《剪映：手机短视频制作实例教程（全彩慕课版）》-教学大纲、课程标准

教学大纲课程信息课程名称：剪映：手机短视频制作实例教程课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：43计划学分：3先修课程：无选用教材：《剪映：手机短视频制作实例教程（全彩慕课版）》，祝瑞玲，李延杰主编，2024年8月；人民邮电出版社出版教材适用专业：新媒体类、数字媒体类、电子商务类、新闻传播类专业课程负责人：二、课程简介当前，手机已经成为短视频拍摄、剪辑与运营的常用工具。剪映作为抖音官方打造的一款视频剪辑工具，不但简单好用，而且极易上手，它凭借全面的剪辑功能和丰富的滤镜效果，让短视频创作变得更加简单、高效。本课程以案例为主导、以技能培养为目的，通过大量案例系统地介绍了使用剪映进行手机短视频制作的方法与技巧。本课程共分为9章，主要内容包括初识短视频、手机短视频制作快速入门、制作图文类短视频、制作旅行Vlog、制作美食类短视频、制作公益宣传类短视频、制作产品推荐类短视频、制作创意类短视频，以及使用剪映其他特色功能等。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识认识短视频，了解手机短视频制作的入门知识，掌握制作图文类短视频、旅行Vlog、美食类短视频、公益宣传类短视频、产品推荐类短视频、创意类短视频的方法，并掌握剪映的其他特色功能H2问题分析制作的短视频播放量不高，视频画面不流畅，导致短视频的营销效果不尽如人意，问题可能出在对剪映这一工具的掌握熟练度不高，剪辑思路出现偏差H3设计/开发解决方案提升剪映的使用熟练度，灵活掌握画面构图、素材剪辑、旁白添加、节奏调整、音频编辑、转场效果或特效的添加、调色等技能，并使其适应短视频的类型要求H4研究5使用现代工具抖音、快手、视频号等短视频平台；相机、手机等拍摄设备；剪映等后期剪辑工具M6工程与社会使用剪辑做好手机短视频的后期剪辑，可以提升手机短视频作品的质量，改善用户的观看体验，有利于增加短视频的流量，提升转化率，这不但有利于短视频电商乃至市场经济的发展，而且优质的短视频内容丰富了人们的精神世界，有利于社会主义精神文明建设，更好地讲述中国故事H7环境和可持续发展8职业规范熟练掌握剪辑技巧；培养一丝不苟的工作态度H9个人和团队组建短视频创作团队，做好分工合作，明确责任，并在短视频制作过程中保持团队成员间的高效沟通，从而提升团队协作效率，保证最后出色地完成短视频制作H10沟通11项目管理12终身学习专注于短视频后期剪辑的精进，精益求精，时刻保持学习的心态，不断掌握更多新的剪辑工具的使用技巧；不断提升个人的审美意识和审美素养M注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1初识短视频•短视频概述•短视频的制作流程3理论2•熟悉剪映工作界面和常用功能•使用剪映拍摄短视频•使用剪映快剪短视频6理论+

实践34理论+

实践4•旅行Vlog的剪辑思路•剪辑旅行Vlog•编辑音频和音效•添加视频效果•视频调色•添加字幕•制作片头和片尾5理论+

实践5制作美食类短视频•剪辑美食类短视频•编辑音频和音效•视频调色•添加视频效果•添加字幕5理论+

实践6制作公益宣传类短视频•公益宣传类短视频的剪辑思路•剪辑公益宣传类短视频•编辑音频和音效•添加转场和动画效果•视频调色•添加字幕•制作片头和片尾5理论+

实践7•产品推荐类短视频剪辑思路•剪辑产品推荐类短视频•编辑音频•视频调色•制作视频效果•添加字幕5理论+

实践8•制作音乐卡点类短视频•制作抠像拼接类短视频•制作创意转场类短视频6理论+

实践9•创作脚本•图片处理•一起拍•视频模板•创作课堂•剪映云4理论+

实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、作业完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议学习方法建议1．理论联系实践，提高学生使用剪映App进行短视频创作的能力。2．使用剪映App在移动端剪辑短视频，制作完成后发布到短视频平台上，通过点赞量和评论数评估作品质量。学生课外阅读参考资料《剪映：手机短视频制作（全彩慕课版）》，尹涛陈杰主编，2023年；人民邮电出版社出版。七、课程改革与建设本课程以移动端剪映为操作平台，介绍了手机短视频前期拍摄与后期制作的精彩案例，并详细阐述了操作过程与方法技巧，使学生通过案例演练真正达到一学即会、融会贯通的学习效果。本课程突出了“以应用为主线，以技能为核心”的特点，体现了“导教相融、学做合一”的教学思想，特别注重实际操作技能的培养，引领学生真正掌握手机短视频制作的技术精髓。本课程还配有完整齐备的慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准等资源，选书老师可以登录人邮教育社区下载并获取相关教学资源。制订人签字教研室主任签字院部负责人签字修订时间年月日《剪映：手机短视频制作实例教程》课程标准使用专业修读学期制订时间2024年7月课程代码课程学时43（含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容视频剪辑师执笔人人民邮电出版社合作者审核人课程定位本课程是一门依照高等职业教育培养目标与企业实际需求设置的专业核心课程，主要面向新媒体类、数字媒体类、电子商务类、新闻传播类等相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者及社会学员。本课程紧跟时代发展潮流，涵盖了手机短视频创作的各种实例，让学生全面掌握使用剪映进行手机短视频制作的方法与技巧，提升实操技能，适应工作岗位需求。课程设计思路（一）设计理念根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握手机短视频制作的流程、工具与方法。通过实践项目的设计，使其具备创作手机短视频的各种能力，精通手机短视频拍摄、剪辑与制作的方法与技巧，具备熟练的职业技能。（二）课程设计思路1．教学内容设计本书立足于行业应用，秉承“以应用为主线，以技能为核心”的宗旨，强调学、做、行一体化，以案例为主导，从短视频的制作流程到拍摄剪辑，从图文类短视频制作到旅行Vlog制作，从美食类短视频制作到公益宣传类短视频制作，从产品推荐类短视频制作到创意类短视频制作，系统地介绍了使用剪映进行手机短视频制作的方法与技巧，帮助学生快速掌握各种关键技法与实操技能。2．教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以手机短视频制作为教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的手机短视频制作任务，实现学做合一。通过与新媒体机构、电子商务企业、传统企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提升学生学习的积极性和成就感。3．教学方法设计本课程采用讲授法、案例法、实践法、讨论法、验证法、视频演示法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段，可以承接合作企业或机构的短视频创作任务，根据任务安排3~5名学生组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终输出作品。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。4．教学过程设计通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入手机短视频制作实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握手机短视频制作技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和短视频制作任务的实施。课程学习目标通过本课程的学习，向学生传授使用剪映在手机端进行短视频制作的技能，锻炼学生积极探索、踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质；让学生养成持续自主学习实践的习惯，具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能够熟知手机短视频制作的流程，具备短视频拍摄、剪辑与制作等职业技能。（二）具体目标1．知识目标（1）了解短视频的特点、类型和主流平台，熟悉短视频的制作流程。（2）掌握使用剪映拍摄与快剪短视频的方法与技巧。（3）掌握图文类短视频的剪辑思路和制作方法。（4）掌握旅行Vlog的剪辑思路和制作方法。（5）掌握美食类短视频的剪辑思路和制作方法。（6）掌握公益宣传类短视频的剪辑思路和制作方法。（7）掌握产品推荐类短视频的剪辑思路和制作方法。（8）掌握创意类短视频的剪辑思路和制作方法。（9）掌握剪映其他特色功能的使用方法。2．职业技能目标（1）能够熟练地使用剪映拍摄与快剪短视频。（2）能够使用剪映制作图文类短视频和旅行Vlog。（3）能够使用剪映制作美食类短视频和公益宣传类短视频。（4）能够使用剪映制作产品推荐类短视频和创意类短视频。3．职业素养目标（1）具备短视频行业的基本职业道德，遵守行业法律法规。（2）培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维。（3）培养一丝不苟、踏实肯干、注重合作、积极上进的工作作风。（4）讲究工作效率和时间观念。（5）保持对短视频行业的敏感性，提高沟通协调能力。（6）锻炼自学能力和可持续发展能力。课程整体设计本课程主要教学内容分成9个章节进行组织教学，含实训共43学时。1．知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配讲授实训合计1初识短视频熟悉3032手机短视频制作快速入门掌握3363制作图文类短视频掌握2244制作旅行Vlog掌握3255制作美食类短视频掌握3256制作公益宣传类短视频掌握3257制作产品推荐类短视频掌握3258制作创意类短视频掌握3369使用剪映其他特色功能掌握224总计2518432．课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：手机短视频制作快速入门；制作图文类短视频；制作旅行Vlog；制作美食类短视频；制作公益宣传类短视频；制作产品推荐类短视频；制作创意类短视频。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学知识点。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。课程教学目标与内容设计第1章初识短视频学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法学习重点与难点组织实施建议互动式教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时短视频概述1短视频的制作流程能够阐述短视频的制作流程2本学习单元学时小计3第2章手机短视频制作快速入门学习性工作任务或项目载体或活动开展短视频拍摄与剪辑实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时能够使用剪映的常用功能2使用剪映拍摄短视频2使用剪映快剪短视频2本学习单元学时小计6第3章制作图文类短视频学习性工作任务或项目载体或活动开展制作图文类短视频实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时图文类短视频的剪辑思路0.5使用“图文成片”剪辑图文类短视频1.52本学习单元学时小计4第4章制作旅行Vlog学习性工作任务或项目载体或活动开展制作旅行Vlog实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时旅行Vlog的剪辑思路0.5剪辑旅行Vlog1.5编辑音频和音效0.5添加视频效果0.5视频调色0.5添加字幕0.5制作片头和片尾1本学习单元学时小计5第5章制作美食类短视频学习性工作任务或项目载体或活动开展制作美食类短视频实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时美食类短视频的剪辑思路0.5剪辑美食类短视频2编辑音频和音效0.5视频调色1添加视频效果0.5添加字幕0.5本学习单元学时小计5第6章制作公益宣传类短视频学习性工作任务或项目载体或活动开展制作公益宣传类短视频实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时公益宣传类短视频的剪辑思路0.5剪辑公益宣传类短视频1.5编辑音频和音效添加转场和动画效果视频调色添加字幕制作片头和片尾本学习单元学时小计5第7章制作产品推荐类短视频学习性工作任务或项目载体或活动开展制作产品推荐类短视频实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时0.5剪辑产品推荐类短视频1.5编辑音频1视频调色0.5制作视频效果0.5添加字幕1本学习单元学时小计5第8章制作创意类短视频学习性工作任务或项目载体或活动开展制作创意类短视频实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时制作音乐卡点类短视频2制作抠像拼接类短视频2制作创意转场类短视频2本学习单元学时小计6第9章使用剪映其他特色功能学习性工作任务或项目载体或活动开展使用剪映其他特色功能实训活动学习方法建议案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时创作脚本1图片处理图片编辑；AI作图；AI商品图1一起拍0.5视频模板0.5创作课堂0.5剪映云0.5本学习单元学时小计4教学实施1．教材选用建议《剪映：手机短视频制作实例教程（全彩慕课版）》（书号：ISBN978-7-115-

64801-3），祝瑞玲，李延杰主编，人民邮电出版社，2024年8月出版。2．教学方法建议本课程教学的关键是知识拓展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力和职业素养的培养，通过实践教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程立足于实际能力培养，应用现实的短视频平台开展教学，并鼓励学生进行优质短视频作品创作。课程以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，以输出短视频作品的形式导出，以激发学习兴趣，明确学习方向，便于教学中的启发与引导。让学生在完成具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能，发展职业能力。3．教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面，建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核30%技能实训考核60%拓展能力10%总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、电子教案、教学大纲、课程标准、案例素材等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的拓展资源。（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的针对性。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性