人教版7年级下册语文第二单元《木兰诗》作业设计

人教版7年级下册语文第二单元《木兰诗》作业设计

一、课标要求

《语文课程标准》总目标中明确指出：认识中华文化的丰厚博大,

汲取民族文化智慧。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,

重视语文的熏陶感染作用。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和

运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

《语文课程标准》对第四学段（7-9年级）学生的要求:诵读古代

诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解基本内容，注重

积累感悟和运用，提高自己的欣赏品位

二、教材简析

本单元为人教部编版教材语文七年级下册第二单元的课文，主题

是“家国情怀”，选编的课文都是名家名篇，向我们展示了人类共有

的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人

民，愿意为保家卫国奉献自己的一切--它是国家和民族的精神凝聚

力。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了

木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还

家的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，

热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活的人物形象，凸

显了南北朝时期平凡人的家国情怀。本诗结构分明，语言朴素，感情

浓郁，是初中语文课本中优秀的篇章。

三、教学目标

2

1、熟读诗歌，积累重要文言词语，疏通文意，概括诗歌内容。体会

对偶、排比、互文等修辞手法在文中的作用

2、深入分析木兰的性格特点;体会诗歌详略安排的艺术特色。

3、深切感受木兰的优秀品质和爱国爱家的崇高精神，培养学生的家

国情怀。

四、学情分析

七年级的学生有一定的古诗文积累，由于受年龄、生活阅历的限

制，对我国的南北朝时期民歌（以《木兰诗》为代表）中的思想内涵及

艺术特点的理解有一定的难度，但他们的优势在于对知识的探求有强

烈的好奇心，有浓厚的学习兴趣。因此，我在设计课时作业过程中，

紧扣教学目标，针对学生特点，在课堂教学的基础上引领学生深刻感

知木兰性格特点，进入诗歌意境，从中获得强烈的审美体验，陶冶情

操，提高文学修养。同时发展了学生的学习能力、提升了品德修养，

养成良好的学习习惯。

五、设计理念

根据课标要求、本课教材特点、学生实际和教学目标，立足学科

素养，本课的作业设计分为两种:课内达标检测作业和课后作业。课

内达标检测作业紧扣教学课时内窍深入文本，进入诗敢意境，深刻感

知木兰性格特点，体会北朝民歌的艺术特色，学生能从中获得强烈的

审美体验，陶冶情操，提高文学修养。课后作业以巩固反馈为主，注

重实践性和探究性，发展学生的学习能力、提升品德修养，养成良好

的学习习惯。无论课堂作业还是课后作业，本着关注不同群体，体现

3

个体差异，难度适宜，分层设计，减轻学生作业负担，提效增质，促

进学生全面发展的理念。

六、作业设计目标

1、通过课堂达标检测准确了解学生学习本课时目标达成情况，

及时发现学生学习中存在的问题，促进教师反思和改进教学。

2、通过课后作业帮助学生巩固课堂所学语文知识，形成语文能

力，养成良好的语文学习习惯促进教师改进教学行为，提升课堂教学

的有效性。

3、使学生能从作业中积累语言经验，发展思维能力，培养高雅

的审美情趣，陶冶情操，积淀丰富的文化底蕴，提高文学修养，提升

学生语文核心素养。

七、设计特色

1、学生做的课内达标课后作业做到总量控制。充分考虑学生完

成时长，课内达标检测完成时长控制在10分钟左右，课后作业完成

时长控制在三十分钟左右，切实减轻学生负担。

2、作业内容设计突出基础性，确保学生古诗、文言文基础知识

掌握和基本技能的形成;作业由课内走向课外，有效促进知识迁移。

学生通过对作业的整合探究，体会本课语言文字的特点，深化文本认

知。

3、作业分层设计，A层次和B层次突出基础性，面向全体学生:C

层次突出探究性，面向语文学习能力较强的学生，同时也突出了弹性

化作业和个性化作业设计。

4

八、预估时长

A层次和B层次，预估时长10分钟，C层次预估20分钟

九、《木兰诗》作业设计内容和解读

(A)层次

一、填空题(共3小题，每小题0分，满分。分)

1.给下列加点字注音。

机杼鞍磐等头胡强

或机物气金标红晋

著我旧时要傍地走

2.根据课文《木兰诗》内容填空。

(1)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是。

(2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是-

(3)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句

是O

(4)写木兰矫健雄姿的句子是o

3.填空。

(1)《木兰诗》选自朝编的《乐府诗集》，这是

时北方的一首民歌。它的姐妹篇是O

(2)这首叙事诗以为线索，记叙了木兰女扮男装，替父

从军的故事。安排了“替爷征”(以下都用三个字概括)“”

“赴戎机”和“”"”五个情节。

5

二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）

1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.愿为由鞍马市：买东山买骏马市：集市

B.出郢相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不

愿做

C.物气传金柝朔：北方第励十二转策勋：记

功

D.军书十三卷十二卷：十二本赏赐百千强强:

有余

2.下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析

不恰当的一项是（）

A.用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。

B.用景物烘托木兰思乡的心情。

C.用景物表现女性细腻的感情。

D.用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。

3.没有运用修辞手法的一项是（）

A.将军百战死，壮士十年归。

B.万里赴戎机，关山度若飞。

C.阿姊闻妹来，当户理红妆。

D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

4.下列对《木兰诗》中的诗句品味有误的一项是（）

6

A.“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这

几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没

有任何直接的关联

B.”东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。”这

四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马

用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性

C.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟

闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后

终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都

是写迎接，而又合乎各自的身份和特点

D.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗

理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来

后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了

木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看

火伴，火伴皆惊忙”作铺垫

(B)层次

三、填空题(共6小题，每小题2分，满分12分)

1.请仔细阅读《木兰诗》中“雄兔眼扑朔，雌兔眼迷离；双兔

傍地走，安能辨我是雄雌”这一句，分析其深刻的内涵。

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所

思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

7

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大

儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘

去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所

欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我

旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)下面对《木兰诗》的内容理解不正确的一项是

A.《木兰诗》是南北朝时期的北方民歌，表现了古代劳动人民乐

观勇敢的爱国精神以及对和平劳动生活的向往。

B.木兰毅然决定替父从军的缘由是：既体贴父老无力从军的困

难，又考虑天子征兵是保卫国家的大计。

C.这首诗在叙事上详略得当，它对木兰从军的缘由、征前准备、

恋别、辞官和还家都写得很详细。

D.木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、

8

刚毅、淳朴的优秀品质。

(2)下列对木兰形象的评价正确的一项是

A.木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国

精神。

B.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政

策的否定。

C.木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，

而且反映出他们对和平劳动生活的向往。

D.木兰替父从军，不仅表现了古代劳动人民的爱国精神，而且

表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

(3)翻译。

将军百战死，壮士十年归。

(4)哪些诗句体现了木兰可爱又可敬？

(C)层次

四.阅读下面的文字，完成下列各题。

木兰

木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其

父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃

易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年,

数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事

因益信。

(1)给下列加点字注音。

9

皆次当行

数建奇功

(2)下列各句中加点的字解释错误的一项是

A.少习射(少年时)

B.市鞍马(买)

C.长而蓟精(更加)

D.易男装(穿)

(3)“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思

是_______

A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

(4)文中“”一句是全文所表达的主旨。

(5)短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？

11.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？

10

（A）层次

一、填空题（共3小题，每小题。分，满分。分）

1.给下列加点字注音。

机举zh£i鞍—jidn.头p©i胡.ji

戎机r6ng朔气shub金柝tub红妆zhuG

ng

著我旧时叱像地走3

dngng

【考点】注音.

【分析】本题考查字音的把握。注音题要结合平时课文中所学词

语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一

些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、

同音字辨析。

【解答】答案：

zhu；jian；pei；ji；rong；shud；tud；zhuang；

chang；bang

2.根据课文《木兰诗》内容填空。

（1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是东市买骏马，西

市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。。

11

(2)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是朔气传金柝，

寒光照铁衣。

(3)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？。

(4)写木兰矫健雄姿的句子是万里赴戎机，关山度若飞。。

【考点】名篇名句默写.

【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我

们需要在平时的学习中，做好积累，对课本内出现的名句名篇应有针

对性地识记。答案：(1)东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北

市买长鞭。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)雄兔脚扑朔，雌兔眼

迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(4)万里赴戎机，关山度若

飞。

【解答】答案为：

(1)东市买骏马，西市买鞍薄，南市买辔头，北市买长鞭。(重

点字：鞍、精、辔)

(2)朔气传金柝，寒光照铁衣(重点字：柝)

(3)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(重点字：辨)

(4)万里赴戎机，关山度若飞。(重点字：戎)

3.填空。

(1)《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这

是南北朝时北方的一首民歌。它的姐妹篇是《孔雀东南飞》

12

（2）这首叙事诗以时间为线索,记叙了木兰女扮男装，替

父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“辞爷娘”

“赴戎机”和“见天子”“还故乡”五个情节。

【考点】文学常识.

【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键

在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、

生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、

流派等。

【解答】答案：

（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》

（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡

二、选择题（共4小题，每小题0分，满分。分）

1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.愿为市鞍马市：买东山买骏马市：集市

B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不

愿做

C.物气传金柝朔：北方第勉十二转策勋：记

功

D.军书十三卷十二卷：十二本赏赐百千强强:

有余

【考点】文言实词.

13

【分析】本题考查对文言实词的理解。解答此题，应理解整个句

子的意思，根据句意理解词语的意思。特别注意多义词、通假字、古

今异义词以及活用词语的解释。

【解答】ABC.解释正确；

D.解释有误，“十二卷”是形容军书很多，并非实际数量“十二

本二

故选:Do

2.下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析

不恰当的一项是（）

A.用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。

B.用景物烘托木兰思乡的心情。

C.用景物表现女性细腻的感情。

D.用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。

【考点】诗歌关键词句.

【分析】这两句都是写急行军晚上宿营时木兰所听到的景物。前

一句写接近战场前线听到的，后一句写宿营黄河边听到的。这样写一

方面写出行军的迅捷，战事的紧张，另一方面侧面写木兰的思乡与骄

健勇敢。采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富

了女英雄的形象。

【解答】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在

理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即

可。

ABC分析正确。D有误，采用对比手法，表达了木兰对亲人的深

刻思念，极大地丰富了女英雄的形象，并没有消极影响。

故选：D。

3.没有运用修辞手法的一项是（）

A.将军百战死，壮士十年归。

B.万里赴戎机，关山度若飞。

C.阿姊闻妹来，当户理红妆。

D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【考点】修辞手法及运用.

【分析】本题考查修辞手法运用，它能增强文章的表达效果。写

文章过程中要注意恰当运用。

【解答】A.运用了互文；

B.运用了夸张；

C.没有修辞手法；

D.运用了比喻、反问。

故选：Co

4.下列对《木兰诗》中的诗句品味有误的一项是（）

A.“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这

几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没

有任何直接的关联

B.“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。”这

四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马

15

用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性

C.“爷娘闻女来，出郭相扶将•；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟

闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后

终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都

是写迎接，而又合乎各自的身份和特点

D.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗

理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来

后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了

木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看

火伴，火伴皆惊忙”作铺垫

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】本题是对重点诗句的赏析。解答此题的关键是在理解课

文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关

的语句，进行赏析。

【解答】A.这几句引出一问一答，道出木兰的心事；木兰之所

以“叹息”，不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵，父亲在被征

之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。分析不正

确。

BCD.分析正确。

故选：Ao

(B)层级

三、填空题(共6小题，每小题2分，满分12分)

16

1.请仔细阅读《木兰诗》中“雄兔眼扑朔，雌兔眼迷离；双兔

傍地走，安能辨我是雄雌”这一句，分析其深刻的内涵。

【考点】诗歌关键词句.

【分析】本题考查理解语句蕴含的道理。解答此题的关键是在理

解语句意思的基础上来分析即可。

【解答】本题考查理解语句蕴含的道理。解答此题的关键是在理

解语句意思的基础上来分析即可。这句话的意思是：提着兔子的耳朵

悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易

辨别）；雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪

只是雌兔。这句话用比喻的形式十分形象地解释了“火伴”们的惊讶,

同时也是对读者必然产生的疑问作出一个合情合理的解答。

答案：

第一，句子运用了生动的比喻，以此比喻在日常生活中男女性别

特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。第二，用雄

兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻,

使全诗为之增色，锦上添花。这四句诗被认为是吟唱者即叙事人对木

兰的赞词，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙

的解答，妙趣横生而又令人回味。

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所

思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大

17

儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘

去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河

去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战

死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所

欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将•；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我

旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)下面对《木兰诗》的内容理解不正确的一项是C

A.《木兰诗》是南北朝时期的北方民歌，表现了古代劳动人民乐

观勇敢的爱国精神以及对和平劳动生活的向往。

B.木兰毅然决定替父从军的缘由是：既体贴父老无力从军的困

难，又考虑天子征兵是保卫国家的大计。

C.这首诗在叙事上详略得当，它对木兰从军的缘由、征前准备、

恋别、辞官和还家都写得很详细。

D.木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、

刚毅、淳朴的优秀品质。

18

(2)下列对木兰形象的评价正确的一项是A

A.木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国

精神。

B.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政

策的否定。

C.木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，

而且反映出他们对和平劳动生活的向往。

D.木兰替父从军，不仅表现了古代劳动人民的爱国精神，而且

表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

(3)翻译。

将军百战死，壮士十年归。

(4)哪些诗句体现了木兰可爱又可敬？

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,

也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋

回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

【解答】(1)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键

是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正

误即可。ABD.分析正确。

C.结合内容可知，歌对“辞官和还家”写得很简略；分析不正

确。

故选：Co

19

(2)本题考查对人物形象评价的分析。解答此题的关键是在理

解课诗歌容的基础上，抓住关键语句来分析人物形象，然后根据各个

选项的描述，然后一一判断正误即可。《木兰诗》主要通过塑造木兰

这一形象表现凝聚在她身上的忠、孝、智、勇等中华民族优秀的传统

美德。B.C.D三项都片面地理解了诗歌的主题。

故选：Ao

(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语

境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：死，牺牲；归，归来。句意为：将军和壮士历经

千百场战斗，在战场上厮杀了许多年，有的牺牲了，有的胜利归来。

(4)本题考查提炼信息。解答此题的关键是在理解诗歌内容的

基础上，结合题目的提示，找出合适的语句。结合诗歌内容，从“阿

爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”“将军百战死，

壮士十年归”“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还

故乡”等语句中体现了木兰的可敬；从“开我东阁门，坐我西阁床，

脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”等语句中体现

了木兰的可爱。

答案：

(1)C

(2)A

(3)将军和壮士历经千百场战斗，在战场上厮杀了许多年，有

20

的牺牲了，有的胜利归来。

（4）“阿爷无大儿……从此替爷征”“将军百战死，壮士十年归”

“可汗问所欲……送儿还故乡二

参考译文：

织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再

作响，只听见姑娘在叹息。

问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，

姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募

兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成

人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲

去出征。

到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，

南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。早上辞

别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能

听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）

脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣

叫声。

行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北

方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经

过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。

归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功很多次，得到

的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官,

21

希望骑上一匹千里马，送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城(迎接木兰)。姐姐听说

妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨

刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我

打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的

鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非

常惊讶：我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼

时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨

别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。

(0层次

四、阅读下面的文字，完成下列各题。

木兰

木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其

父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃

易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年,

数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事

因益信。

(1)给下列加点字注音。

皆次当彳了hdng

数建奇功jidn

(2)下列各句中加点的字解释错误的一项是D

22

A.少习射（少年时）

B.市鞍马（买）

C.长而应精（更加）

D.昂男装（穿）

（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思

是B

A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

（4）文中“男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军

之事因益信。”