《反对党八股》《拿来主义》联读教学设计 统编版高中语文必修上册

不破不立，不辨不明——《反对党八股》《拿来主义》联读教学课题《反对党八股》《拿来主义》联读课时安排1课时授课教师鄢颖超授课时间2023年10月29日学情分析高一学生在前面《劝学》《师说》明白了议论文的基本特征，他们能够找到文章的论点与简单的论证方法，明白议论文是从提出问题，分析问题，到解决问题的过程，但是不能理解驳论文的特征。教材分析《反对党八股》《拿来主义》这两篇文章选自统编版普通高中语文必修上册第六单元，这个单元以“学习之道”为主题，并对应“思辨性阅读与表达”任务群，旨在提高同学们思辨性阅读与思考。《反对党八股》是毛泽东1942年2月8日在延安干部会上的讲演。讲演首先指出，党八股在党内有长久的历史。接着分析了党八股的坏处及危害。演讲指出:党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。本文是节选部分。《拿来主义》是是一篇具有代表性的杂文。因为杂文是文艺性的论文，属于议论文范畴。设计思想这两篇文章堪称是议论文的典范之作，是高一学生学习议论文写作的最佳范本，同时也能引导学生体悟学习之道，让同学们在整体把握的基础上由整体到局部，以第一罪状为例，引导学生分析论证思路和论证方法，得出驳论文“先破后立”的论证特征。教学目标梳理文章的写作脉络，理清文章独特的论证思路。运用“破”的方法针对现实问题提出自己的观点。教学重点梳理文章的写作脉络，理清文章独特的论证思路。教学难点运用“破”的方法针对现实问题提出自己的观点。方法策略表格归纳、1+1课文联读、情景化教学教学工具课本及多媒体环节任务设计意图一、导入学校举行以“反对学习不良之风”为主题的演讲比赛，如何写才能脱颖而出？从今天课文中去找寻答案。情景式导入二、先学反馈一、阅读《反对党八股》《拿来主义》，理清文本思路，完成下列表格。篇目主要问题具体表现导致结果解决方法《反对党八股》《拿来主义》《反对党八股》主要问题：空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；甲乙丙丁，开中药铺；不负责任，到处害人；流毒全党，妨害革命；传播出去，祸国殃民具体表现：写长文章，没有内容；装腔作势，故意吓人；没有研究、没有分析乱讲；文章没有文采；充满符号，没有真切内容；文章写好不多看几遍导致结果：流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民解决方法：内容充实，言之有物；实事求是，宣传真理；有的放矢，尊重对象；语言丰富，生动活泼；善于分析，解决问题；责任心强，有益于人；影响全党，有益革命；传播出去，利国利民课前自己归纳，梳理文本内容，了解基本的文章结构。《拿来主义》主要问题：闭关主义，送去主义，任其送来具体表现：自己不去，别人不许来；送古董、送画、送活人、只送不拿；任由送鸦片、送废枪炮、送香粉、导致结果：枪炮打开大门，碰钉子，沦为乞丐，被吓怕解决方法：有选择的拿来。预学检测三、合作探究活动一：分析《反对党八股》《拿来主义》论证思路的异同点。写作思路相同点1.列现象2.示弊端（危害）3.探根源4.指出路（立论观点）不同点《反对党八股》分条列举，逐个分析解决（总分总）《拿来主义》先提问题，层次分析，得出结论（层进式）根据表格总结出两篇文章的在论证结构上的异同。四、拓展延伸利用上述文章的论证思路与课前收集的