2024学年中职生校园安全教育对孩子们的成长至关重要班会教学设计

2024学年中职生校园安全教育对孩子们的成长至关重要班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生校园安全教育对孩子们的成长至关重要班会教学设计教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章“校园安全”，主要包括以下内容：

1.校园火灾逃生演练

2.实验室安全知识讲解

3.防范校园欺凌和暴力

4.网络安全教育

5.心理安全教育核心素养目标培养学生的安全意识，提高自我保护能力；增强学生对火灾、实验室安全、校园欺凌、网络安全和心理健康等方面的认识；培养学生的应急处理能力，能够在紧急情况下采取有效措施保护自己。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园火灾逃生演练

重点讲解火灾发生时的逃生技巧和注意事项，如如何正确使用灭火器、如何安全疏散等。

（2）实验室安全知识讲解

重点介绍实验室中可能存在的危险因素，如化学药品、实验器材等，以及如何正确操作和使用这些物品。

（3）防范校园欺凌和暴力

重点教育学生如何识别和防范校园欺凌和暴力行为，如如何保护自己、如何寻求帮助等。

（4）网络安全教育

重点讲解网络安全的重要性，如如何保护个人信息、如何识别网络诈骗等。

（5）心理安全教育

重点关注学生的心理健康，如如何应对压力、如何保持积极的心态等。

2.教学难点

（1）校园火灾逃生演练

难点在于学生可能对灭火器和消防器材的使用不够熟悉，需要通过实际操作和演练来加强理解。

（2）实验室安全知识讲解

难点在于实验室中危险物品的识别和正确操作，需要通过实物展示和实际操作来帮助学生理解和掌握。

（3）防范校园欺凌和暴力

难点在于学生可能对校园欺凌和暴力的识别不够敏感，需要通过案例分析和角色扮演来增强学生的认识。

（4）网络安全教育

难点在于学生可能对网络诈骗的识别不够了解，需要通过实际案例和网络安全知识的讲解来帮助学生理解和掌握。

（5）心理安全教育

难点在于学生可能对心理压力的应对不够积极，需要通过心理辅导和情绪管理的讲解来帮助学生理解和掌握。教学方法与策略1.讲授与讨论相结合

针对校园火灾逃生演练和实验室安全知识讲解，采用讲授法，系统讲解理论知识，然后组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和看法，加深对知识的理解。

2.案例研究与角色扮演

对于防范校园欺凌和暴力，采用案例研究法，分析真实案例，引导学生思考和讨论，提高学生的识别和防范能力。同时，组织角色扮演活动，让学生亲自体验和模拟校园欺凌和暴力的情境，增强学生的同理心和应对能力。

3.项目导向学习

针对网络安全教育，采用项目导向学习法，设计一个网络安全项目，让学生通过实践操作，学习如何保护个人信息，识别网络诈骗等。

4.心理安全教育

对于心理安全教育，采用心理辅导法，通过心理咨询师的引导，帮助学生认识和理解心理压力，学习情绪管理的技巧，提高心理素质。

5.实验与游戏

对于实验室安全知识讲解，设计一些简单的实验，让学生亲身体验和操作，加深对实验室安全知识的理解。同时，设计一些与实验室安全相关的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

6.使用教学媒体和资源

在教学过程中，充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，提高教学效果。如在讲授校园火灾逃生演练时，可以使用火灾逃生模拟软件，让学生模拟火灾逃生场景，提高学生的实际操作能力。在讲授网络安全教育时，可以使用网络安全教育视频，让学生直观地了解网络诈骗的种类和防范方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园火灾逃生演练基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园火灾逃生演练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园火灾逃生演练的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园火灾逃生演练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园火灾逃生演练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园火灾逃生演练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园火灾逃生演练案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园火灾逃生演练的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园火灾逃生演练解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园火灾逃生演练的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园火灾逃生演练的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）了解我国校园安全的法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，了解学校、家庭和社会在校园安全方面的职责和义务。

（2）阅读关于校园欺凌和暴力的案例分析，了解校园欺凌和暴力的特点、危害以及预防措施。

（3）阅读关于心理安全教育的文章，了解心理安全的重要性以及如何应对心理压力和保持积极心态。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用网络资源，学习更多关于校园火灾逃生演练的知识，如如何正确使用灭火器、如何进行安全疏散等。

（2）学生可以参与学校组织的实验室安全知识讲座，提高实验室安全意识。

（3）学生可以加入学校的安全志愿者队伍，参与校园安全宣传活动，提高全校师生的安全意识。

（4）学生可以参加学校组织的网络安全教育活动，学习如何保护个人信息、识别网络诈骗等。

（5）学生可以参加学校组织的心理健康教育活动，学习如何应对心理压力、保持积极心态等。板书设计1.校园火灾逃生演练

-定义：校园火灾逃生演练是指在学校发生火灾时，师生通过预先制定的应急预案，有序、迅速、安全地撤离火灾现场的过程。

-目的：提高师生的火灾逃生自救能力，减少火灾造成的损失。

-关键步骤：报警、疏散、灭火、救援

2.实验室安全知识

-定义：实验室安全知识是指在实验室进行实验操作时应遵循的安全规定和注意事项。

-目的：保障实验室工作人员和学生的生命安全，避免实验室事故的发生。

-关键内容：实验器材的正确使用、化学药品的安全存放、实验室应急预案的制定和执行

3.防范校园欺凌和暴力

-定义：校园欺凌和暴力是指在校园内发生的，对他人进行身体、心理、言语等方面的伤害的行为。

-目的：营造和谐的校园环境，保障学生的身心健康。

-应对措施：增强法制教育、加强师生沟通、建立举报机制

4.网络安全教育

-定义：网络安全教育是指教育学生正确使用网络，提高网络安全意识，防范网络风险。

-目的：保护学生的个人信息安全，避免网络沉迷和网络诈骗。

-关键内容：个人信息的保护、网络安全的识别和防范、网络道德的培养

5.心理安全教育

-定义：心理安全教育是指通过教育，提高学生对心理问题的认识，增强心理素质，提高应对心理压力的能力。

-目的：促进学生的心理健康，提高学生的生活质量。

-关键内容：心理健康的认识、心理压力的应对、积极心态的培养课堂1.课堂提问

2.观察学生参与度

观察学生在课堂讨论、小组合作等环节的参与情况，了解学生的学习态度和积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.测试评价

设计相关的测试题目，检验学生对校园安全知识的掌握程度，及时了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

4.学生互评

组织学生进行小组互评，让学生相互交流学习心得和经验，促进学生之间的相互学习和提高。

5.教师反馈

教师对学生的表现进行总结和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进意见。

八、作业评价

1.作业完成情况

对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业质量评价

评价学生的作业质量，包括作业的准确性和完整性，鼓励学生追求更高的作业质量。

3.作业反馈

及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进意见。

4.作业展示

鼓励学生展示自己的作业，通过展示交流，提高学生的学习积极性和自信心。

5.作业改进建议

根据学生的作业情况，提出改进建议，引导学生优化学习方法和提高学习效率。典型例题讲解1.例题一：学校发生火灾，学生应该如何正确使用灭火器进行灭火？

答案：首先，要迅速找到最近的灭火器，检查灭火器是否完好有效。然后，按照灭火器上的使用说明，拔掉保险销，一手握住喷管，另一手提起压把，对准火焰根部进行喷射，直到火焰被完全扑灭。灭火后，要检查火源是否完全熄灭，防止复燃。

2.例题二：实验室中使用化学药品时，应该注意哪些安全事项？

答案：在使用化学药品时，首先要了解药品的性质和危害，遵守实验室安全规定。使用时要穿戴好防护装备，如实验服、手套、护目镜等。药品要妥善存放，避免误食或误用。操作时要小心谨慎，防止药品泄漏或溢出。使用完毕后，要及时清理实验器材，并做好记录。

3.例题三：如何识别和防范校园欺凌和暴力行为？

答案：识别和防范校园欺凌和暴力行为，首先要提高自己的警惕性，注意观察周围环境和同学的行为。如果发现有欺凌和暴力行为，要及时向老师或学校反映情况，寻求帮助。同时，要树立正确的价值观，尊重他人，不参与欺凌和暴力行为。

4.例题四：如何保护自己的个人信息安全，避免网络沉迷和网络诈骗？

答案：保护个人信息安全，首先要提高自己的网络安全意识，不随意泄露