12一幅名扬中外的画教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

12一幅名扬中外的画教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年三年级下册语文统编版，课程主题是“12一幅名扬中外的画”。本节课的内容主要是通过阅读和学习，让学生了解和欣赏这幅名扬中外的画作，从而培养他们的审美能力和对传统文化的认识。

课程的基本信息如下：

1.教学对象：三年级学生

2.教学内容：欣赏和学习“12一幅名扬中外的画”

3.教学目标：通过阅读和学习，让学生了解和欣赏这幅名扬中外的画作，培养他们的审美能力和对传统文化的认识

4.教学方法：采用阅读、讲解、讨论、欣赏等方式进行教学

5.教学时间：40分钟

6.教学准备：教材、课件、图片等二、核心素养目标1.培养学生对传统文化的认知和理解能力，使他们能够欣赏和评价传统文化中的优秀作品，如“12一幅名扬中外的画”。

2.提升学生的审美素养，使他们能够从画作中感受美的魅力，提高对美的认知和鉴赏能力。

3.培养学生的语言表达能力，使他们能够通过阅读和讨论，表达自己的观点和感受，提高语言组织能力和表达技巧。

4.培养学生的团队协作能力，使他们能够在小组讨论中积极参与，与他人合作，共同完成学习任务。

5.培养学生的问题解决能力，使他们能够在学习过程中发现问题，并通过阅读、讨论等方式，寻找解决问题的方法。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏和学习“12一幅名扬中外的画”。教学重点包括：

（1）理解画作的背景和历史意义：学生需要了解这幅画的创作背景、作者以及其在历史和文化中的地位和意义。

（2）欣赏画作的美：学生需要通过观察和分析，感受画作中的色彩、线条、构图等元素的美感，以及画作所表达的情感和意境。

（3）理解画作的主题和寓意：学生需要理解画作所传达的主题思想，以及其中的象征和寓意，从而加深对画作内涵的理解。

（4）语言表达和欣赏：学生需要能够用恰当的语言表达自己对画作的理解和感受，同时能够欣赏他人的观点和表达。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对画作的历史背景和文化意义不太了解，对画作的美感难以感受，对画作的主题和寓意难以理解。为突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如：

（1）通过图片、视频等资料，帮助学生直观地了解画作的历史背景和文化意义。

（2）通过展示不同类型的画作，让学生对比和感受不同画作的美感，从而更好地理解和欣赏“12一幅名扬中外的画”。

（3）通过引导性的问题，激发学生的思考，帮助他们理解和感受画作的主题和寓意。

（4）鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，与他人交流和碰撞，从而加深对画作的理解和欣赏。四、教学资源1.软硬件资源：

（1）教材：2023-2024学年三年级下册语文统编版

（2）多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

（3）教学课件：包含画作图片、作者简介、画作背景等内容的PPT或PDF文件

2.课程平台：

（1）ClassIn或Classroom等在线教学平台

（2）微信公众号或教育平台发布的相关内容

3.信息化资源：

（1）在线画作欣赏网站：如Artstor、GoogleArts&Culture等

（2）相关视频资源：如Bilibili、Youtube上的画作讲解视频

4.教学手段：

（1）讲解：教师对画作进行讲解，介绍背景、作者、寓意等

（2）展示：展示画作图片和相关资料，引导学生观察和分析

（3）讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和感受

（4）练习：提供相关的练习题，让学生巩固所学知识

（5）评价：通过学生作品、口头表达等方式，对学生的学习情况进行评价五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“12一幅名扬中外的画”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“12一幅名扬中外的画”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“12一幅名扬中外的画”教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“12一幅名扬中外的画”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“12一幅名扬中外的画”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“12一幅名扬中外的画”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“12一幅名扬中外的画”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“12一幅名扬中外的画”知识点，结合画作图片和作者简介帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕画作的主题和寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验画作欣赏的乐趣，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“12一幅名扬中外的画”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“12一幅名扬中外的画”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注画作背后的文化故事，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“12一幅名扬中外的画”内容，引导学生思考画作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“12一幅名扬中外的画”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“12一幅名扬中外的画”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“12一幅名扬中外的画”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生能够理解和掌握“12一幅名扬中外的画”的背景、作者和其在历史和文化中的地位和意义。

2.学生能够欣赏和评价“12一幅名扬中外的画”的美感，能够从画作中感受到色彩、线条、构图等元素的美感，以及画作所表达的情感和意境。

3.学生能够理解和感受“12一幅名扬中外的画”的主题和寓意，能够理解画作所传达的主题思想，以及其中的象征和寓意，从而加深对画作内涵的理解。

4.学生能够用恰当的语言表达自己对“12一幅名扬中外的画”的理解和感受，能够通过阅读和讨论，表达自己的观点和感受，提高语言组织能力和表达技巧。

5.学生能够积极参与小组讨论，与他人合作，共同完成学习任务，提高团队协作能力。

6.学生能够在学习过程中发现问题，并通过阅读、讨论等方式，寻找解决问题的方法，提高问题解决能力。

7.学生能够通过随堂练习和实践活动，巩固对“12一幅名扬中外的画”的理解和掌握，提高实践能力。

8.学生能够关注画作背后的文化故事，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

9.学生能够将画作与生活联系起来，思考学科与生活的联系，培养社会责任感。

10.学生能够通过课后作业，进一步巩固对“12一幅名扬中外的画”的理解和掌握，提高学习效果。七、板书设计①画作背景：

《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，描绘了北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的繁华景象。

②画作特色：

长卷、水墨画、工笔、写实、风俗画、历史画卷。

③画作意义：

反映了北宋时期的经济繁荣、城市发展、社会生活；具有极高的艺术价值和历史价值。

④画作欣赏：

色彩、线条、构图、情感、意境。

⑤画作主题：

反映民间风俗，描绘了清明时节的繁忙景象；展现了北宋时期的社会风貌。

⑥画作寓意：

⑦画作与生活：

联系画作与生活，理解画作背后的文化故事；培养学生的社会责任感。

⑧画作实践：

⑨画作拓展：

关注画作背后的文化故事，拓宽知识视野；培养学生的创新意识和探索精神。

⑩画作学习：八、课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对“12一幅名扬中外的画”背景、作者、历史意义、画作特色、画作意义等方面的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解和记忆不足，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性、小组合作的效果等，了解学生的学习态度和课堂参与度，及时发现学生的不足之处，并给予相应的指导和鼓励。

3.测试评价：通过随堂测试，检查学生对“12一幅名扬中外的画”的掌握程度，及时发现学生对知识点的理解和应用能力不足，并进行针对性的讲解和辅导。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的答题情况进行细致的检查和分析，及时发现学生对“12一幅名扬中外的画”的理解和应用能力不足，并进行针对性的指导和反馈。

2.作业点评：在作业中对学生进行具体的点评，指出学生的优点和不足之处，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和自信心。

3.作业反馈：及时将作业的批改和点评反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，及时发现自己的不足之处，并进行针对性的改进和提高