(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第4章练习卷

第1页（共1页）(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第4章练习卷一．选择题（共10小题）1．下列四种动物中，用肺呼吸的是（）A．蝴蝶 B．河蚌 C．麋鹿 D．蚯蚓2．榴莲是热带水果之一，果实大如足球，果皮坚实，密生三角形刺，可食用果肉气味热烈，爱之者赞其香，厌之者怨其臭。由此判断榴莲属于（）A．被子植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．孢子植物3．生物兴趣小组的同学对校园里的植物进行分类，把向日葵、桃树、松树归为一类，把水绵、葫芦藓、满江红归为一类，其分类的依据是（）A．有种子和无种子 B．有茎叶的分化和无茎叶的分化 C．有根和无根 D．生活在陆地上和生活在水中4．下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的描述，正确的是（）A．满江红、桫椤、卷柏都不能产生种子 B．葫芦藓靠根吸收水和无机盐 C．肾蕨的根、茎、叶中没有输导组织 D．衣藻无叶不能进行光合作用5．下列植物与所属植物类群的分类，正确的是（）A．肾蕨——苔藓植物 B．海带——藻类植物 C．向日葵——裸子植物 D．葫芦藓——蕨类植物6．若Q表示四种生物的共同特征，下列能用Q表示的是（）A．都有茎叶分化 B．都有输导组织 C．都用种子繁殖 D．都有开花现象7．某同学绘制了如图所示动物分类示意图，下列叙述错误的是（）A．a处填体温恒定 B．海豚属于类群② C．蚯蚓属于类群⑤ D．④均为体外受精8．在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是（）A．水稻与小麦、大豆之间共同特征一样多 B．水稻与小麦、大豆之间没有共同特征 C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的共同特征多 D．上述分类叙述中，最小的分类单位是纲9．比较如图所示的几种植物，下列叙述正确的是（）A．①用叶进行光合作用 B．②用孢子繁殖 C．③④种子的外面都有果皮包被 D．①②③④均具有输导组织10．如图圆圈表示各生物特征，重合部分表示它们共同特征，下列观点正确的是（）A．E表示用肺呼吸 B．Q表示有脊柱 C．F表示用鳍游泳 D．P表示真正的陆生脊椎动物二．填空题（共3小题）11．在生物分类体系中，是最小的分类单位。12．（1）生物分类是研究生物的一种。生物分类主要是根据生物的，主要包括形态结构和。（2）生物分类，从大到小的分类等级单位顺序是：界、、、目、、种共7个分类单位。显然，分类单位越大所包含生物的共同特征就越，相反，分类单位越小所包含生物的共同特征就越，生物之间的亲缘关系也就越，是生物最基本的分类单位。（3）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，在被子植物中，和往往作为分类的重要依据。（4）在马、兔与蝙蝠等动物中，与狼、郊狼和狐之间的差别较大，但它们都具有和等特征，故都属于哺乳纲的动物。在海蜇、沙蚕、青鱼与扬子鳄等动物中，属于腔肠动物的是，属于环节动物的是，既是爬行动物又是脊椎动物的是。13．生物学家根据形态结构和生理功能的相似程度将它们分成不同等级单位。生物等级分类的基本单位是。三．判断题（共4小题）14．水中生活的动物既有无脊椎动物，也有脊椎动物。（判断对错）15．生物分类主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。（判断对错）16．生物分类等级从大到小的等级依次是界、门、纲、目、属、种、科。（判断对错）17．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特征，重合部分则表示它们的共同特征，请判断这些动物的描述是否正确。（1）图中的I可以表示有脊椎。。（2）图中Ⅱ可以表示是卵生。。（3）图中Ⅲ可以表示两者体温恒定。。（4）图中Ⅳ可以表示用鳃呼吸。。四．实验探究题（共1小题）18．如图是生物教材中5种形态结构和生活环境不同的植物，请回答下列问题：（1）E类植物大多生活在水中，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，其形态结构上的主要特征是。（2）图中植物都与环境密切依存，其中（填字母代号）类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常做为监测空气污染程度的指示植物。（3）神话传说中的“还魂草”叫卷柏，它和（填字母代号）类植物同属于一个类群，该类植物体内有专门运输水和无机盐的组织，用繁殖后代。（4）B、D两类植物在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的，因而生命力、适应环境的能力都更强。五．解答题（共2小题）19．请观察如图中几类机物，分析回答下列问题。（1）图中（填字母）终生生活在水中，这类植物结构简单，无的分化。（2）图中体内有输导组织的植物类群有（填字母）。（3）图中A、B、C类群依靠繁殖后代，D、E类群依靠繁殖后代。（4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监别空气污染程度的指示植物的是（填字母）类群。20．仔细观察图中的动物，回答下列问题。（1）A、B与C、D、E、F、G的主要区别是身体背部没有脊椎骨组成的，所以A、B属于动物；C、D、E、F、G属于。（2）上述动物中体温能保持恒定的有（填代号）。（3）E与飞行生活相适应的特征是：身体呈型，前肢特化成，体表覆羽等。“家燕筑巢”和“飞鹤传书”，从行为获得的途径上看分别属于和。（4）F的牙齿分化成齿和齿，没有齿，这与它性的生活相适应。（5）如图中最低等动物所属的类群是，最高等动物所属的类群是。

(进阶篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第4章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列四种动物中，用肺呼吸的是（）A．蝴蝶 B．河蚌 C．麋鹿 D．蚯蚓【考点】对动物进行分类．【答案】C【分析】动物分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；节肢动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【解答】解：A、蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，用气管呼吸。A错误。B、河蚌属于软体动物，用鳃呼吸。B错误。C、麋鹿属于哺乳动物，用肺呼吸。C正确。D、蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸。D错误。故选：C。【点评】解答此题的关键是明确动物的分类。2．榴莲是热带水果之一，果实大如足球，果皮坚实，密生三角形刺，可食用果肉气味热烈，爱之者赞其香，厌之者怨其臭。由此判断榴莲属于（）A．被子植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．孢子植物【考点】对植物进行分类；被子植物的主要特征及经济意义．【答案】A【分析】被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【解答】解：榴莲有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外包被有果皮，因此榴莲属于被子植物。故选：A。【点评】解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征。3．生物兴趣小组的同学对校园里的植物进行分类，把向日葵、桃树、松树归为一类，把水绵、葫芦藓、满江红归为一类，其分类的依据是（）A．有种子和无种子 B．有茎叶的分化和无茎叶的分化 C．有根和无根 D．生活在陆地上和生活在水中【考点】对植物进行分类．【答案】A【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。【解答】解：根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。水绵、葫芦藓、满江红都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、桃树、松树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见A符合题意。故选：A。【点评】掌握四大植物的类群可正确解答。4．下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的描述，正确的是（）A．满江红、桫椤、卷柏都不能产生种子 B．葫芦藓靠根吸收水和无机盐 C．肾蕨的根、茎、叶中没有输导组织 D．衣藻无叶不能进行光合作用【考点】对植物进行分类；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】A【分析】然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代。【解答】解：A、满江红、桫椤、卷柏都属于蕨类植物，孢子繁殖，不产生种子，A正确。B、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，B错误。C、肾蕨属于蕨类植物，具有根、茎、叶分化，并且根、茎、叶都有输导组织，C错误。D、衣藻属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，细胞内有杯状的叶绿体，能进行光合作用，D错误。故选：A。【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。5．下列植物与所属植物类群的分类，正确的是（）A．肾蕨——苔藓植物 B．海带——藻类植物 C．向日葵——裸子植物 D．葫芦藓——蕨类植物【考点】对植物进行分类．【答案】B【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【解答】解：A、肾蕨有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，用孢子来繁殖后代，因此属于蕨类植物，错误。B、海带没有根、茎、叶的分化，因此属于藻类植物，正确。C、向日葵具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此属于被子植物，错误。D、葫芦藓没有真正的根，只有假根，具有茎叶的分化，茎中无导管，因此属于苔藓植物，错误。故选：B。【点评】熟记植物的类群和各个类群的特点是解题的关键。6．若Q表示四种生物的共同特征，下列能用Q表示的是（）A．都有茎叶分化 B．都有输导组织 C．都用种子繁殖 D．都有开花现象【考点】对植物进行分类．【答案】A【分析】小麦、银杏都能产生种子，都属于种子植物；桫椤蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，属于孢子植物。【解答】解：A、小麦、银杏都属于种子植物，桫椤蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，都有茎叶的分化，符合题意。B、小麦、银杏、桫椤都有输导组织，葫芦藓属于苔藓植物，无输导组织，不符合题意。C、小麦、银杏用种子繁殖后代，桫椤、葫芦藓用孢子繁殖后代，不符合题意。D、小麦有开花现象，银杏、桫椤、葫芦藓没有开花现象，不符合题意。故选：A。【点评】掌握各种植物的特征是解题的关键。7．某同学绘制了如图所示动物分类示意图，下列叙述错误的是（）A．a处填体温恒定 B．海豚属于类群② C．蚯蚓属于类群⑤ D．④均为体外受精【考点】对动物进行分类．【答案】D【分析】①属于变温动物，包括鱼类、两栖类和爬行类；②是哺乳动物；③鸟类；④是昆虫；⑤包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物；⑥包括腔肠动物和扁形动物。【解答】解：A、根据体温是否恒定，也可以将动物分成两类恒温动物和变温动物，a处填体温恒定，A正确。B、海豚胎生、哺乳，属于哺乳动物，B正确。C、蚯蚓属于环节动物，体内无脊柱，无翅，有口有肛门，C正确。D、④昆虫，均为体内受精，D错误。故选：D。【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。8．在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是（）A．水稻与小麦、大豆之间共同特征一样多 B．水稻与小麦、大豆之间没有共同特征 C．水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的共同特征多 D．上述分类叙述中，最小的分类单位是纲【考点】生物的分类单位．【答案】C【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，解答即可。【解答】解：生物分类单位中最大的等级是界，最小的等级是种，分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲，所以水稻与小麦的共同特征比与大豆的多。故选：C。【点评】掌握生物分类常识是解题的关键。9．比较如图所示的几种植物，下列叙述正确的是（）A．①用叶进行光合作用 B．②用孢子繁殖 C．③④种子的外面都有果皮包被 D．①②③④均具有输导组织【考点】对植物进行分类；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；被子植物的主要特征及经济意义；植物的几种主要组织及功能．【答案】B【分析】图中①海带属于藻类植物，②肾蕨属于蕨类植物，③美人松属于裸子植物，④五角枫属于被子植物。【解答】解：A、①海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A错误。B、②肾蕨属于蕨类植物，不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确。C、③美人松属于裸子植物，种子的外面没有果皮包被，C错误。D、①海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中，体内无输导组织，②③④均具有输导组织，D错误。故选：B。【点评】熟练掌握植物所属类群的主要特征，即可解答。10．如图圆圈表示各生物特征，重合部分表示它们共同特征，下列观点正确的是（）A．E表示用肺呼吸 B．Q表示有脊柱 C．F表示用鳍游泳 D．P表示真正的陆生脊椎动物【考点】对动物进行分类；鱼类的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；两栖动物的主要特征．【答案】B【分析】P是青蛙和乌龟的共同特征，Q是青蛙、乌龟和鲢鱼的共同特征，E是青蛙和鲢鱼的共同特征，F是乌龟和鲢鱼的共同特征。【解答】解：A、青蛙用肺和皮肤呼吸，鲢鱼用鳃呼吸。错误。B、青蛙和鲢鱼的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，正确。C、乌龟没有鳍。错误。D、青蛙的生殖和发育离不开水。错误。故选：B。【点评】仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。二．填空题（共3小题）11．在生物分类体系中，种是最小的分类单位。【考点】生物的分类单位．【答案】种【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。【解答】解：在生物分类体系中，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故答案为：种【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。12．（1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，主要包括形态结构和生理功能。（2）生物分类，从大到小的分类等级单位顺序是：界、门、纲、目、科、属种共7个分类单位。显然，分类单位越大所包含生物的共同特征就越少，相反，分类单位越小所包含生物的共同特征就越多，生物之间的亲缘关系也就越近，种是生物最基本的分类单位。（3）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，在被子植物中花，果实和种子往往作为分类的重要依据。（4）在马、兔与蝙蝠等动物中，与狼、郊狼和狐之间的差别较大，但它们都具有胎生和哺乳等特征，故都属于哺乳纲的动物。在海蜇、沙蚕、青鱼与扬子鳄等动物中，属于腔肠动物的是海蜇，属于环节动物的是沙蚕，既是爬行动物又是脊椎动物的是扬子鳄。【考点】生物的分类单位；对动物进行分类；生物的分类依据．【答案】（1）基本方法；相似程度；生理功能。（2）门；纲；科；属；少；多；近；种。（3）形态结构；花；果实；种子。（4）胎生；哺乳；海蜇；沙蚕；扬子鳄。【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【解答】解：（1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，主要包括形态结构和生理功能，把生物划分为种和属等不同的等级。（2）生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种共7个分类单位，其中界是最大的分类单位，种是生物最基本的分类单位。分类单位越大，所包含生物的共同特征就越少，相反，分类单位越小，所包含生物的共同特征就越多，生物之间的亲缘关系也就越近。（3）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。（4）马、兔、蝙蝠与狼、郊狼和狐之间的差别较大，但它们都具有胎生和哺乳等特征，都属于哺乳动物。在海蜇、沙蚕、青鱼与扬子鳄等动物中，海蜇身体辐射对称，属于腔肠动物；沙蚕身体分节，属于环节动物；扬子鳄用肺呼吸，属于爬行动物，同时扬子鳄体内有脊柱，属于脊椎动物。（1）基本方法；相似程度；生理功能。故答案为：（2）门；纲；科；属；少；多；近；种。（3）形态结构；花；果实；种子。（4）胎生；哺乳；海蜇；沙蚕；扬子鳄。【点评】主要考查了对生物的分类及分类单位的认识，知识较基础。13．生物学家根据形态结构和生理功能的相似程度将它们分成不同等级单位。生物等级分类的基本单位是种。【考点】生物的分类单位．【答案】种。【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。【解答】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故答案为：种。【点评】关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。三．判断题（共4小题）14．水中生活的动物既有无脊椎动物，也有脊椎动物。√（判断对错）【考点】对动物进行分类．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查水生动物与其生活环境相适应的特点，可以从动物的形态特点来考虑。【解答】解：水生动物最常见的是鱼，此外还有腔肠动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；其他动物，如海豚鲸（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他生物。鲸用肺呼吸，所以属于哺乳动物，而不是鱼类。其中腔肠动物、软体动物、甲壳动物属于无脊椎动物，而鱼、爬行动物、哺乳动物属于脊椎动物。故答案为：√【点评】水生动物按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种。15．生物分类主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。√（判断对错）【考点】生物的分类单位．【答案】√【分析】对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构；动物的分类除了要比较形态结构，还要比较生理功能；细菌和真菌等其它生物的分类，也需要根据他们的特征，比如形态结构特征来进行。【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能和生活行习性等）把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。故答案为：√【点评】解题关键是掌握生物的分类依据。16．生物分类等级从大到小的等级依次是界、门、纲、目、属、种、科。×（判断对错）【考点】生物的分类单位．【答案】×【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高．据此答题．【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．故说法错误．故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确各等级的大小关系．17．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特征，重合部分则表示它们的共同特征，请判断这些动物的描述是否正确。（1）图中的I可以表示有脊椎。√。（2）图中Ⅱ可以表示是卵生。√。（3）图中Ⅲ可以表示两者体温恒定。√。（4）图中Ⅳ可以表示用鳃呼吸。×。【考点】对动物进行分类．【答案】√，√，√，×【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。（2）哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生等。（4）图中，I表示金鱼、家兔和家鸽的共同特征；II表示金鱼和家鸽的共同特征；III表示家兔和家鸽的共同特征；IV表示金鱼和家兔的共同特征。【解答】解：（1）图中的I表示金鱼、家兔和家鸽的共同特征，金鱼、家兔和家鸽都是脊椎动物，体内都有脊柱，因此I可以表示有脊椎，正确；（2）图中Ⅱ表示金鱼和家鸽的共同特征，金鱼和家鸽都是体内受精，卵生。因此，Ⅱ可以表示是卵生，正确；（3）图中Ⅲ家兔和家鸽的共同特征，家兔体表面有毛，体温恒定，家鸽身体被覆羽毛，体温恒定，都是恒温动物；因此，Ⅳ可以表示两者体温恒定。正确；（4）图中IV表示金鱼和家兔的共同特征，金鱼生活在水中，用鳃呼吸；家兔用肺呼吸。因此，Ⅳ不能表示用鳃呼吸。错误。故答案为：√；√；√；×。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类和爬行类的主要特征。四．实验探究题（共1小题）18．如图是生物教材中5种形态结构和生活环境不同的植物，请回答下列问题：（1）E类植物大多生活在水中，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，其形态结构上的主要特征是无根、茎、叶的分化。（2）图中植物都与环境密切依存，其中C（填字母代号）类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常做为监测空气污染程度的指示植物。（3）神话传说中的“还魂草”叫卷柏，它和A（填字母代号）类植物同属于一个类群，该类植物体内有专门运输水和无机盐的输导组织，用孢子繁殖后代。（4）B、D两类植物在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的果皮，因而生命力、适应环境的能力都更强。【考点】对植物进行分类；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】见试题解答内容【分析】观图可知：A肾蕨属于蕨类植物、B银杏属于裸子植物、C葫芦藓属于苔藓植物、D桃子属于被子植物、E水绵属于藻类植物，解答即可。【解答】解：（1）E水绵属于单细胞党的藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。（2）C葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。（3）卷柏和肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。（4）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。B、D两类植物的共同特点都是能产生种子，但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的果皮，属于被子植物。因而生命力、适应环境的能力都更强。故答案为：（1）无根、茎、叶的分化（2）C（3）A；输导；孢子（4）果皮【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。五．解答题（共2小题）19．请观察如图中几类机物，分析回答下列问题。（1）图中A（填字母）终生生活在水中，这类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。（2）图中体内有输导组织的植物类群有BDE（填字母）。（3）图中A、B、C类群依靠孢子繁殖后代，D、E类群依靠种子繁殖后代。（4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监别空气污染程度的指示植物的是C（填字母）类群。【考点】对植物进行分类；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】（1）A；根、茎、叶（2）BDE（3）孢子；种子（4）C【分析】图中A海带属于藻类植物，B蕨属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，D向日葵是被子植物，E油松是裸子植物。【解答】解：（1）图中A海带，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，藻类植物大多数生活在水中。（2）B蕨是蕨类植物，具有根、茎、叶，并且具有了输导组织，D向日葵是被子植物，具有六大器官，具有输导组织。E油