Module 9 Unit 2 He decided to be an actor.（教案）2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）

Module9Unit2Hedecidedtobeanactor.（教案）2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册英语外研版（安徽专版）的Module9Unit2。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与梦想、职业和人物特点相关的词汇，如“actor”、“dream”、“challenging”等。

2.语法点：本节课将重点讲解一般过去时的被动语态，学生需要通过例句和练习掌握其构成和用法。

3.对话理解：学生需要理解并能够运用对话中出现的句型“Howdidhebecomeanactor?”和“Hedecidedtobeanactorwhenhewas15becausehewasinterestedinmovies.”等进行交流。

4.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于一个年轻人成为演员的故事，学生需要通过阅读理解故事内容，掌握相关词汇和语法点。

5.写作练习：学生将根据所给的提示，写一篇关于自己梦想的短文，运用本节课所学的词汇和语法点。

6.口语表达：学生需要在小组活动中，用英语讨论并分享彼此的梦想和未来计划。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读熟、写明白与梦想、职业和人物特点相关的词汇和句子，提高英语语言表达能力。

2.思维品质：通过分析故事中的人物经历和决策过程，学生能够培养分析、判断、推理等思维能力，提高思维的条理性和逻辑性。

3.文化意识：通过学习英语国家的文化背景，学生能够了解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning、skimming等，提高阅读理解能力和学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多与梦想、职业和人物特点相关的词汇，如“actor”、“dream”、“challenging”等。教师需要引导学生通过语境理解词汇含义，并能运用到实际情景中。

（2）语法点：一般过去时的被动语态是本节课的语法重点。教师需要通过例句和练习，让学生掌握一般过去时被动语态的构成和用法。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于一个年轻人成为演员的故事。教师需要帮助学生理解故事内容，掌握相关词汇和语法点。

（4）写作练习：学生需要根据所给提示，写一篇关于自己梦想的短文。教师需要指导学生如何运用本节课所学的词汇和语法点进行写作。

（5）口语表达：学生需要在小组活动中，用英语讨论并分享彼此的梦想和未来计划。教师需要鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆和运用新词汇可能存在困难。教师需要采取生动有趣的教学方法，如情境模拟、游戏等，帮助学生记忆词汇。

（2）语法点：一般过去时的被动语态较为复杂，学生可能难以理解和运用。教师需要通过举例、讲解和练习，让学生充分理解并掌握这一语法点。

（3）阅读理解：对于部分学生来说，理解故事内容和细节可能存在困难。教师需要引导学生运用阅读策略，如预测、scanning、skimming等，提高阅读理解能力。

（4）写作练习：部分学生可能在写作过程中，难以将自己的梦想和未来计划用英语表达清楚。教师需要给予个别指导，帮助学生构建写作框架，并鼓励学生多进行练习。

（5）口语表达：部分学生可能在口语表达时，缺乏自信和流畅性。教师需要创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生多开口说英语，并提供必要的支持和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版七年级下册英语Module9Unit2的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同职业的图片，用以引导学生进行词汇学习；同时，也可以准备一些电影明星的照片，用来激发学生对演员职业的兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和口语表达的环境。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备适量的桌椅，以便学生进行小组活动和讨论。同时，也可以在教室的一角设置一个展示区，用来展示学生的写作成果。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行正常的教学活动。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保教师和学生能够熟练使用，以便进行在线学习和交流。

7.教学PPT：教师需要提前制作好与本节课内容相关的PPT，包括教学重点、难点、词汇、语法点、阅读材料等，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.作业布置：教师需要提前准备好本节课的作业，包括阅读理解练习、写作练习和口语表达练习等，确保作业能够及时布置和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module9Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇和语法点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本单元的核心词汇和语法点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕梦想和职业选择展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或小组讨论，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对核心知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与梦想和职业选择相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本单元内容，引导学生思考梦想与现实的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的重点内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的重点内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同职业的人物故事、成功人士的成长经历等，以丰富学生的知识储备和视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）学生可以在家中观察父母或其他长辈的职业生活，了解他们的职业特点和经历，从而加深对职业选择的理解。

（2）学生可以尝试采访身边的亲朋好友，了解他们的梦想和未来计划，并分享采访心得。

（3）学生可以选取一位自己崇拜的人物，了解他们的成长故事和职业经历，以此为榜样，激励自己不断努力。

（4）学生可以查阅相关资料，了解英语国家与梦想和职业选择相关的文化背景和习俗，提高跨文化交际能力。

（5）学生可以参加学校或社区组织的职业体验活动，亲身体验不同职业的工作环境和要求，为自己的未来规划提供参考。

（6）学生可以结合本节课学习的词汇和语法点，撰写一篇关于自己梦想和未来计划的短文，提高写作能力。

（7）学生可以与同学组成学习小组，共同讨论和分享彼此的梦想和未来计划，互相支持和鼓励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过设置不同的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，进行个性化辅导，帮助学生克服学习困难。

（二）存在主要问题

1.教学方法：部分教学方法过于传统，缺乏创新，需要引入更多互动性和趣味性的教学手段。

2.课堂管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

3.教学评价：评价方式较为单一，过多注重考试成绩，忽视学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.引入多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采取有效的管理措施，确保教学活动的顺利进行。

3.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。

4.创设真实的语言环境：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中进行英语交流，提高英语实际运用能力。

5.个性化辅导：针对每个学生的学习情况，进行个性化辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

6.增加实践活动：组织学生参加各种实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实践能力。

7.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，为学生提供良好的学习环境。

8.定期进行教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

（一）知识梳理：

1.词汇学习：通过本节课的学习，学生掌握了与梦想、职业和人物特点相关的词汇，如“actor”、“dream”、“challenging”等。

2.语法点：学生理解并掌握了一般过去时的被动语态的构成和用法。

3.对话理解：学生能够运用所学句型进行交流，如“Howdidhebecomeanactor?”和“Hedecidedtobeanactorwhenhewas15becausehewasinterestedinmovies.”等。

4.阅读理解：学生能够理解并分析故事内容，掌握相关词汇和语法点。

5.写作练习：学生能够运用所学词汇和语法点进行写作，撰写关于自己梦想的短文。

6.口语表达：学生能够在小组活动中，用英语讨论并分享彼此的梦想和未来计划。

（二）情感升华：

1.学生能够理解梦想与现实的关系，培养自己的社会责任感。

2.学生能够通过学习本节课的内容，激发自己的学习兴趣和动力，为实现梦想而努力。

当堂检测：

1.词汇测试：学生需要根据语境，选择正确的词汇填空，如actor、dream、challenging等。

2.语法测试：学生需要运用一般过去时的被动语态完成句子，如“Hewasanactor.”、“Shewaschosenbythedirector.”等。

3.对话理解：学生需要根据对话内容，选择正确的答案，如“Howdidhebecomeanactor?”和“Hedecidedtobeanactorwhenhewas15beca