部编人教版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件

习作：这儿真美雄伟壮观的长城世人瞩目的天安门广场广阔无边的大海闻名遐迩的黄山同学们，看到这些景物，你们有什么感受？在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。说一说你最喜欢的地方，为什么喜欢。我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽、整洁。在欣赏美景的过程中，说一说你学到了哪些写作方法？习作指导（1）按一定的顺序进行描写。《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的________进行描写的。《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的________进行描写的。空间顺序时间顺序《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按_______________进行描写。空间转移的顺序按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！（1）仔细观察，抓住景物特点写具体。（2）先总写后分写。（3）运用许多比喻和拟人的修辞手法，

可以使文章更具体、更生动。夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。你认为这一种写法好吗？为什么？对比阅读这种写法虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不够吸引人。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？只有细致观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚、写具体。下面就请同学们思考一下，你想把身边的哪处美景介绍给大家?你打算怎样把你身边的美景有条理地、抓住重点、抓住特点地介绍给大家？交流思考提示：（1）可以介绍公园、田野、果园、小

河、校园等我们周围美丽的地方。（2）按顺序介绍身边的美景，说一说

这个地方有什么，是什么样子的。（3）你为什么喜欢这个地方?这个地方

带给你什么感受？（4）小组里的同学可以对成员介绍的美

景进行补充或提问。小组合作，根据交流提示说一说自己喜欢的一处美景。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：（1）操场后面的小花园真美……（2）秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图

画……（3）一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住

了……可以用上这学期学的词语。盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶例文展示今天妈妈带我去公园散步，这儿真美啊!天空蓝蓝的，鸟儿在空中飞翔，不一会儿又落在树枝上叽叽喳喳地叫，好像在聊天。枫树像一把大雨伞，雨伞上有两种颜色，上面是红红的，到下面就是黄黄的了，特别漂亮。旁边是法国梧桐。高大又粗壮的树干像火炬一样，梧桐的下面有棵高高的万年青，一阵风吹过，梧桐树叶像是给万年青戴上了一顶帽子。万年青的左边有一棵珊瑚冬青，它的枝头长满浆果，红彤彤的浆果比枫叶还要红。我走过去，脚下突然踩到了软软的东西，低头一看，原来是苔藓，用手摸一摸，像软软的地毯。怎么样？公园真的很美吧！习作：这儿真美

第一课时雄伟壮观的长城世人瞩目的天安门广场广阔无边的大海闻名遐迩的黄山在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。这儿真美

花园、果园，田野、小河....我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？

让我们把身边的美景介绍给别人吧!

写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。

写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

操场后面的小花园真……

秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。读要求，说说自己知道了哪些重要的习作信息。写一个地方，观察。围绕一个意思写，运用所学方法。读一读，改正，分享。审题指导盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶可以用上这学期新学的词语。运用所学词语。

老师，如何把身边的美景介绍给别人呢？

要想让身边的美景介绍给别人，就要发现美的眼睛去仔细的去观察，选材时注意抓住美景的特点，围绕一个意思去写。写法指导1.细致观察，抓住特点。什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。如何细致观察呢？调动各种感官，从不同的感觉，观察事物的特点。我明白了，如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。多重感官进行观察视觉颜色、形状、大小、数量、姿态……如诗如画的美景跃然纸上

海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。多重感官进行观察听觉声音……

滴答、滴答，咦，这是什么声音？好似竹笛吹出的幽静，又好似小鼓敲出的小奏曲。走进一听，是雨滴落在小水洼中的声音，那漾起圈圈涟漪的小家伙正嘻嘻哈哈地和大家打招呼。真逗，真逗，逗得让人捧腹大笑。恍如身临其境一般多重感官进行观察嗅觉气味……

那一朵朵黄白色的小花，挂在树枝上，散发出一阵阵扑鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味浓厚，像奶油，像蜂蜜，使人感到神清气爽。香气中还有一丝丝的清凉味，仿佛在提醒人们秋天到了。让我们也沉陶其中多重感官进行观察触觉冷、热、滑、涩、软、硬、痒、痛……奶奶的手摸起来是那样的粗糙有力，那样的凹凸不平，那样的充满褶皱的……我希望奶奶的手能变得光滑起来！让人感慨不已多角度、多感官观察景物，只有这样，我们写出来的景物才会有特点，有立体感，让人身临其境。观察法宝歌我有六件宝，观察少不了。眼睛看得明，耳朵听得清；鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；双手摸一摸，大脑细思考。用好六件宝，奥妙全知道！2.展开想象，运用修辞。抓住了景物特点之后，我们该如何描写，文章才会更生动呢？文章写得生动传神还要在细致观察的基础上，展开想象，合理运用修辞。《美丽的小兴安岭》：“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话把阳光比作利剑，写出了阳光穿过树梢，驱散浓雾照在草地上的样子。“利剑”一样的太阳光写出了夏天阳光的耀眼，运用了比喻句后，句子显得更加具体、形象。因此，我们在习作时要展开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法把文章写得更加生动、形象。3.把握顺序，条理清晰。

在细致观察，生动描写景物的特点之外，我们还要注意什么吗？我们还要精心排序，才能生动而有条不紊地表达。《富饶的西沙群岛》海面海里海岛地点转移顺序《美丽的小兴安岭》春夏秋冬时间顺序《海滨小城》大海沙滩庭院公园地点转移顺序街道1.时间顺序2.空间顺序3.地点转移顺序写景要有顺序4.围绕一个意思写

有了这么多的小妙招，我们是不是可以开始写了呢？

不急，最后我们还要注意围绕一个意思写一段话。

怎样围绕一个意思写一段话呢？小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：（1）操场后面的小花园真美……（2）秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图

画……（3）一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住

了……

例如，我们确定作文的中心句是“秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。”，我们可以选择那些材料？（1）火红的枫叶（

）（2）金黄的银杏叶

（

）

（3）苍翠的松柏（

）（4）黄色的法国梧桐（

）（5）金黄的稻田

（

）（6）粉色的桃花

（

）√√×√××秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。你看，枫树

。这时的银杏树

。最浪漫的要数法国梧桐了

。的叶子火红火红的,许多枫树叶聚集在一起,就好像躲在树林里捉迷藏的太阳的叶子金黄金黄的，从树上落下，像一把把飞舞的小扇子，梧桐树的叶子渐渐由绿转黄，正在换上秋装把课前准备的身边美景，有条理地、抓住重点、抓住特点地介绍给大家。交流思考，课后练笔这儿真美名称地点景物特点

请根据学习单填写的内容，围绕一个意思写一段话，介绍一处身边的美景。课后练笔作业：你能获得几颗星？①围绕一个意思写一段话★②有顺序地写清楚景点的美★③恰当运用修辞，展开想象★这儿真美围绕一个意思写写清楚多角度有顺序写生动想象（修辞）习作：这儿真美

第二课时这儿真美

围绕一个意思写写清楚多角度有顺序写生动想象（修辞）练笔：围绕一个意思写一段话，介绍一处身边的景色。①围绕一个意思写一段话；②有顺序地写清楚景点的美；③恰当运用修辞，展开想象；美丽的校园花坛里的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，一个个花坛就像披着一件件浅绿色的外衣。花盆里的花儿，不甘落后，赶集似的聚拢来。走近一看，蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，它们抽枝吐叶，小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们，一年之计在于春，得努力了呀！”

美丽的校园春天，天气清新明朗，校园里一片生机勃勃的景象。花坛里的小草探出小脑袋，嫩绿嫩绿的。远看，一个个花坛就像披着一件件浅绿色的外衣。花盆里的花儿，不甘落后，赶集似的聚拢来。走近一看，蝴蝶在盛开的花丛中翩翩起舞，舞姿轻盈、优美。一棵棵粗壮的大树挺立在校园四周，它们抽枝吐叶，小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们，一年之计在于春，得努力了呀！”

围绕一个意思写。有顺序地写清楚景点的美。恰当运用修辞，展开想象。注重积累盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶莺歌燕舞

花团锦簇

万紫千红

草长莺飞

柳绿花红绿草如荫

绿树成荫

蝉声阵阵

郁郁葱葱

倾盆大雨烈日炎炎

烈日当空

秋高气爽

天高云淡

金桂飘香层林尽染

果实累累

一叶知秋

雪花飞舞

滴水成冰寒风刺骨

银装素裹

鹅毛大雪

冰天雪地

千里冰封

学习活动：运用积累的词语，修改自己写的片段。

学习活动给自己的习作片段加上题目、开头和结尾，把自己课前观察到的美景写成一篇文章。①围绕一个意思写一段话；★②有顺序地写清楚景点的美；★③恰当运用修辞，展开想象；★④运用平时积累的描写景物的词语。★我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的当属趵突泉。走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐①开门见山，点明趵突泉是家乡的风景名胜。（围绕一个意思写文章★）家乡名胜——趵突泉师生点评能运用积累的好词★后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水最高。三个泉眼喷出水花的样子像开放的礼花。

不同季节的趵突泉，各有各的美。

春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，一遍遍地清洗着。小鱼畅游在柳树姑娘的秀发间，仿佛在说：“柳树姐姐你可真美，②运用比喻写出了三个泉眼争相喷水的情形。（恰当运用修辞，展开想象★）

例文引路难怪诗人贺知章会写下千古名篇《咏柳》来赞美你！”看到这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留作美好的回忆。

冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若现，像仙境一样。到了正月十五，在花灯的照耀下，趵突泉更美了。③例文引路③运用比喻的修辞手法，写了冬天的趵突泉不同的美景，令人向往。（恰当运用修辞，展开想象★）这就是我家乡的趵突泉，很漂亮吧！例文引路

总评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修辞手法，生动地写出了春、冬时节趵突泉的不同景致，是一篇成功的习作！获得四颗星。

①围绕一个意思写一段话★

②有顺序地写清楚景点的美★

③恰当运用修辞，展开想象★

④运用平时积累的描写景物的词语★离我家不远处有一条小河，我喜欢它四季皆美的景色。在每个季节里，小河岸边都留下了我快乐的身影。春天悄悄地来了，河面的冰融化了。小河两岸，柳树的枝条长出了小芽，粉红色的桃花也从枝头探出了小脑袋。美丽的小河例文二——学生点评①开门见山，点明“我”喜欢家乡的小河，喜欢它一年四季的景致。（围绕一个意思写文章★）②运用拟人的修辞写出了春天的小河边生机盎然之美。（恰当运用修辞，展开想象★）它们争先恐后地在河面上留下了自己的倒影。燕子从南方飞回来了，轻盈地掠过河面。每天放学后，我都会和小伙伴们到铺满嫩草的河边嬉戏，参加鲜花的盛会。玩累了，我们就顺势躺在草地上，望着蓝蓝的天空想象未来……③能运用积累的好词描写景色。★

夏天到了，小河的两岸绿树成荫。在这个季节，我和小伙伴们是最开心的我们来到河边，一会儿玩水，溅起朵朵水花；一会儿捉小鱼、小虾……妈妈来洗衣服了，我们便帮着晾晒……直到日落，河面送来凉爽的微风，我们才依依不舍地回家。秋天来了，小河里的鱼虾变肥了。每到这时，爸爸就会领着我去小河里捉鱼虾。爸爸可真厉害，不需要多长时间，他就能抓到几条大鱼和许多小虾。夕阳西下，我俩提着满满一篮子战利品，高高兴兴地回家了。冬天的时候，小河也并不孤单。河面结了一层厚厚的冰，我和小伙伴们结伴去滑冰。冰车在冰面上飞驰，就连大人们也忍不住来参加。冬天的小河热闹极了。④作者按春、夏、秋、冬时节顺序，描写了小河的不同景致，表达了作者对小河的喜爱与依恋。（有顺序地写清楚景点的美★）我喜欢家乡的小河，喜欢它的一年四季，是它陪伴着我慢慢地长大。教师总评：这篇习作通过对小河春、夏、秋、冬四季景色的描写，运用拟人等修辞手法，发挥想象，描绘出小河景色的特点，也让读者深刻地体会到了小河的美丽、小作者的快乐和生活的美好。也获得四颗星呢！

①围绕一个意思写一段话★

②有顺序地写清楚景点的美★

③恰当运用修辞，展开想象★

④运用平时积累的描写景物的词语★

我的家在乡下。深秋时节，我们的村庄可真美啊！黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆枝上长着许多豆荚，每个豆荚足有三寸长。摘下一个，打开一看，三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝安静地躺在温床上。有的小宝宝也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。果园里，果实累累，香气四溢。看！葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一