人美版 美术一年级下册10我和昆虫 教案

人美版美术一年级下册10我和昆虫教案一、课程基本信息

1.课程名称：我和昆虫——一年级下册美术课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.审美素养：培养学生对美的感知和欣赏能力，使其能够发现昆虫身上的美，并运用绘画表达出来。

2.创造素养：培养学生发挥想象力和创造力，设计出独特且有趣的昆虫形象。

3.观察素养：培养学生细致观察的能力，通过观察昆虫的特征和细节，提高其对自然界的认识和理解。

4.表达能力：培养学生运用绘画工具表达自己的想法和情感，提升其艺术表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够通过观察了解昆虫的基本结构和特征。

-学生能够运用彩泥或绘画工具表现昆虫的形象。

-学生能够参与到小组讨论和创作活动中，提升合作意识和团队协作能力。

-学生能够通过实践活动，体验到美术创作的乐趣，培养对美术的热爱。

2.教学难点

-学生对昆虫身体结构的观察和理解，特别是昆虫的翅膀、腿等部分的细节。

-学生对色彩的运用，如何选择合适的颜色来表现昆虫的形象和质感。

-学生对美术技巧的掌握，如如何画出昆虫身体的光影效果，如何使用彩泥塑造出昆虫的立体形象。

-学生如何在创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特且有特色的昆虫作品。

教学活动中，教师应重点引导学生观察昆虫的特征，通过实物展示、图片展示等方式，让学生清晰了解昆虫的结构。在绘画和创作过程中，教师应引导学生合理运用色彩，示范如何通过色彩的对比和搭配来表现昆虫的形象。在技巧方面，教师应通过示范和个别指导，帮助学生掌握绘画和塑造的基本技巧。对于想象力和创造力的培养，教师应鼓励学生大胆表达自己的想法，通过小组讨论和分享，激发学生的创造潜能。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术一年级下册》第10课《我和昆虫》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：准备一系列与昆虫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持。这些资源可以包括不同种类的昆虫图片、昆虫的生命周期图解、昆虫特征的短视频等。

3.实验器材：如果课程中涉及到昆虫标本的观察或昆虫特征的实验，需要准备显微镜、放大镜、昆虫标本、观察盒子、彩色纸张、彩泥、画笔、颜料等实验器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性，同时遵守生物安全和环境保护的原则。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，配备桌椅和展示板，以便学生进行小组讨论和作品展示。同时，设置实验操作台，配备必要的实验器材和防护用品，确保学生在安全的环境中进行观察和创作。

5.作品展示材料：准备展示板或墙面空间，用于展示学生的作品，让学生能够展示自己的创作成果，并进行互相欣赏和交流。

6.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教案、评价标准等，以便能够有序地进行教学，并对学生的学习进度和质量进行有效监控和评估。

7.反馈与评价工具：准备学生作品评价表、学生表现评价表等评价工具，以便在课程结束后对学生的学习成果进行评价和反馈。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我和昆虫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习昆虫的绘画和创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我和昆虫》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习昆虫绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入昆虫绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为昆虫绘画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解昆虫绘画的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

突出绘画重点，强调色彩运用和创作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕昆虫绘画的创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

在绘画新课呈现结束后，对绘画知识点进行梳理和总结。

强调绘画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与昆虫绘画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合昆虫绘画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习昆虫绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的昆虫绘画内容，强调绘画重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的昆虫绘画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-昆虫博物馆：介绍世界各地的昆虫博物馆，展示昆虫的多样性和独特之处，激发学生对昆虫的兴趣。

-昆虫摄影作品：展示专业摄影师拍摄的昆虫照片，分析昆虫的姿态、色彩和纹理等特点，提高学生的观察能力。

-昆虫艺术作品：介绍艺术家以昆虫为题材的创作作品，包括绘画、雕塑等形式，欣赏昆虫在艺术中的独特魅力。

-昆虫科普书籍：推荐一些适合儿童的昆虫科普书籍，让学生通过阅读深入了解昆虫的生态、习性和分类。

2.拓展建议：

-观察自然：鼓励学生利用课余时间观察身边的昆虫，记录昆虫的特征和行为，培养学生的观察力和记录能力。

-创作昆虫绘本：学生可以尝试自己创作关于昆虫的绘本，通过绘画和文字相结合的方式，表达对昆虫的理解和想象。

-昆虫主题展览：组织学生参观昆虫主题的展览或博物馆，让学生亲身感受昆虫的世界，拓宽视野。

-昆虫保护意识：结合本节课的内容，引导学生思考昆虫保护的重要性，参与昆虫保护的活动，培养学生的社会责任感和保护意识。七、教学反思与改进

在教授《我和昆虫》这一课时，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。首先，我注意到在课堂导入部分，虽然我试图通过展示昆虫图片和视频来吸引学生的注意力，但部分学生似乎对此并不感兴趣，这让我思考如何更好地激发学生的学习兴趣。其次，在知识讲解环节，我发现学生在理解昆虫身体结构和特征时存在一定的困难，这让我意识到需要更直观的教学手段来帮助学生掌握这些知识点。

针对以上问题，我计划在未来教学中进行以下改进：首先，我将尝试在导入环节引入更多与学生生活相关的情境，例如讨论昆虫在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系，以此来提高学生的参与度和兴趣。其次，我计划使用更多的模型和实物来展示昆虫的身体结构，例如使用塑封的昆虫标本或昆虫模型，让学生能够更直观地了解昆虫的特征。此外，我还打算增加小组讨论和实践活动，让学生在合作和实践中更好地理解和掌握昆虫的知识。

此外，我还发现学生在创作昆虫作品时，对于色彩的选择和运用存在问题，这让我意识到需要在教学中加强对色彩理论的讲解和实践指导。我计划在未来教学中，加入更多关于色彩选择和搭配的讲解，让学生能够更好地理解并运用色彩来表现昆虫的形象。同时，我还打算提供更多的样例和参考资料，让学生能够有更多的启发和创意，从而创作出更有特色和个性化的作品。八、板书设计

①重点知识点：昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀、腿等。

②关键词：昆虫、身体结构、翅膀、腿、特征。

③句：昆虫身体分为头、胸、腹三部分，具有两对翅膀和三对腿。

在板书设计中，我注重将重点知识点和