【新课标】人音版二上 第二单元《彝家娃娃真幸福》《快乐的罗嗦》教学设计

【新课标】人音版二上第二单元《彝家娃娃真幸福》《快乐的罗嗦》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《彝家娃娃真幸福》《快乐的罗嗦》音乐教学

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.感受：让学生能够感受音乐中的节奏和旋律，理解音乐所表达的情感和意境。

2.理解：通过对比两首歌曲的曲风和演唱方式，帮助学生理解不同民族音乐的特点和魅力。

3.表现：鼓励学生积极参与演唱和节奏打击活动，提升音乐表现力和团队协作能力。

4.创新：鼓励学生在理解的基础上，尝试创造性的改编或创作，激发学生的创新思维和音乐创造力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）音乐知识：《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》的曲调、节奏和旋律。

（2）音乐欣赏：通过对比分析，理解两首歌曲的风格特点和表达的情感。

（3）演唱技巧：掌握正确的演唱姿势、呼吸方法和咬字清晰度。

（4）节奏打击：学会《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》的节奏打击部分。

2.教学难点：

（1）音乐知识：理解并掌握彝族音乐的特点，如五声阶、七声阶等。

（2）音乐欣赏：分析两首歌曲中的民族特色，如歌词内容、曲调结构等。

（3）演唱技巧：气息控制和音准把握，尤其是在合唱部分。

（4）节奏打击：准确地演奏《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》的节奏打击部分，尤其是在快节奏部分。

（5）创意表现：如何将民族音乐元素融入到自己的创作中，形成具有个人特色的音乐作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、录音设备。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、音乐教学软件。

3.信息化资源：音乐教学视频、音频资料、在线音乐数据库、彝族文化背景资料。

4.教学手段：小组合作学习、讨论交流、演唱、节奏打击、音乐游戏、创作活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》的乐谱和相关的民族音乐背景资料，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题，如“这两首歌曲的节奏和旋律有什么不同？”、“你能感受到歌曲中的幸福和快乐吗？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学乐谱和背景资料。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源和学生互动。

作用与目的：

-帮助学生对即将学习的音乐内容有初步了解。

-培养学生独立探索和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放彝族文化的视频，引出本节课的两首歌曲。

-讲解知识点：详细讲解两首歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。

-组织课堂活动：分组练习演唱，打击节奏，让学生实际操作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组练习，合作完成演唱和节奏任务。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解音乐知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握演唱和节奏技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握音乐知识和技能。

-通过实践活动，提高学生的演唱和节奏能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一首歌曲，创作一个新的歌词或旋律。

-提供拓展资源：推荐学生访问在线音乐数据库，了解更多彝族音乐。

-反馈作业情况：对学生的创作作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据个人兴趣，创作新的音乐作品。

-拓展学习：学生自主探索更多的彝族音乐。

-反思总结：学生对自己的创作和学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立创作和探索。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我认识。

作用与目的：

-巩固学生对音乐知识的理解和应用能力。

-激发学生的创新思维和音乐创造力。

-通过反思总结，促进学生的自我提升和持续学习。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

-《彝族音乐文化研究》：深入了解彝族音乐的历史、流派和特点。

-《中国民族音乐鉴赏》：学习中国各民族音乐的风格和表达方式。

-《音乐创作技巧手册》：掌握音乐创作的基本原理和技巧。

-《节奏与打击乐器》：深入了解节奏的构成和各种打击乐器的使用方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问在线音乐数据库，了解更多彝族音乐作品。

-学生可以尝试学习其他民族的乐器，如笛子、二胡、琵琶等。

-学生可以参加学校的音乐社团或课外音乐活动，提高音乐实践能力。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，参加学校或社会的音乐比赛。

-学生可以深入研究自己喜欢的音乐风格和艺术家，了解其音乐理念和创作背景。板书设计1.本文重点知识点：

-①《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》的曲调、节奏和旋律。

-②彝族音乐的特点和魅力。

-③音乐演唱技巧和节奏打击方法。

2.关键词：

-①彝族音乐

-②节奏

-③旋律

-④演唱技巧

-⑤打击乐

3.板书设计原则：

-①条理清楚：板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，突出重点知识点。

-②重点突出：用较大字号或加粗方式标出关键词，以便学生理解和记忆。

-③简洁明了：板书应简洁明了，避免冗长的句子或复杂的词汇。

-④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-⑤易于理解和记忆：板书内容应易于学生理解和记忆，避免过于复杂或抽象的表达。

示例板书设计：

```

彝族音乐

---------------------

|节奏|旋律|演唱技巧|打击乐|

---------------------

《彝家娃娃真幸福》

《快乐的罗嗦》

```

在板书设计中，可以适当使用图片、图标、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性。例如，可以在彝族音乐旁边加上一个彝族特色的图标，或者在节奏、旋律、演唱技巧和打击乐旁边加上相应的图标或简图，以帮助学生更好地理解和记忆。反思改进措施教学特色创新：

1.课堂互动：我在教学中注重了课堂互动，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与。这不仅提高了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和掌握了音乐知识。

2.实践教学：我采用了实践活动，如演唱和节奏打击，使学生能够亲手体验音乐的魅力。这种实践教学方式不仅增强了学生的动手能力，也提高了他们对音乐的感知和表现力。

3.创作环节：我鼓励学生进行音乐创作，让他们选择一首歌曲，创作一个新的歌词或旋律。这种创作环节激发了学生的创造力和想象力，也提高了他们对音乐的理解和表达能力。

存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂活动中，我注意到一些学生在小组讨论时会分心，影响了学习效果。我需要改进课堂管理，确保学生能够专注于学习任务。

2.教学方法：我发现学生在学习节奏和旋律时，有时难以理解和掌握。我需要探索更有效的教学方法，如使用更直观的教学工具或引入更多的实践活动，以帮助学生更好地掌握音乐知识。

3.评价方式：我意识到现有的评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习成果。我需要探索更多的评价方式，如学生表演、创作展示等，以更全面地评价学生的音乐能力。

改进措施：

1.课堂管理：我将改进课堂管理，明确学习规则，确保学生在小组讨论时能够专注于任务。我也会定期检查学生的学习进度，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上。

2.教学方法：我将尝试使用更多直观的教学工具，如节奏图、旋律线等，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。我也会引入更多的实践活动，如现场表演、打击乐伴奏等，让学生在实际操作中提高音乐技能。

3.评价方式：我将探索更多的评价方式，如学生表演、创作展示等，以全面评价学生的音乐能力。我也会定期给学生反馈，鼓励他们反思和改进自己的音乐表现。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》两首歌曲，通过对比分析，我们了解了彝族音乐的独特风格和魅力。我们学习了歌曲的曲调、节奏和旋律，并进行了实际的演唱和节奏打击练习。我们还探讨了音乐演唱技巧和节奏打击方法，通过实践活动，提高了我们的音乐表现力和团队协作能力。

当堂检测：

1.请简要描述《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》两首歌曲的曲调、节奏和旋律特点。

2.请举例说明彝族音乐的独特风格和魅力。

3.请简述音乐演唱技巧和节奏打击方法，并结合实际操作进行说明。

4.请谈谈你在本节课中的学习体验和收获，以及你认为需要改进的地方。

答案：

1.《彝家娃娃真幸福》的曲调优美，节奏明快，旋律流畅；《快乐的罗嗦》的曲调高亢，节奏强烈，旋律激昂。

2.彝族音乐具有独特的五声阶和七声阶，以及鲜明的民族特色，如歌词内容、曲调结构等。

3.音乐演唱技巧包括气息控制、音准把握、咬字清晰度等；节奏打击方法包括打击乐器选择、节奏感培养等。

4.在本节课中，我学习了彝族音乐的特点和魅力，提高了音乐表现力和团队协作能力。我认为课堂管理可以进一步改进，以提高学生的专注度和学习效果。课后作业1.请根据所学内容，总结《彝家娃娃真幸福》和《快乐的罗嗦》两首歌曲的曲调、节奏和旋律特点。

2.请举例说明彝族音乐的独特风格和魅力，并结合自己的理解进行分析。

3.请简述音乐演唱技巧和节奏打击方法，并结合实际操作进行说明。

4.请尝试创作一首具有彝族特色的歌曲，可以是新的歌词或旋律。

5.请分析自己在本节课中的学习体验和收获，以及你认为需要改进的地方。

答案：

1.《彝家娃娃真幸福》的曲调优美，节奏明快，旋律流畅；《快乐的罗嗦》的曲调高亢，节奏强烈，旋