Unit 2 Sports culture Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

Unit2SportscultureExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册Unit2SportscultureExtendedreading。本单元的主题是体育文化，主要介绍了不同国家和地区的体育文化差异。本节课的内容是Extendedreading部分，通过阅读一篇关于体育文化的文章，使学生了解和认识到体育文化的重要性，并能够运用所学知识分析和讨论体育文化现象。

本节课的教学目标包括：1.学生能够理解并掌握本节课所涉及的词汇和短语；2.学生能够理解并分析文章的结构和主旨；3.学生能够运用所学知识讨论和分析体育文化现象。

教学内容主要包括：1.词汇和短语的学习和掌握；2.文章结构和主旨的分析；3.体育文化现象的讨论和分析。

教学方法主要包括：1.词汇和短语的学习，通过读写结合、小组合作等方式进行；2.文章结构和主旨的分析，通过教师讲解、学生讨论等方式进行；3.体育文化现象的讨论和分析，通过小组合作、角色扮演等方式进行。

教学评价主要包括：1.学生对词汇和短语的掌握情况；2.学生对文章结构和主旨的理解情况；3.学生对体育文化现象的分析和讨论情况。核心素养目标分析本节课以2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册Unit2SportscultureExtendedreading为教学内容，围绕体育文化展开。在核心素养目标方面，本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。

1.文化意识：通过阅读关于体育文化的文章，使学生了解和认识到不同国家和地区体育文化的差异，培养学生的文化意识，增强学生对多元文化的理解和尊重。

2.思维品质：在分析和讨论体育文化现象的过程中，培养学生批判性思维和创新思维能力，使学生能够从不同角度和层面思考问题，并提出自己的见解。

3.学习能力：通过词汇和短语的学习，培养学生自主学习的能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是关于体育文化的学习和讨论。具体来说，教学重点包括：

（1）词汇和短语的学习：通过阅读文章，学习并掌握与体育文化相关的词汇和短语，如“sportsmanship”（体育精神）、“globalization”（全球化）等。

（2）文章结构和主旨的分析：通过分析文章的结构和主旨，使学生能够理解文章的主要观点和论据，提高学生的阅读理解能力。

（3）体育文化现象的讨论和分析：通过小组合作和角色扮演等方式，使学生能够运用所学知识讨论和分析体育文化现象，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及词汇和短语的学习、文章结构和主旨的分析以及体育文化现象的讨论和分析。具体来说，教学难点包括：

（1）词汇和短语的学习：由于文章中涉及大量专业词汇和短语，学生可能难以理解和掌握。因此，教师需要通过读写结合、小组合作等方式，帮助学生学习和掌握这些词汇和短语。

（2）文章结构和主旨的分析：学生可能难以理解文章的结构和主旨，教师需要通过讲解、学生讨论等方式，帮助学生分析文章的结构和主旨，提高学生的阅读理解能力。

（3）体育文化现象的讨论和分析：学生可能难以运用所学知识讨论和分析体育文化现象，教师需要通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生从不同角度和层面思考问题，并提出自己的见解。教学方法与手段1.教学方法

（1）词汇和短语的学习：采用读写结合的方法，让学生通过阅读文章，学习并掌握与体育文化相关的词汇和短语。同时，通过小组合作的方式，让学生互相学习和讨论，加深对词汇和短语的理解和记忆。

（2）文章结构和主旨的分析：采用教师讲解和学生讨论相结合的方法，让学生在教师的指导下，分析和理解文章的结构和主旨，提高学生的阅读理解能力。

（3）体育文化现象的讨论和分析：采用角色扮演和小组合作的方法，让学生通过扮演不同的角色，从不同的角度和层面讨论和分析体育文化现象，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，展示与体育文化相关的图片、视频等，让学生更直观地了解体育文化，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生学习和掌握词汇和短语，提高学生的自主学习能力。

（3）互动平台：利用互动平台，如在线讨论区、学习小组等，让学生在课堂上进行互动交流，分享学习心得和经验，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育文化的图片或视频片段，让学生初步感受体育文化的魅力或特点。

简短介绍体育文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育文化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）体育文化相关书籍：推荐学生阅读一些与体育文化相关的书籍，如《体育文化导论》、《体育文化史》等，以加深对体育文化的理解和认识。

（2）体育文化相关网站：推荐学生访问一些与体育文化相关的网站，如中国体育文化网、体育文化在线等，以了解最新的体育文化资讯和动态。

（3）体育文化相关视频资源：推荐学生观看一些与体育文化相关的视频资源，如《体育文化大观》、《体育文化之旅》等，以直观地了解体育文化的发展和特点。

2.拓展建议

（1）组织体育文化主题活动：建议学校或班级组织一些体育文化主题活动，如体育文化节、体育知识竞赛等，让学生在实践中学习和体验体育文化。

（2）开展体育文化研究项目：建议学生开展一些体育文化研究项目，如体育文化发展史的研究、体育文化在现代社会的作用等，以培养学生的研究能力和创新能力。

（3）参观体育文化场所：建议学生参观一些体育文化场所，如体育博物馆、体育场馆等，以直观地了解体育文化的发展和特点。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-体育文化的定义与重要性

-体育文化的组成部分与功能

-体育文化案例分析与讨论

2.结构清晰，条理分明：

-体育文化基础知识讲解

-体育文化案例分析

-体育文化讨论与拓展

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-体育文化：概念、组成、作用

-案例分析：背景、特点、意义

-讨论与拓展：主题、现状、挑战、解决方案

4.艺术性和趣味性：

-利用图片、图表、示意图等视觉元素，增强板书的直观性和吸引力。

-使用颜色、字体、大小等视觉手段，突出重点，增强板书的层次感和视觉冲击力。

-设计一些有趣的互动环节，如问答、游戏等，激发学生的参与感和兴趣。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与体育文化相关的文章，如《体育文化的全球化和多样性》、《体育文化在现代社会的作用》等，以加深对体育文化的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与体育文化相关的视频资源，如《体育文化大观》、《体育文化之旅》等，以直观地了解体育文化的发展和特点。

（3）实践活动：鼓励学生参加一些与体育文化相关的实践活动，如体育文化节、体育知识竞赛等，以增强对体育文化的体验和理解。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的文章和观看视频资源，加深对体育文化的理解和认识。

（2）思考与讨论：鼓励学生思考体育文化在现实生活中的作用和影响，与同学进行讨论和交流，分享自己的见解和体会。

（3）实践体验：鼓励学生参加与体育文化相关的实践活动，如体育文化节、体育知识竞赛等，以增强对体育文化的体验和理解。

（4）写作与汇报：鼓励学生撰写一篇关于体育文化的短文或报告，总结自己的学习和体验，向全班进行汇报和分享。教学反思与总结本节课以体育文化为主题，通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解和体验体育文化。在教学过程中，我采用了多媒体设备、互动平台等现代化教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注意到了一些问题，如在讲解体育文化基础知识时，部分学生显得有些难以理解，需要我进一步解释和举例。此外，在小组讨论环节，个别小组的表现不够积极，需要我更多地关注学生的参与情况和思维发展。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。通过讲解和分析体育文化的基本概念、组成部分和案例，学生对体育文化有了更深入的理解和认识。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力也得到了锻炼和提高。然而，也有一些不足之处，如部分学生在基础知识的学习上存在困难，需要