人美版三年级下册美术教案设计(表格式)

课题1.恐龙世界

教1、知识与技能：运用线条表现恐龙的外形、花纹特征

学2、过程与方法：在观察和比较中，找出恐龙的基本型，在想象中大胆描绘恐龙

目回来后发生的各种有趣的事

标3、情感、态度、价值观：培养爱科学、爱大自然的情感

重点观察恐龙，画出恐龙的形态特征

难点描绘恐龙回来后的各种趣事

课型造型表现

教学过程

教学环节教学内容教学意图

一、导入新课

1.同学们，你们喜欢动物吗？

2.今天程老师带你们走进一个神秘的动物世界。

现在我们来看一个短片。（课件）

3.短片欣赏完了，我们看到的是地球上一个神秘

而古老的物种，它是一一恐龙。这节课就让我们一起

走进神秘的恐龙世界。（板书课题）

二、讲授新课

1.认识恐龙

谁能为大家介绍一下你都知道哪些恐龙？

2.了解恐龙生活环境。

提问：同学们知道的恐龙可真多，他们有生活在一

个环境中？

让我一起去了解一下吧！（课件）

小结：在很久很久以前，这里的气候温暖湿润，

雨水非常的充沛，植物也非常的茂盛，居住在这里的

恐龙有着享受不尽的美食，因此它们就在这里繁衍生

，息、°

3.恐龙的种类

（1）提问：它们的美食又是什么呢？

小结：有的恐龙爱吃肉，我们把它们概括成食肉

动物。有的恐龙爱吃草，我们把它们概括成食草动物。

（2）谁能辨别出哪些都是食肉恐龙？哪些都是食

草恐龙？（课件）

三、分析恐龙外形特征

1.食肉恐龙的外形特征。

提问：现在我们来观察食肉恐龙，它们都有哪些

共同特点？

小结：大多数恐龙，前肢短小，后肢强大，可以

站立起来行走或奔跑，它们都有一张大嘴巴和锋利的

牙齿，以识肉为主

2.食草恐龙的外形特征。

提问：食草恐龙又有哪些共同特征？（课件）

小结：食草恐龙一般都是四肢着地，头颅很小，

没有锋利的牙齿，以食植物为主。

3.其它恐龙

提问：

（1）刚才我们仅仅了解到的是陆地上的恐龙，还

有什么地方有恐龙呢？（课件）

（2）天上飞的有翼龙类，他们的主要外形特征又

是什么？

（3）水里游的有鱼龙类和蛇颈龙类，它们都属于

海洋里的恐龙，可是它们的外形特征却不相同，谁能

说说它们的外形特征？

教师运用图片引导学生说出恐龙的主要特征。

四、学生讨论交流

囱片欣赏。（课件）

须在我市工起来看一下这些恐龙的外形特征，把

你观察到的看法在小组内进行交流。

交流要占.

1.图片送行对比性观察。

2.它们分别属于哪一类恐龙？

3.找出恐龙身上最引人注意的特征。

小结提问：

1.霸王龙和镰刀龙的外形特征是什么？它们最厉

害的武器是什么？

2.三箱茏和戟龙有什么不同？

3.马门溪龙和甲龙各自最明显的特征是什么？

4.剑龙和豪勇龙的相同点与不同点又在哪里？

五、教师示范

导语：通过同学们的介绍，我们对恐龙有了进一

步的认识。现在我们用最快的速度勾勒出恐龙的外形，

那我们就需要抓住它们外形的主要特征！

教师引导学生说出特征，教师示范绘画。这样我

们就可以很快的描绘出一只恐龙，最后我们还可以给

它添加上花纹和色彩，使这只恐龙有这自己的绘画风

格。

六、学生作品欣赏

现在我们来欣赏一下小朋友的绘画作品，看看他

们都表现了哪些恐龙？使用了怎样的绘画手法？

七、学生作业

作业小提示：

1.请用绘画的形式表现出你最感兴趣的恐龙。

2.抓住它们的主要外形特征。

3.使用线描装饰或色彩的绘画的手法均可。

最后，让地球上消失已久的恐龙重新回到它们的

家园，用我们同学的小手共同组建出这个新的恐龙世

八：展示与评价

1.组织学生相互点评

2.小结

九、拓展

在生活中你知道有哪些以恐龙为题材表现出的作

品吗？下课后我们可以了解一下还有哪些更多的内容

是以恐龙为题材的。

课题2、画中的线条

教

力，

表现

线的

感悟

感，

出动

表现

条能

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解哪

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感受

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一、组

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