小学数学教学工作总结（8篇）

第第页小学数学教学工作总结（优秀8篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们找寻工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我细心为大家整理的小学数学教学工作总结（优秀8篇），您的确定与共享是对我最大的激励。小学数学教学工作总结篇一光阴似箭，转瞬一个学期的工作又即将结束，这一学期的工作繁忙而紧张，为了有一个好的结果，我勤奋学习，刻苦研讨，适时更新学问，不绝提高教学和科研水平与本领。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教育。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心挂念同学，积极做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深入同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能自动、认真地服从和搭配学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。现将本学期的工作总结如下：一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学，《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的紧要目标是更改同学的学习方式，要让同学积极自动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当变化角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够自动地调动相关学问，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的本领。二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，回顾、反思写下本身执教时的'切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、自动、多元的学习环境和学习态势中。在总结成绩的同时，不绝反思教学，以科研促课改，以创新求进展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的紧要性，重视培育同学应用数学的意识和本领。重视培育同学的探究意识和创新本领。三、创新评价，激励促进同学全面进展。评价是作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的喜好，促进同学的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，更改旧的教学观念，把新的教学理念运用在本身教育教学之上。五、教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地捉住一切可以利用的机会对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想德行等方面渐渐渗透爱的教育。对于学习落后的同学，我没有放弃他们，时常激励和帮忙他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。用情去培育同学，用本身的行为给他们树立爱的模范。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中各处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发同学的学习喜好，实现了同学感知学问形成的过程。小学数学教学工作总结篇二本学期面临同学的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。我从各方面严格要求本身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。对于六班级的数学虽然已经有一年的实战阅历，但是本身还是比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真研讨了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不仅备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具，课后适时对该课做总结。1、创设情境，激发学习喜好。“学习的最好喜好是对所学材料发生喜好。”喜好愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导同学学习新学问时，我常常借助同学的生活背景，把握同学的心理特点，创设问题情境，激发同学的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“×（）=×（）=（）×7”这道题，让同学填写，当同学束手无策时，我挺身而出快速将答案填写完毕，为了打消同学以为老师事先算好的念头，我增补说：“谁能再出几道仿佛的题目，你一出完，我立刻就能填出答案”，话音刚落，同学就喜好十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？”这样让同学再古怪中激起了学习数学的喜好，再探求教学问题中唤起学习数学的热诚。2、加强操作实践，引导同学自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着同学的天真和制造的幼芽，因此在教学中要重视动手操作，让同学自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆的'认得、圆的周长、面积计算时，引导同学动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成貌似长方形等，化抽象为实在，进展同学的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，进展同学的制造性思维，培育创新本领。3、紧密联系生活实际，尽量从同学身边谙习的事物引入数学学问，使同学感受道数学与显示生活的紧密关系。让同学明白数同学活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简单的实际问题，培育同学的应用本领和实践本领。二、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。三、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发喜好。关于学困生，我除了在课堂上多照料他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励称赞，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了喜好，也取得了较好的成绩。四、存在的问题与紧要原因1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将勇往奋进，争取把工作做得更加坚固结实有效，让家长充足，让社会确定，让同学爱好。小学数学老师教学工作总结篇三这段时间的线上教学已经结束了，我感受很多，作为一名数学老师我现在也是感觉本身在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经过也一直都在让我不绝的成长，有很多教学方面的工作阅历，这很大程度上面激励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便利，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的本身的教学工作，一点都没有耽搁。我对本身的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让同学们都能够的听懂，上好本身的每一堂课，认真的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对同学们都是特别紧要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够适时的帮忙同学们解决，但是我一直都有特别耐性的在解答同学们的每一个问题，让我的也磨砺了本身很多，这真的是特别让我感到充足，让我得到了一个全身心的磨练，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学本领上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好本身的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是确定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。虽然说在这段时间的工作当中碰到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好本身的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名老师的素养，我依稀的记得本身在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这移动电话讲课那种感觉是很古怪的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，本身竟然做到了这一点，我也是认为本身能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望本身能够给同学们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数同学们都能够听进去这就是最大的自负，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。小学数学个人教学工作总结篇四本学年我还是担负四、五班级科学课，今日我将本身在教同学涯中的一些做法提出来与大家交流一下。一直以来我从同学实际启程，本侧重视全体同学在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的加添和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎坚固结实实打好基础，舍命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，同学答题存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握小学科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习依旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握本领不同，老师应针对同学实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让同学动脑思考问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验通过试验进行察看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验本领。二、重视取得学问的过程和科学探究本领的培育要提高同学的本领，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题本领的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视取得学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常显现科学探究内容，这对中学科学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经过和体验科学探究活动，自动学习，渐渐形成科学探究本领。三、紧密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对同学的学问与本领进行考查。这类试题的考查力度今后将渐渐加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的`限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认得社会，要求同学多关注社会热点问题。用科学视角去察看问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，研讨科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件特别紧要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装本身以外，最紧要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对同学要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的同学“营养午餐”。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名新进来的科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要自动与上课老师适时进行交流，探讨成功阅历及提出不足之处，以求达到本身和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是本身在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来本身用，如本身有更好的方法我也会尽心尽力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了确定的成绩，今后我将连续保持，并争取更大的进步。小学数学教学工作总结篇五紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，这学期为了让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公正的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本身心爱的教育教学工作，现已圆满完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使本身的教育教学水平能不绝提高，促进同学的全面进展，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发喜好，让同学体验学习数学的乐趣。五班级的同学数学基础孱弱，普遍对学数学喜好不高。这学期，我首先从培育同学学习数学喜好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精准、乾净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上适时发觉他们的闪光点，予以称赞，在班上予以激励。如张天阔、陈昆鹏等同学，平常学习数学喜好不高，在作业上如有一点突出，我在班上适时称赞，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，加强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂限定时间做，同桌交换批改，答谢案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到本身是集体的一员，本身的`成败直接关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，捉住点滴，去激发同学学习喜好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了同学学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。二、认真研讨业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有条件，积极学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续教育，作为本身不绝提高业务理论水平的一次大好时机，每次远程教育开始，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商讨、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上显现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱同学，努力使每一位同学进步。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公正交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和平安、子倩、宋宇飞等多名同学谈心。了解他们的思想变动，学习态度，帮忙他们树立学习信念。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。四、连续努力学习，不绝完善自我。一学期来，我做了大量工作，不绝学习新的教学理念，积极更改教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不鄙视学困生，作业能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必需的加班加点，为提高同学学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认得到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要本身连续努力学习，不绝完善自我。通过一学期的教育教学，虽取得了确定的成绩，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不绝探讨提高同学学习喜好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。小学数学教学工作总结篇六时间飞逝，一个学期已经结束，这个学期紧张繁忙而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求本身，积极向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下:一备课方面认真备课，我认真研读课程标准，依据同学的实际情况设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。课后适时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的学问要点。二、教学方面加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，碰到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，征求他们的看法，改进工作。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发喜好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。六、培育同学的学习习惯。在课堂上，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，依据同学的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地称赞他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。七、不足之处及今后的改进措施应调动同学更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上再提高一些，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不绝提高。小学数学教学工作总结篇七本学期，我担负六班级二班数学教学工作，我结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。从而顺当完成教育教学任务，而且取得了确定成效。在实在的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真研讨新课程标准，重视和同行老师特别是阅历丰富的老老师进行教学方法、策略的交流，结合本班同学的学习情况及班级情况，细心订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足适时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善本身的教学工作，提高本身的执教本领，现特对本学期教学工作作出总结，以促使今后的教学工作做的更好。一、本身认真准备课、重视集体备课。1、认真备课，不仅备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。2、常常与同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于显现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相互促进使我的教学更加有序。二、利用各种资源进行学习，是给本身“充电”，提高本身的业务本领。1、我注意利用电脑进行学习。平常从网上搜集各种教学信息，利用、制作形象的课件，吸引同学注意力，提高教学容量和教学效率，提高我的业务本领。2、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，在单位常常读书看报，而且常常写有关教学的论文随笔。三、认真批改作业本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我决议从同学的作业质量上动手。布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，适时讲评，订正错误，做到有的放矢。四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。由于同学性格、学习本领、方法、态度上都是不同的，有自发的、有懈怠的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要增补一些有难度的思考题，让爱学习的同学感受到研讨的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懈怠现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简单办到。这样，从同学的喜好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发喜好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，更改他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮忙教育孩子。五、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅