业后，如果没有合适的去处，他们只能回家。学校学到的生活能力，会逐渐衰退。弘毅的同学欢欢在学校里能跳能唱，毕业后在家不到一年，连话都不会说了。⑤二十岁，弘毅毕业，回到家里。但他整天坐在窗前。⑥“弘毅，你在想什么呀？”徐琴（

）地问。⑦“同学。”⑧“还有呢？”⑨“老师。”⑩徐琴心头一颤。⑪不能让孩子总待在家里，徐琴想。她把自己的想法同家人说，家人都很支持。徐琴便找了同班的六名重度心智障碍学生的家长，由她出资，成立托管中心，让孩子们继续聚在一起。⑫心智障碍人士无法独自面对社会，徐琴便手牵手带他们去菜场。一路走，一路认，买蔬菜、买水果、买鱼买肉，买来的菜便是当天上课的教具。有时，徐琴特意绕远路去买菜，带他们去认公交、坐公交。⑬买菜，烧菜，吃饭，洗碗，坐公交车去银行，再坐公交车回学校，一来一回，一天就过去了，一天的课便结束了。⑭时间过得真快，这些学生很快就到了二十四五的年纪。徐琴（

）着，得让他们“上班”。⑮“让心智障碍青年上班”，这谈何容易。扣个纽扣、套件上衣、换双鞋子，这些对常人再简单不过的事，心智障碍青年可能要花上一年、两年甚至三年来掌握。徐琴曾教一个学生开门，教了整整四年。⑯2014年，徐琴为了给孩子们提供就业岗位，在小区门口开了第一个实体店——弯湾小书窝。书店静悄悄，看书的人不讲话。徐琴想，得让人跟孩子说话。于是，2015年，她开了间小超市。居民买油盐酱醋，买零食饮料，与孩子有了交流。但居民不逗留，买完东西就走。徐琴想，得让人停下来，多跟孩子说说话。2016年，她开了洗车行。很好，洗车至少二十分钟，车主会停留。⑰弘毅从只会说三个字，到现在会说一个长句子，徐琴用了十几年的时间。徐琴自己吃过苦，便不忍见他人吃这苦。徐琴每天坚持做网络直播教学，免费教给天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年（

）出来的教学经验编成一套《弯湾爱生活》教材、一套练习册、一本心智障碍青年能力发展机构管理手册，免费寄给各地几百家助残单位。⑱在政府的支持帮助下，托管中心搬进了宽敞明亮的新房子。⑲托管中心门口，挂了多幅托管中心青年的绘画作品。有一幅画着蜗牛。草丛里有十几只蜗牛，每一只蜗牛的背上都画了翅膀。小蜗牛爬得很慢很慢，但不放弃。徐琴和他们的父母及社会各界人士给了他们翅膀，牵着他们的手。⑳慢就慢了，但是你要快乐呀。这是徐琴的心愿，也是心智障碍青年父母们以及更多爱心人士的心愿。《人民日报》（2023年04月25日19版有删改）4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（

）（3分）A．小心翼翼

寻思

摸索 B．小心翼翼

沉思

探索C．战战兢兢

寻思

探索 D．战战兢兢

沉思

摸索5．请分析第⑭段在文中的作用。（3分）6．请从句式的角度，赏析下面句子的表达效果。（4分）买菜，烧菜，吃饭，洗碗，坐公交车去银行，再坐公交车回学校，一来一回，一天就过去了，一天的课便结束了。7．结合文章内容，简要分析徐琴的人物形象。（6分，3点即可）8．谈谈你对标题“共同的心愿”的理解。（6分）【答案】4．A5．承上启下（过渡），承接上文孩子们学习技能的生活经历，引出下文徐琴给孩子们创造上班岗位和机会的内容。6．运用短句的形式，将徐琴一整天带领心智障碍青年学习的过程展现出来，学习内容的简单，反衬出这一特殊群体教学的不容易，也体现了徐琴对他们的耐心和爱心。7．①坚强乐观。徐琴不放弃对孩子的治疗，积极带孩子治病，学习。②善于思考总结，有创造智慧。她成立托管中心，不停优化孩子们的就业岗位；根据多年教学经验编写教材、练习册等。③有耐心。徐琴带领孩子们天天学习日常生活技能等。④善良有爱心。徐琴坚持做网络直播教学，免费交给特殊家庭全套的看管流程等。8．①徐琴等爱心人士，希望他们的帮助可以让心智障碍青年融入社会；②希望心智障碍青年们，都能够得到快乐的生活，都能更好的适应社会生活。③希望社会能尊重心智障碍人群的生存权利，给他们提供更多的生存机会。【解析】4．本题考查词语运用。小心翼翼：形容言行举动十分谨慎。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。结合语境可知，因为儿子是智障儿童，徐琴在问儿子想什么的时候非常谨慎。因此第一空填写“小心翼翼”。“寻思”与“沉思”都有“思考、考虑”的意思，但是“沉思”着重于心情沉重地思考，“沉思”的都是复杂而重大的问题。因此第二空应填写“寻思”。“摸索”与“探索”都有“寻求”的意思，“摸索”偏重于对个人经验而言，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等:也只对于某种途径的寻求：“索”多用于描述未知领域的规律寻求，多指大众皆无共同经验的事物。因此第三空应填写“摸索"。故选A。5．本题考查语段的作用。“时间过得真快”是承接上文内容说的，“徐琴寻思着，得让他们上班”引出下文徐琴创造机会让这些智障孩子“上班”的内容。因此这一段起到承上启下的过渡作用。6．本题考查赏析句子。“买菜”“烧菜”“吃饭”“洗碗”“坐公交车去银行”“再坐公交车回学校”这些都是徐琴带孩子们一天做的事情，句式简短，写出了一天课程的紧凑，工作的繁忙与艰辛。这些简单的事情对于这些特殊的孩子们来讲需要花费一天的时间，从反面衬托出对这一特殊群体教学的不容易，面对这样的工作，徐琴却能多少年如一日，也能表现她的耐心与爱心。7．本题考查人物形象。从第③段“徐琴辞去收入稳定的工作，转而寻找时间更为灵活、能方便照顾孩子的工作作”第⑤段“她摆过地摊，卖过棒冰，干过工地，脏活累活劳心活都干过，常年奔波在工作场所与医院之间”可知，徐琴爱孩子，从第⑪段“徐琴便找了同班的六名重度心智障碍学生的家由她出资，成立托管中心，让孩子们继续徐琴便手牵手带他们去菜场。一路走，一路认，买蔬菜、买水果、买鱼买肉，买来的菜便是当天上课的教具。有时，徐琴特意绕远路去买菜，带他们去认公交、坐公交”“买菜，烧菜，吃饭，洗碗，坐公交车去银行，再坐公交车回学校，一来一回，一天就过去了，一天的课便结束了”可知，徐琴为了孩子不怕辛苦;从“扣个纽扣、套件上衣、换双鞋子，这些对常人再简单不过的事，心智障碍青年可能要花上一年、两年甚至三年来掌握。徐琴曾教一个学生开门，教了整整四年”可知，徐琴对孩子有耐心；从第⑰段“徐琴自己吃过苦，便不忍见他人吃这苦。徐琴每天坚持做网络直播教学，免费教给天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年摸索出来的教学经验编成一套《弯湾爱生活》教材、一套练习册、一本心智障碍青年能力发展机构管理手册，免费寄给各地几百家助残单位”可知，徐琴乐于分享，有着博爱的情怀。8．本题考查理解题目。文章记叙了徐琴因为儿子开启了助残事业，后来对儿子的爱扩大到对其他智障儿童的爱，徐琴为了心智障碍的孩子们付出了全部。希望智障儿童能独自面对社会，快乐地生活，这是徐琴的心愿，也是心智障碍青年父母们的心愿。从“在政府的支持帮助下，托管中心搬进了宽敞明亮的新房子”“托管中心门口，挂了多幅托管中心青年的绘画作品。有一幅画着蜗牛。草丛里有十几只蜗牛每一只蜗牛的背上都画了翅膀。小蜗牛爬得很慢很慢，但不放弃。徐琴和他们的父母及社会各界人士给了他们翅膀，牵着他们的手”可知智障青年能够快乐地生活也是社会各界人士的心愿。（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）阅读下面非连续性文本，完成各题。【二】（16分）【材料一】①所谓科幻，就是将科学技术的现实基础用艺术手段重新描绘，并对未来科技的发展进行奇思妙想的过程。这个过程如果想让观众接受或者信服，则必须建立在严谨的科学逻辑之上，即具备合理性。因此无论是涉及星际旅行、时空逆转，还是涉及外星文明、人工智能，那些让观众觉得很逼真、很有创造力的电影桥段，必然是建立在完整的科学基础之上的。从这点来说，科幻产业的确与现代科学技术发展和工业发展有着密不可分的关系，只有具备完整现代科技工业力量的国家，才能更好地产生和发展科幻产业。“两弹一星”功勋奖章获得者程开甲院士曾说：“科学的生命力在于创新，要有创新思雏，要敢于想象，敢于坚持。”（摘编自《科技日报》苏扬《<流浪地球2>里的科幻与中国核工业的现实》，2023年02月24日）【材料二】①钱学森提出科幻应该姓“科”的观，点。即科幻应该是科学家头脑中的幻想。用钱老的观点来衡量两部科幻影视作品《流浪地球2》和《三体》，它们都更像是姓“科”，甚至比姓“科”还更硬一些，这两部作品还包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考。②《流浪地球2》其中大部分太空科技和信息科技的内容都应该是符合基本科学原理的。虽然，未来的技术路线是不是朝着那个方向走，或者说技术和经济可行性是否容许那些方向成为现实并不是十分确定，但是这些技术场景也许就是存在于科学家和工程师头脑中的梦想。③关于姓“科”的特点，那就是科幻作品中的科技内容对未来的科技发展或许真的会有贡献。1969年7月20日，人类第一次真正登上了月球，比电影《2001太空漫游》中的人类登月晚了1年。这是一个很典型的科学幻想走在前面，人类科技的发展走在后面的例子。因此，识别一个科幻作品是否真的姓“科”，就是看它的科技内容，是不是在多年后真的实现了。与此类似的，有些科学家的梦想并不违背科学原理，但是目前并没有找到有效的技术实现途径。（摘编自《科技日报》吴季《中国需要更多姓“科”的科幻作品》，2023年03月03日）【材料三】①《流浪地球》和《疯狂的外星人》同期上映，掀起了科幻热潮。伴随着科幻电影崛起，再加上相关政策提供的重要助力和科学参照，科幻影视掀起一股创作热潮，以更加多元开放的姿势拥抱未来。之后，《三体Ⅱ：黑暗森林》《三体：大史》《群星》《时间深渊》等多部科幻影视剧将陆续上线。它们样式各异，成矩阵式分布，从不同层面、不同角度探索科幻文化与影视艺术融合碰撞的可能性，奏响科幻影视新发展的序曲。②科学技术进步为科幻影视崛起提供强大动力。《流浪地球》系列几乎涵盖了视效制作的全部门类，特效镜头几千个。而这些高难度动作主要得益于对3D打印、数控机床等世界先进技术和国产尖端装备的应用。同时影视工作者积累的丰富经验也将助力中国科幻刷和科幻动画发展，推动整个科幻影视产业链升级完善。③中国式科幻表现浩瀚宇宙里的人文关怀，涌动着中国式情感关系、中国式英雄主义、中国式人生智慧。这些作品以中国社会文化心理为土壤，用灵奇的意境和深邃的情感，展现对历史、时代、未来的诸多想象，触动人们“最明媚的希望和最晦暗的恐惧”，抒发中国人的宇宙观、人生观。这些内容都指向一种独特的科幻影视形态，呈现出“中国式”的美学特征。（摘编自《光明日报》丁亚平《中国式科幻影视：既有软实力又有硬科技》，2023年02月15日）【材料四】《流浪地球2》和《满江红》数据对比影片流浪地球2满江红影片类型科幻冒险灾难悬疑喜剧票房累计36.521亿42.34亿受众性别占比男50.4%女73%青少年占比9.4%16.2%（摘编自相关网络）9．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（

）（5分）A．要想更好地产生和发展科幻产业，具备现代科技工业力量的国家才能真正实现。B．科学家和工程师头脑中的梦想，能不能实现不重要，但这是科幻姓“科”的重要标志。C．2022年国产电影主要类型片票房中，科幻片票房依然靠后，说明中国科幻的发展依然漫长。D．从【材料四】可看出，《流浪地球2》在各方面都不及《满江红》，这说明中国科幻片的口碑不如喜剧片。10．结合【材料二】，谈谈你对科幻应该姓“科”的理解。（4分）11．结合【材料一】【材料二】，说说科幻作品都有哪些特点。（4分）12．中国科幻影视作品呈现怎样的发展态势？请结合【材料三】简要概括。（3分）【答案】9．C10．①科幻应该是科学家头脑中的幻想；②科幻内容包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考；③符合基本科学原理；④科幻作品中的科技内容对未来的科技发展有贡献。11．①建立在严谨的科学逻辑之上，即具备合理性；②具有想象性和创新性；③符合基本的科学原理。12．①样式各异，成矩阵式分布，从不同层面、不同角度探索科幻文化与影视艺术融合碰撞的可能性；②科学技术进步为科幻影视崛起提供了强大动力；影视工作者积累的丰富经验也将助力中国科幻剧和科幻动画发展，推动整个科幻影视产业链升级完善。③中国式科幻表现浩瀚宇宙里的人文关怀，呈现出“中国式”的美学特征。【解析】9．本题考查信息的筛选与辨析。A.结合材料一“从这点来说，科幻产业的确与现代科学技术发展和工业发展有着密不可分的关系，只有具备完整现代科技工业力量的国家，才能更好地产生和发展科幻产业”可知，选项中“具备现代科技工业力量的国家才能真正实现”说法过于绝对，A选项说法错误；B.结合材料二③段“关于姓‘科’的特点，那就是科幻作品中的科技内容对未来的科技发展或许真的会有贡献”和“识别一个科幻作品是否真的姓‘科’，就是看它的科技内容，是不是在多年后真的实现了。与此类似的，有些科学家的梦想并不违背科学原理，但是目前并没有找到有效的技术实现途径”可知B选项中“能不能实现不重要”说法与原文不符，B选项说法错误；D.结合材料四中的票房累计，虽然《流浪地球2》票房累计没有《满江红》高，但是并不能得出中国科幻片的口碑不如喜剧片这个结论，D选项说法错误；故选C。10．本题考查内容理解。结合材料二首段“即科幻应该是科学家头脑中的幻想”概括可得：科幻应该是科学家头脑中的幻想；结合材料二首段“这两部作品还包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考”概括可得：科幻内容包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考；结合第②段“其中大部分太空科技和信息科技的内容都应该是符合基本科学原理的”概括可得：符合基本科学原理；结合第③段“那就是科幻作品中的科技内容对未来的科技发展或许真的会有贡献”概括可得：科幻作品中的科技内容对未来的科技发展有贡献。11．本题考查材料的提炼与概括。结合材料一“所谓科幻，就是将科学技术的现实基础用艺术手段重新描绘，并对未来科技的发展进行奇思妙想的过程。这个过程如果想让观众接受或者信服，则必须建立在严谨的科学逻辑之上，即具备合理性”可概括为：①建立在严谨的科学逻辑之上，即具备合理性；结合材料一“程开甲院士曾说：‘科学的生命力在于创新，要有创新思维，要敢于想象，敢于坚持。’”可概括为：②具有想象性和创新性；结合材料二第②段“《流浪地球2》其中大部分太空科技和信息科技的内容都应该是符合基本科学原理的。虽然，未来的技术路线是不是朝着那个方向走，或者说技术和经济可行性是否容许那些方向成为现实并不是十分确定。但是这些技术场景也许就是存在于科学家和工程师头脑中的梦想”可概括为：③符合基本的科学原理。12．本题考查材料的提炼与概括。结合材料三第①段“《三体Ⅱ：黑暗森林》《三体：大史》《群星》《时间深渊》等多部科幻影视剧将陆续上线。它们样式各异，成矩阵式分布，从不同层面、不同角度探索科幻文化与影视艺术融合碰撞的可能性，奏响科幻影视新发展的序曲”可概括为：①样式各异，成矩阵式分布，从不同层面、不同角度探索科幻文化与影视艺术融合碰撞的可能性；结合材料三第②段“同时影视工作者积累的丰富经验也将助力中国科幻剧和科幻动画发展，推动整个科幻影视产业链升级完善”可概括为：②推动整个科幻影视产业链升级完善；结合材料三第③段“中国式科幻表现浩瀚宇宙里的人文关怀，涌动着中国式情感关系、中国式英雄主义、中国式人生智慧”和“这些内容都指向一种独特的科幻影视形态，呈现出‘中国式’的美学特征”可概括为：③中国式科幻表现浩瀚宇宙里的人文关怀，呈现出“中国式”的美学特征。（22-23七年级下·安徽合肥·期末）阅读下面的文言文，完成练习。【三】（16分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？梅花书屋张岱余筑基四尺，乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗。坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。余慕倪瓒①，又以“云林秘阁”名之。注：①倪瓒（zàn）：元末明初画家、诗人。其书房为“清閟（bì）阁”。13．解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）斯是陋室

斯：（2）苔痕上阶绿

绿：（3）谈笑有鸿儒

鸿：（4）又以“云林秘阁”名之

之：14．翻译下面的句子。（4分）（1）无案牍之劳形。（2）孔子云：何陋之有？15．【类比归纳】《陋室铭》与《梅花书屋》中文人雅士喜爱的房屋共同特点是：环境；《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与《梅花书屋》中的“，”有异曲同工之妙，体现了主人对交往之雅的追求。（3分）16．【探寻意蕴】借描绘房屋寄托自己的情志，以上两段文字都运用了什么写作手法？请结合《陋室铭》简要分析。（5分）【答案】13．（1）斯：这（2）绿：使……变绿（3）鸿：大（4）之：它，代指书屋14．（1）没有官府的公文劳神伤身。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”15．清幽（幽静、宁静等）非高流佳客不得辄入16．托物言志。《陋室铭》中作者通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役（或“安贫乐道，高洁傲岸”）的高尚情操。【分析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：这是简陋的房子。斯：这。（2）句意为：苔痕碧绿，长到台上。绿：使……变绿。（3）句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。（4）句意为：又用“云林秘府”来命名它。之：它，代指书屋。14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）案牍：（官府的）公文，文书。劳形：使身体劳累（“使”动用法）。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。（2）何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。15．本题考查阅读比较。甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”，从陋室的环境入手，写苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里；展现陋室环境清幽；根据乙文“西瓜瓤大牡丹三株”“西府二树”“西溪梅”“西番莲”“宝襄”“秋海棠”可知，张岱的梅花书屋周边种植花草树木，书屋的环境清幽；甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，从作者交往的人入手，写与之交往的，来陋室的人都是博学之人；乙文中的“非高流佳客，不得辄入”可知，来书屋的人都很高雅；据此概括即可。16．本题考查表现手法。由甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”对于他所身处的陋室环境的描写，来表达作者的志向，在作者的笔下，他在陋室之中，却生活得很美好，“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所以最终作者引用孔子的话感叹“何陋之有”，表达自己的安贫乐道的志向。由乙文“乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗”可知，梅花书屋有众多花草；“余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入”可知主人交往高雅；由乙文“余慕倪瓒”可知作者因为对于倪迂的倾慕，而给梅花书屋取名“云林秘阁”，暗示作者会在这个地方读书。借描绘房屋寄托自己甘于淡泊、不为物役的情志。【甲】参考译文：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到