人教版小学数学三年级上册教学案例年月日

年月日

芦花潭乡中学文艺

教学过程：

一、创设情景，导入课题。

1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一起记下这个难忘的时刻

吧！

（2014年4月10日8时52分16秒）

2、复习旧知，引出新知。

①这个时刻里有哪些表示时间的单位？

②哪些是我们学过的？（时、分、秒）

③那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日）

（设计意图：回顾己学的时、分、秒，为新知的探究作铺垫。）

二、自主学习，探索新知。

1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。（课件出示）

①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一

读这时间。

②展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的

7月13日么？（2001年）

③还有很多有意义的日子，来看看。六一节（6月1日）

（设计意图：初步感知年、月、日）

2、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。

（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。

（设计意图：进一步挖掘学生熟知的年、月、日）

3、自主探索，发现年历的知识。

年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四

人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。

（设计意图：培养学生小组合作探究能力。）

4、学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

④二月份有的是28天，有的是29天。

⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）

31*7+30X4+28=365天31X7+30X4+29=366天

5、学习大月小月的记忆法。

能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知

道让学生来介绍。）

①拳头记忆法。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：

一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比

别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2

个连着的月份都是大月）……

②用歌诀记忆法。

一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）

这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这

个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）

6、学生质疑，引导解决。

现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什

么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？）

①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，

课件展示表格）

②发现了什么？（引导学生说出四年一闰）

介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。

③你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？

（设计意图：让学生亲自参与、亲自实践、自主探究新知。）

7、有关闰年的小练习。

你们过了几个生日了？小明的生日是2000年2月29日，请问他到现在为止过了几

个生日了？

三、总结。

1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）

2、珍惜时间的思想教育。

马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到

了要珍惜时间！

老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。

（设计意图：对所学知识进行梳理，让学生体会时间的可贵和学习的乐趣。）

四：板书设计：

年月日

2012年3月23日8时01分16秒

一年有12个月一年有365天31X7+30X4+28=365天

每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

二月份：28天平年29天闰年

五：作业设计

1、填空

（1）闰年一年有（）日，其中二月份有（）日。

（2）闰年上半年有（）日，下半年有（）日。

（3）德兴市308学校创建于1933年10月，到今年10月