高中生物新人教版选择性必修1第5章第1节植物生长素课件（21张）

第1节植物生长素1.分析生长素的发现过程,并得出结论。2.概述植物生长素的合成、运输、

分布和生理作用。3.运用生长素知识分析生产实例。重难点:1.胚芽鞘的生长情况的分析。2.与生长素有关的实验设计。1.植物激素的概念由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响

的①

。1|生长素的发现过程微量有机物组别实验图示现象实验结论A

②

a.证明单侧光照射能使

胚芽鞘的④

产生某种“影响”,并

传递到下面的伸长区,

造成伸长区背光面比

向光面生长快;b.感受光刺激的部位是

⑤

B

不生长,不弯曲

C

③

D

向光弯曲生长

2.生长素的发现过程(1)达尔文实验向光弯曲生长直立生长尖端胚芽鞘尖端(2)鲍森·詹森实验实验图示现象结论

不生长,不弯曲胚芽鞘尖端产生的“影响”⑥

(填“可以”或“不

可以”)透过琼脂片传递给下部

向光弯曲生长

可以(3)拜尔实验实验图示现象结论

胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布⑦

造成的不均匀(4)温特实验实验图示现象结论

注:

表示接触过胚芽鞘尖端的琼脂块胚芽鞘向放置琼脂块的对侧弯

曲生长胚芽鞘弯曲生长是由一种化学

物质引起的,并把这种物质命名

为⑧

注:□表示没有接触过胚芽鞘尖

端的琼脂块胚芽鞘既不生长也不弯曲

生长素(5)1934年,科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——

⑨

(IAA)。(6)1946年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它是⑩

。易错提醒

注意理解生长素的发现过程中,针对胚芽鞘系列实验所得出的重要结

论。(1)生长素的产生部位:胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位:胚芽鞘尖端下面的一段。(3)感光部位:胚芽鞘尖端。吲哚乙酸IAA1.合成:生长素主要在芽、幼嫩的叶和

中合成,在这些部位,

经过一系列反应可转变成生长素。2.运输

(1)

发育中的种子色氨酸极性运输2|生长素的合成、运输与分布(2)

:在成熟组织中,可以通过输导组织进行。3.分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分。非极性运输1.作用:生长素在植物体内给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。

在植物体内,生长素在细胞水平上起着促进

、

等作用;在器官水平上则影响器官的生长、发育,如促进

发生,影响花、叶和果实

等。2.作用特点:浓度较低时促进生长,浓度较高时抑制生长。3.生长素作用特点的实例——顶端优势(1)原因:顶芽处生长素浓度较低促进生长,侧芽处生长素浓度较高抑制生长。(2)解除方法:

。(3)应用:在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物

的产量,如适时摘除棉花的顶芽。3|生长素的生理作用细胞伸长生长诱导细胞分化侧根和不定根发育去掉顶芽

生长素所发挥的作用,因浓度、植物器官的种类不同等而有较大的差异。这

是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根

芽

茎),也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。4.根、芽、茎对生长素的敏感程度曲线分析大于大于1.达尔文通过实验提出胚芽鞘产生生长素的部位是尖端。(

)提示:达尔文根据实验提出,胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递

了某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,没有提出胚芽鞘尖端能产

生生长素。2.生长素的产生不需要光,有无光其均能产生。

()3.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。

(

)提示:生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散。4.同一植株的不同器官中,根对生长素的敏感性大于茎。()提示:同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素的敏感性大于

茎。✕√✕√判断正误，正确的画“√”，错误的画“✕”。5.根的向地性和茎的向光性都体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长

的特点。

(

)提示:根的向地性和顶端优势体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的

特点,而茎的向光性不能体现生长素的该特点。6.生长素极性运输的方向不会随着植物形态学上端与形态学下端的地理位置的

改变而改变。

()7.生长素低浓度时促进根生长,高浓度时促进芽的生长。(

)提示:生长素对根、芽、茎的影响都是既能促进生长又能抑制生长,低浓度和高

浓度是相对的。√✕✕

基本原理对胚芽鞘而言,生长素浓度较高的部位生长快,生长素浓度较低的部位生长慢,因

此分析胚芽鞘的生长方向的根本依据是其内部生长素的分布情况。

影响生长素分布不均的常见因素单侧光(感光部位——胚芽鞘尖端)、离心作用等。

生长素的横向运输方向由向光侧运至背光侧,由远地侧运至近地侧,由向心处运至离心处等。1|胚芽鞘生长、弯曲情况分析类别相关内容图解相关结果遮盖类①尖端是感光部位,也

是生长素横向运输的

部位;②生长素在尖端产生,

经极性运输的方式运

输至尖端下部,促进尖

端下部生长

①尖端未受光,因此直

立生长;②尖端受单侧光,因此

弯向光源生长插入类生长素不能透过云母

片,能透过琼脂块

①向右弯曲生长;②直立生长;③向光生长;④向光生长

常见情况汇总旋转类①仅暗盒内植物旋转

则胚芽鞘各部位均匀

受光;②仅暗盒旋转、③暗

盒连同植物一起旋转,

则胚芽鞘仍受单侧光;④植物处于转盘中心

时,离心作用对胚芽鞘

各部位影响相同,若植

物置于转盘边缘,则离

心作用使生长素向远

离盘心处沉积

①直立生长;②向光生长;③向小孔生长;④向转盘中心生长移植类琼脂块本身对胚芽鞘

的生长无影响,琼脂块

中的生长素可以沿重

力方向扩散进入胚芽

鞘,但不会受单侧光等

因素影响进行横向运

输

①不生长;②直立生长;③向左弯曲生长;④向右弯曲生长解题技巧

判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法——“两看法”注:①判断生长素的有无,一看有没有产生部位,二看有没有人为施加。②尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。③光照等因素影响生长素的运输和分布,但与生长素的极性运输无关。④引起生长素在胚芽鞘中分布不均匀的因素有:单侧光、含生长素的琼脂块在切

去尖端的胚芽鞘上的位置、用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输

等。

基本思路控制单一变量,设计不同组别形成对照。

常见类别(1)胚芽鞘的感光部位①自变量:受光部位