高考物理总复习第一章运动的描述匀变速直线运动的研究课件练习题

第1讲运动的描述高考总复习2025课程标准1.了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。2.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用。3.理解位移、速度和加速度。通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。4.通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容,认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用核心素养试题情境生活实践类安全行车,交通运输,体育运动,如汽车刹车、飞机起飞、高铁运行等学习探索类伽利略对落体运动的研究,速度测量,测量重力加速度,追及与相遇问题等考点一对质点、参考系、位移的理解强基础•固本增分一、质点、参考系1.质点质量2.参考系(1)定义:在描述物体的运动时,用来作

的物体。

(2)参考系的选取

不能选自身为参考系①参考系的选取是任意的,既可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体应认为是

的,通常选地面为参考系。

②对于同一物体,选择不同的参考系时,观察到的运动结果一般不同。③比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系。参考静止二、时刻和时间间隔

位移和路程1.时刻和时间间隔时刻是表示

,如果以一维坐标表示时间轴,则轴上的点表示

,而两坐标点之间的线段表示

。

某一瞬时时刻时间间隔2.位移和路程

项目概念区别联系位移位移表示质点的

变化,它是从

指向

的有向线段

(1)位移是

,方向由初位置指向末位置;运算法则是

或三角形法则;

(2)路程是

,没有方向,运算符合

法则

(1)一般情况下,位移的大小

路程;

(2)在单向直线运动中,位移大小

路程

路程路程是物体实际

的长度

位置初位置末位置运动轨迹矢量平行四边形定则标量代数小于等于×√×√提示

足球的大小和形状对研究的问题是否可以忽略不计。

研考点•精准突破1.质点(1)质点是一种理想化的物理模型,实际并不存在。(2)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据物体自身大小来判断。(3)物体可被看作质点主要有两种情况:①多数情况下,物体上各点的运动情况完全相同的物体可以被看作质点;②物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略时,该物体可以被看作质点。2.对参考系“两性”的认识(1)任意性:参考系的选取原则上是任意的,通常选地面为参考系。(2)同一性:比较不同物体的运动必须选同一参考系。3.对位移和路程的理解(1)位移由始、末位置决定,路程由实际的运动路径决定。(2)位移应用矢量的平行四边形定则运算,路程应用标量的代数运算。典题1(多选)2023年7月28日21时16分,成都第三十一届世界大学生夏季运动会开幕。8月5日,在女子链球决赛中,中国选手以71.20米的成绩获得冠军。8月6日,男子4×100米接力决赛中,中国队以千分之六秒逆转夺冠。下列说法正确的是(

)A.研究运动员投掷链球动作时,可将运动员看成质点B.研究接力运动员4×100米跑步的时间时,可以将运动员看成质点C.21时16分是指时间间隔D.千分之六秒是指时间间隔BD解析

研究运动员投掷链球动作时,不可将运动员看成质点,A错误;研究接力运动员4×100米跑步的时间时,可以将运动员看成质点,B正确;21时16分指的是一个时刻,C错误;千分之六秒指的是时间间隔,D正确。典题2

下列有关参考系的说法正确的是(

)A.诗句“飞流直下三千尺”是以飞流作为参考系的B.“钱塘观潮时,观众只觉得潮水扑面而来”,是以潮水为参考系的C.“轻舟已过万重山”是以万重山为参考系的D.升国旗时,观察到国旗冉冉升起,观察者是以国旗为参考系的C解析

诗句“飞流直下三千尺”,研究对象是飞流,参考系不是飞流本身,A错误;“钱塘观潮时,观众只觉得潮水扑面而来”,研究对象是潮水,参考系不是潮水本身,而是以观众自己为参考系,B错误;“轻舟已过万重山”,研究对象是轻舟,是以万重山为参考系,C正确;升国旗时,观察到国旗冉冉升起,研究对象是国旗,参考系不是国旗本身,D错误。典题3

某校举行教职工趣味运动会,其中一个比赛项目“五米三向折返跑”的比赛场地如图所示,其中lAB=lAC=lAD=5m,参赛教师听到口令后从起点A跑向B点,用手触摸折返线后再返回A点,然后依次跑向C点、D点,最终返回A点。若人可视为质点,现测得某参赛教师完成比赛的时间为7.5s,则(

)A.A点到B点和A点到C点的位移相同B.A点到B点和A点到C点的路程相同C.该教师通过的总位移为30mD.7.5s指的是时刻B解析

A点到B点和A点到C点的路程相同,位移大小相等、方向不同,A错误,B正确;根据位移的定义可知,参赛教师从A点出发通过三方向折返跑后回到A点,位移为0,C错误;7.5

s指的是该教师完成比赛所用的时间,不是时刻,D错误。考点二平均速度和瞬时速度强基础•固本增分速度和速率1.平均速度:物体的位移与发生这段位移所用时间的比值,即,是矢量,其方向就是物体

的方向。

当时间足够短时,平均速度可认为等于瞬时速度2.瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一

的速度,是矢量。

3.速率:

的大小,是标量。

位移位置瞬时速度××提示

测出的是时间Δt内的平均速度,当时间Δt很短时,平均速度可以代表此时的瞬时速度。研考点•精准突破1.平均速度与瞬时速度的区别与联系

2.计算平均速度时应注意的两个问题(1)平均速度的大小与物体的运动阶段有关,求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度。(2)v=是平均速度的定义式,适用于所有的运动;v=(v0+v)只适用于匀变速直线运动。考向一

平均速度和瞬时速度的理解典题4

右图是高速公路上某一“区间测速”的标牌,该路段全长17km、全程限速100km/h,一辆汽车通过监测起点和终点的速度分别为95km/h和90km/h,通过测速区间的时间为10min。下列判断正确的是(

)A.全长17km表示位移B.通过起点的速度95km/h表示瞬时速度C.该汽车全程的平均速度是92.5km/hD.该汽车没有超速B解析

全长17

km表示路程,故A错误;通过起点和终点的速度均是瞬时速度,故B正确;因为该路段位移未知,所以不能求解平均速度,故C错误;汽车在该路段的平均速率为

,大于全程限速100

km/h,该汽车超速,故D错误。考向二

平均速度和瞬时速度的计算典题5(2024福建福州模拟)一架无人机在同一水平面内运动,初始时悬停于空中,开始运动后在5s内向西沿直线飞行了40m,之后经过5s向北沿直线飞行30m后再次悬停。无人机的运动轨迹俯视图如图所示,则无人机在整个运动过程中(

)A.平均速度大小为5m/sB.平均速度大小为7m/sC.平均速率为5m/sD.平均速率为8m/sA典题6(2024七省适应性测试黑龙江、吉林物理)如图所示,齐齐哈尔到长春的直线距离约为400km。某旅客乘高铁从齐齐哈尔出发经哈尔滨到达长春,总里程约为525km,用时为2.5h。则在整个行程中该旅客(

)A.位移大小约为525km,平均速度大小约为160km/hB.位移大小约为400km,平均速度大小约为160km/hC.位移大小约为525km,平均速度大小约为210km/hD.位移大小约为400km,平均速度大小约为210km/hB解析

位移是起点到终点的有向线段,则在整个行程中该旅客位移大小约为400

km,平均速度大小约为

=160

km/h,故选B。考点三加速度与速度及速度变化量的关系强基础•固本增分加速度

速度变化快慢、速度变化率、加速度三者含义相同

变化快慢

m/s2速度变化量

×√×提示

某个物理量的变化率就是该物理量的变化量与发生这个变化所用的时间间隔之比。研考点•精准突破1.速度、速度变化量和加速度的对比

项目速度速度变化量加速度物理意义描述物体运动的快慢描述物体速度的变化描述物体速度变化的快慢定义式v=Δv=v-v0方向与位移Δx同向与v-v0同向或由a的方向决定与Δv的方向一致,由F的方向决定,与v0、v方向无关2.判断质点做加速直线运动或减速直线运动的方法

考向一

加速度的理解典题7

一个物体的加速度为-3m/s2,则下列说法正确的是(

)A.该物体的加速度-3m/s2一定比2m/s2的加速度大B.该物体的速度每秒内一定增加了3m/sC.该物体的速度每秒内一定减少了3m/sD.该物体速度的变化量是-3m/sA解析

加速度是矢量,通过比较绝对值来比较大小,所以该物体的加速度-3

m/s2一定比2

m/s2的加速度大,故A正确。加速度为-3

m/s2,但初速度的方向不确定,如果初速度为负值,则加速度方向与初速度方向相同,该物体的速度每秒内增加了3

m/s;如果初速度为正值,则加速度方向与初速度方向相反,该物体的速度每秒内减少了3

m/s,故B、C错误。由物体速度的变化量Δv=aΔt可知,物体每秒钟速度的变化量是-3

m/s,故D错误。典题8(2024山西吕梁一模)2023年7月12日9时0分,朱雀二号遥二液氧甲烷运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射,火箭进入预定轨道,试验任务取得圆满成功。下列说法正确的是(

)A.火箭的速度越大,加速度越大B.火箭的速度变化越大,加速度越大C.火箭的速度变化越快,加速度越大D.火箭的加速度方向总是与速度的方向相同C解析

火箭的速度越大,若速度变化量为零,则加速度为零,所以加速度不一定越大,故A错误;火箭的速度变化越大,若发生速度变化所用的时间很长,则加速度不一定越大,故B错误;火箭的速度变化越快,即速度变化率越大,加速度越大,故C正确;根据加速度的定义,火箭的加速度方向总是与速度变化量的方向相同,与速度的方向不一定相同,故D错误。考向二

加速度的计算典题9(多选)一物体做加速度不变的直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,2s后速度的大小为8m/s。在这2s内该物体的(

)A.速度变化量的大小可能大于8m/sB.速度变化量的大小可能小于4m/sC.加速度的大小可能大于4m/s2D.加速度的大小可能小于2m/s2AC第2讲匀变速直线运动的规律高考总复习2025考点一匀变速直线运动的规律及应用强基础•固本增分匀变速直线运动的概念及规律

加速度相同相反v0+at×××提示

微元法。

研考点•精准突破1.选用合适公式

2.思维流程审题→画出示意图→判断运动性质→选取正方向→选用公式列方程→求解方程考向一

基本公式的应用典题1(2024湖北襄阳模拟)有人提出了高速列车不停车换乘的设想。高速列车A以速度v0做匀速直线运动,接驳列车B在相邻车道由静止开始做加速度大小为a的匀加速直线运动,与高速列车A同向行驶。两列车同时到达交会点时,接驳列车B刚好加速到v0,然后两列车保持该速度行驶供乘客换乘。两列车可视为质点。(1)接驳列车B出发时,求高速列车A到交会点的距离。(2)换乘完毕后,接驳列车B做匀减速直线运动,运动了距离s0后停止,求此过程中接驳列车B的加速度大小和运动时间。考向二

刹车类问题典题2(多选)检测某品牌汽车刹车性能时,让汽车沿直线先加速到一定速度,然后急刹车,测得从刹车开始汽车相继通过两段相邻且距离都为12m的路程(未停止)所用的时间分别为0.4s、0.6s。设汽车刹车过程做匀减速直线运动,则(

)A.汽车刹车的加速度大小为10m/s2B.汽车刹车的初速度大小为30m/sC.汽车刹车的总距离为28.9mD.汽车刹车所用的总时间为1.7sCD易错警示

刹车类问题的注意事项

(1)刹车类问题的特点为匀减速到速度为零后停止运动,加速度a突然消失。

(2)求解时要注意确定实际运动时间。

(3)如果问题涉及最后阶段(到停止)的运动,可把该阶段看成反向的初速度为零的匀加速直线运动——逆向思维法。

考向三

双向可逆类问题典题3

在足够长的光滑固定斜面上,有一物体以10m/s的初速度沿斜面向上运动,物体的加速度大小始终为5m/s2、方向沿斜面向下,重力加速度g取10m/s2。(1)当速度为零时,求物体前进的位移大小。(2)当物体的位移大小为7.5m时,求物体运动的时间和物体的速度大小。(3)如果上述斜面与物体之间有摩擦,动摩擦因数为,其他条件不变,当物体的位移大小为7.5m时,求物体运动的时间。规范答题指津解:(1)对于物体沿斜面向上运动的过程

指明研究对象和研究过程选沿斜面向上为正方向,a=-5

m/s2当速度为零时,根据速度位移公式有0-=2ax解得x=10

m。

指明选用的公式或规律(2)当物体的位移为沿斜面向上7.5

m时,x1=7.5

m由运动学公式x1=v0t+at2,解得t1=3

s或t2=1

s不用写出具体的计算过程

当物体的位移为沿斜面向下7.5

m时,x2=-7.5

m由运动学公式x2=v0t'+at'2

存在多个解时,说明取舍情况

由速度公式v=v0+at,解得v1=-5

m/s,v2=5

m/s或v3=-5

m/s。

(3)根据题设条件可知,斜面的倾角为30°根据牛顿第二定律,有上升阶段-mgsin

30°-μmgcos

30°=ma1下滑阶段-mgsin

30°+μmgcos

30°=ma2解得a1=-7.5

m/s2,a2=-2.5

m/s2当速度为零时,根据速度位移公式0-=2a1x3

符号使用规范,不能混用解得x3=

m<7.5

m可知当物体的位移大小为7.5

m时,处在下滑阶段

由速度公式0=v0+a1t3得

写出必要的文字说明

不要遗漏单位

考点二匀变速直线运动的推论及应用强基础•固本增分1.匀变速直线运动的三个重要推论

(m-n)2.初速度为零的匀加速直线运动的四个重要推论(1)T末、2T末、3T末、…、nT末的瞬时速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn=

。

(2)前T内、前2T内、前3T内、…、前nT内的位移之比为x1∶x2∶x3∶…∶xn=

。

(3)第1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内的位移之比为x1∶x2∶x3∶…∶xn=

。

(4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为t1∶t2∶t3∶…∶tn=

。

1∶2∶3∶…∶n1∶4∶9∶…∶n21∶3∶5∶…∶(2n-1)××√研考点•精准突破解决匀变速直线运动问题的常用“六法”考向一

平均速度公式的应用典题4

一物体做匀加速直线运动,通过一段位移Δx所用的时间为t1,紧接着通过下一段位移Δx所用的时间为t2。则物体运动的加速度为(

)A考向二

位移差公式的应用典题5(★一题多解)图甲为游客排队滑冰滑梯的场景,在工作人员的引导下,每间隔相同时间从滑梯顶端由静止开始滑下一名游客,将某次拍到的滑梯上同时有多名游客的照片简化为图乙所示,已知A、B和B、C间的距离分别为2.5m和3.5m,若游客在滑梯上做匀加速直线运动,求:(1)C、D间的距离;(2)此刻A的上端滑道上游客的人数;(3)此刻A距滑道顶端的距离。答案

(1)4.5m

(2)2

(3)2m解析

解法一(推论法)(1)游客在滑梯上做匀加速直线运动,根据匀加速直线运动的规律可知,在相邻相等时间内位移差相等,即Δs=lCD-lBC=lBC-lAB=1

m解得lCD=4.5

m。(2)因为Δs=1

m,所以此刻A的上端滑道上还有2名游客。(3)设相邻两名游客(两点)间的时间间隔为T,下滑的加速度为a,则有Δs=lCD-lBC=aT2即aT2=1

m解法二(基本公式法)设相邻两名游客(两点)间的时间间隔为T,下滑的加速度为a,A点的速度为vA,则有思维点拨

转化研究对象——将多名游客的运动转化为一名游客的运动,A、B、C、D可看成其不同时刻的位置。

请用推论法和基本公式法求解。

考向三

初速度为零的匀变速直线运动比例式的应用典题6

如图所示,在一次冰壶训练中,冰壶(可视为质点)以某一速度沿虚线做匀减速直线运动,垂直进入四个完全相同的矩形区域,到达第四个矩形区域边缘的E点时速度恰好为零。冰壶从A点运动到D点和从B点运动到E点的速度变化量分别为Δv1和Δv2,则Δv1与Δv2之比为(

)A拓展变式

在典题6中:(1)冰壶进入每个矩形区域的初速度之比是多少?(2)冰壶通过第一个矩形区域和第四个矩形区域的时间之比是多少?第3讲自由落体运动和竖直上抛运动多过程问题高考总复习2025考点一自由落体运动和竖直上抛运动强基础•固本增分自由落体运动和竖直上抛运动

本质为匀变速直线运动静止

gt2gh向上

重力v0-gt

-2gh√××√研考点•精准突破1.自由落体运动问题的解决方法匀变速直线运动的公式对自由落体运动都成立,解题时一般取开始下落时为时间起点,采用基本公式求解,必要时采用比例关系求解。2.竖直上抛运动的解题方法(1)全过程法将竖直上抛运动视为初速度竖直向上、加速度竖直向下的匀变速直线运动,取向上为正方向,a=-g,则v=v0-gt,,在抛出点上方,h>0,在抛出点下方,h<0。(2)分阶段法将全程分为两个阶段,即上升过程的匀减速直线运动阶段和下落过程的自由落体运动阶段。上升过程:做匀减速直线运动,最终速度减为零,上升到最高点的时间下落过程:做自由落体运动。3.竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑的运动物体沿光滑斜面上滑时先做匀减速运动再反向做匀加速运动,且加速度的大小和方向均相同,其运动规律与竖直上抛运动规律相同,求解时既可对全过程列式,也可分段研究。特别提醒

如果斜面粗糙,物体往返运动时受到滑动摩擦力作用,两个过程的加速度大小不同,要分过程列式求解。考向一

自由落体运动规律的应用典题1(★一题多解)(2023黑龙江大庆三模)一个物体从离地某一高度处开始做自由落体运动,该物体第1s内的位移恰为最后1s内位移的二分之一,已知重力加速度大小取10m/s2,则它开始下落时距落地点的高度为(

)A.15m B.12.5m C.11.25m D.10mC典题2

某居民小区发生高空坠物。通过视频监控发现,一物块(可视为质点)从某窗户的上端A沿竖直方向通过窗户下端B,历时t,测得窗户A、B两端高度差为h,如图所示。设定该物块从A端正上方O点(图中未画出)由静止开始自由下落,已知当地重力加速度为g,不计空气阻力。求:(1)该物块经过A端时速度的大小;(2)O、A间的高度差。考向二

竖直上抛运动规律的应用典题3(2024贵州毕节模拟)某次蹦床比赛中,运动员双脚离开蹦床后竖直向上运动,把上升过程分为等距的三段,运动员从下至上运动过程中,依次经历三段位移的时间记为t1、t2、t3。则t1∶t2∶t3最接近(

)A.3∶6∶10 B.3∶4∶10C.3∶6∶20 D.3∶4∶20B典题4(多选)从高为20m的位置以20m/s的初速度竖直上抛一物体,g取10m/s2,当物体到抛出点的距离为15m时,所经历的时间可能是(

)A.1s B.2sC.3s D.(2+)sACD考向三

自由落体运动和竖直上抛运动中的相遇问题典题5

如图所示,在空中将小球P从a点竖直向上抛出的同时,将小球Q从c点由静止释放,一段时间后Q在a点正下方的b点时追上P,此过程中两小球均未落地且未发生碰撞。若a、b两点间的高度差为h,c、a两点间的高度差为2h。不计空气阻力,重力加速度为g,两小球均可视为质点,则小球P相对抛出点a上升的最大高度为(

)B考点二匀变速直线运动中的多过程问题1.三步法确定多过程问题的解答思路

2.分析多过程问题的四个要点(1)题目中有多少个物理过程?(2)每个过程物体做什么运动?(3)每种运动满足什么物理规律?(4)运动过程中的一些关键位置(时刻)是哪些?3.多过程问题的解题关键多运动过程的连接点的速度是联系两个运动过程的纽带,因此,对连接点速度的求解,往往是解题的关键。同时,注意不同过程的位移关系。典题6(多选)(2023湖北襄阳模拟)高速公路行车要注意保持安全车距。某次A车出现故障被迫停车,同直线车道后方的B车发现A车已停下时,距A车200m。已知B车司机经反应时间0.5s后制动,B车原来匀速行驶速度为108km/h,刹车过程视为匀减速直线运动,加速度大小为4m/s2。下列说法正确的是(

)A.B车在司机反应时间内的位移为15mB.B车司机从发现A车已停下到B车停止共用时7.5sC.从B车减速开始计时,10s后B车的位移为150mD.B车不会与A车相撞AD典题7

某高速公路收费站出入口安装了电子不停车收费系统(ETC)。甲、乙两辆汽车分别通过人工收费通道和ETC通道驶离高速公路,流程如图所示。假设减速带离收费岛口距离x=60m,收费岛总长度d=40m,两辆汽车同时以相同的速度v1=72km/h经过减速带后,一起以相同的加速度做匀减速运动。甲车刚好到收费岛中心线收费窗口停下,经过t0=20s的时间缴费成功,同时人工栏杆打开放行;乙车减速至v0=18km/h后,匀速行驶到中心线即可完成缴费,自动栏杆打开放行。已知两车在栏杆打开放行时立即做匀加速直线运动,且加速和减速过程中的加速度大小相等。求:(1)甲车从开始减速到离开收费岛共用多长时间;(2)乙车比甲车早离开收费岛多长时间。则甲车从开始减速到离开收费岛所用时间为t甲=t0+t1+t2代入数据解得a=2.5

m/s2,t甲=32

s。典题8(2024北京第六十五中学模拟)某汽车品牌率先推出的AEBS系统,通过雷达和摄像头判断车距,当车距小于安全距离后自动启动制动系统,并通过车内警报提醒驾驶员保持清醒。某次实验室测试中,汽车以v0=18m/s的速度匀速前进,通过雷达和摄像头检测到正前方x0=54m处有静止障碍物,系统立即采取制动措施,使汽车做加速度大小a1=2m/s2的匀减速直线运动,并向驾驶员发出警告,驾驶员经t1=2s后清醒,清醒后再经过t2=1s采取紧急制动,使汽车做匀减速直线运动,最终该汽车恰好没有与障碍物发生碰撞。求:(1)从雷达检测到障碍物到驾驶员清醒的过程中,汽车的位移大小x1;(2)驾驶员采取紧急制动后汽车的加速度大小a2;(3)汽车在上述54m过程中运动的时间t。答案

(1)32m

(2)8m/s2

(3)4.5s解析

(1)系统采取制动措施匀减速的加速度大小为a1=2

m/s2驾驶员经t1=2

s之后清醒,此过程中汽车的位移大小(2)从雷达监测到障碍物到驾驶员紧急制动经过3

s,由速度时间的关系得v=v0-a1(t1+t2)=(18-2×3)

m/s=12

m/s驾驶员采取紧急制动后,由速度位移关系有第4讲专题提升:运动图像问题高考总复习2025专题概述:本专题主要探究运动图像问题,运动图像主要包括x-t图像、v-t图像,以及非常规图像中的a-t图像、-t图像、v2-x图像等,解答图像问题要结合图像对应的函数表达式,明确斜率、截距、交点的含义,正确读图和识图。题型一运动图像的理解及应用1.对运动图像的三点理解(1)x-t图像、v-t图像能反映的空间关系只有一维,因此两种图像只能描述直线运动,且图线都不表示物体运动的轨迹。(2)x-t图像和v-t图像的形状分别由x与t、v与t的函数关系决定。(3)两个物体的运动情况如果用x-t图像来描述,从图像可知两物体起始时刻的位置;如果用v-t图像来描述,则从图像中无法得到两物体起始时刻的位置关系。2.应用运动图像解题“六看”图像x-t图像v-t图像看轴横轴为时间t,纵轴为位移x横轴为时间t,纵轴为速度v看线倾斜直线表示匀速直线运动倾斜直线表示匀变速直线运动看斜率表示速度表示加速度看面积无实际意义图线和时间轴围成的面积表示位移看纵截距表示初位置表示初速度看特殊点拐点表示从一种运动变为另一种运动,交点表示相遇拐点表示从一种运动变为另一种运动,交点表示速度相等3.图像信息分析类问题的解题思路

4.图像类选择题的处理方法可用“排除法”,即排除与题目要求相违背的图像,留下正确图像;也可用“对照法”,即按照题目要求画出正确草图,再与选项对照。考向一

位移—时间图像典题1(多选)(2024七省适应性测试贵州物理)图(a)是贵州特有的“独竹漂”表演,此项目已被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。某次表演过程中,表演者甲在河中心位置完成表演后沿直线划向岸边,同时表演者乙从另一岸边沿同一直线划向河中心并准备表演,该过程甲、乙运动的位置x与时间t的关系图像如图(b)所示,则(

)图(a)图(b)A.0~t0时间内甲、乙的运动方向相反B.0~t0时间内甲、乙的位移大小相等C.0~2t0时间内乙的平均速度等于甲的平均速度D.0~2t0时间内乙的速度最大值大于甲的速度最大值CD解析

0~t0时间内甲、乙的斜率均为负,所以运动方向相同,A错误;0~t0时间内,乙的位移为-x0,甲的位移大小小于x0,所以0~t0时间内甲、乙的位移大小不相等,B错误;0~2t0时间内乙的位移等于甲的位移,时间也相同,所以0~2t0时间内乙的平均速度等于甲的平均速度,C正确;在x-t图像中,图线斜率的大小表示速度的大小,明显乙图线的最大斜率的绝对值大于甲图线的最大斜率的绝对值,所以0~2t0时间内乙的速度最大值大于甲的速度最大值,D正确。易错警示

x-t图像、v-t图像无论是直线还是曲线,所描述的运动都是直线运动,图像的形状反映了x与t、v与t的函数关系,而不是物体运动的轨迹。考向二

速度—时间图像典题2(2023江苏卷)电梯上升过程中,某同学用智能手机记录了电梯速度随时间变化的关系,如图所示。电梯加速上升的时段是(

)A.从20.0s到30.0sB.从30.0s到40.0sC.从40.0s到50.0sD.从50.0s到60.0sA解析

由题图可知,从20.0

s到30.0

s,电梯速度方向向上,且在增加,电梯加速上升,选项A正确。题型二三类非常规图像1.三类图像(1)a-t图像:由v=v0+at可知图像与横轴所围面积表示速度变化量Δv,如图甲所示。甲乙丙2.解题技巧(1)图像反映了两个物理量之间的函数关系,因此首先要由运动学公式推导出两个物理量间的关系式,再分析图像的斜率、截距、面积的物理意义。(2)注意把处理常规图像问题的思想方法加以迁移应用,必要时可将图像所反映的物理过程转换为常见的x-t图像或v-t图像。考向一

a-t图像典题3(多选)(2023湖北卷)t=0时刻,质点P从原点由静止开始做直线运动,其加速度a随时间t按图示的正弦曲线变化,周期为2t0。在0~3t0时间内,下列说法正确的是(

)A.t=2t0时,P回到原点B.t=2t0时,P的运动速度最小C.t=t0时,P到原点的距离最远BD解析

Δv=aΔt,图像的面积表示速度变化量,P在0~t0内,Δv为正值,表示P沿正方向做加速度先增加后减小的加速运动,t0~2t0内,加速度和速度反向,0~2t0内图像面积为0,表示Δv=0,在2t0时刻速度为0,在此之前,速度方向一直沿正方向,选项A错误,B正确。由于0~3t0内,速度方向一直沿正方向,在3t0时刻P到原点的距离最远,选项C错误。

内,图像的面积为0,则Δv=0,表明

的速度相同,选项D正确。考向二

其他非常规图像典题4(多选)(2023广东广州三模)某款仿真软件可以记录物体的运动过程并描绘出运动图像。如图是该软件导出的-t图像,t为时刻,x为0~t时间内物块运动的位移。已知t0时刻前图像为直线,t0时刻后图像为反比例曲线。该图像模拟某物块在粗糙水平面上做匀减速直线运动直至静止的滑动情境,重力加速度取10m/s2。下列说法正确的有(

)A.物块在4s后某一时刻静止B.0时刻,物块的速度大小为20m/sC.物块运动的位移大小为60mD.物块与水平面间的动摩擦因数为BD典题5(2024湖南郴州模拟)人原地起跳方式是先屈腿下蹲,然后突然蹬地向上加速,重心上升后离地向上运动。如果人起跳过程中,重心上升至离地前,其加速度与重心上升高度关系如图所示,那么人离地后重心上升的最大高度可达(g取10m/s2)(

)A.0.25m B.0.5mC.0.6m D.0.75mC第5讲专题提升追及与相遇问题高考总复习2025专题概述:本专题主要探究追及与相遇问题,解答此类问题的关键是画运动示意图,建构物理情境,寻找对应物理量之间的关系。熟练运用运动学公式结合运动图像分析,解决追及与相遇的综合问题,是本专题需要掌握的重要技能。题型一追及与相遇问题的解决方法一、追及与相遇问题的一个条件、两个关系、三点技巧

二、解决追及与相遇问题的三种方法1.分析法应用运动学公式,抓住一个条件、两个关系,列出两物体运动的时间、位移、速度及其关系方程,再求解。2.函数法设运动时间为t,根据条件找关系,得到关于二者之间的距离Δx与时间t的二次函数关系,Δx=0时,表示两者相遇。①若判别式Δ>0,即有两个解,说明可以相遇两次;②若判别式Δ=0,即有一个解,说明刚好追上或相遇;③若判别式Δ<0,即无解,说明追不上或不能相遇。3.图像法在同一坐标系中画出两物体的运动图像。位移图像的交点表示相遇,速度图像抓住速度相等时的“面积”关系找位移关系。考向一

速度大者追速度小者典题1(2023湖北武汉质检)如图所示,一辆汽车停在山坡底部,司机发现山坡上距坡底x1=60m处,一石块以v0=4m/s的初速度、a1=0.4m/s2的加速度匀加速沿坡滚下,石块到达坡底后以a2=0.3m/s2的加速度沿水平地面做匀减速直线运动,司机从发现险情到发动汽车共用了t0=2s,设汽车启动后一直以a3=0.5m/s2的加速度,沿与石块运动的同一方向做匀加速直线运动。求:(1)石块到达坡底时速度的大小;(2)石块与汽车相距的最近距离。答案

(1)8m/s

(2)6m解析

(1)设石块到达坡底的时间为t1,速度为v1由速度公式有v1=v0+a1t1代入数据解得v1=8

m/s,t1=10

s。典题2(2024山西晋中模拟)无人驾驶汽车上配有主动刹车系统,当车速超过30km/h时,汽车主动刹车系统会启动预判。车载电脑通过雷达采集数据,在t0=0.6s内进行分析预判,若预判汽车以原速度行驶后可能会发生事故,汽车会立即主动刹车。现有一无人驾驶汽车正以v1=36km/h的速度匀速行驶,在它的正前方相距L=20m处有一大货车正以v2=28.8km/h的速度匀速行驶。重力加速度g取10m/s2。(1)求预判结束时两车之间的距离。(2)若预判结束时,汽车立即开始以a<4m/s2的加速度刹车,同时大货车开始减速行驶,且刹车时大货车所受阻力与所受重力的比值k=0.32,则要使两车不相撞,求汽车加速度a的取值范围。(结果保留3位有效数字)答案

(1)18.8m(2)1.74m/s2≤a<4.00m/s2解析

(1)t0=0.6

s内,汽车和大货车行驶的位移分别为x1=v1t0=6

mx2=v2t0=4.8

m预判结束时,两车之间的距离x0=L-x1+x2=18.8

m。(2)设汽车刹车总时间为t1,则有0=v1-at1解得t1>2.5

s大货车减速时的加速度大小a'=kg=3.2

m/s2大货车刹车总时间t2==2.5

s<t1所以大货车先停下来设汽车的刹车位移为x3,大货车的刹车位移为x4,根据运动学规律有要使两车不相撞,应满足x3≤x4+x0解得1.74

m/s2≤a<4.00

m/s2。规律总结

速度大者追速度小者的分析要点

情境图像说明匀减速追匀速

开始追赶时,两物体间距离为x0,之后两物体间的距离在减小,当两物体速度相等时,即t=t0时刻:①若Δx=x0,则恰能追上,两物体只能相遇一次,这也是避免相撞的临界条件;②若Δx<x0,则不能追上,此时两物体最小距离为x0-Δx;匀速追匀加速

情境图像说明匀减速追匀加速

③若Δx>x0,则相

遇

两

次,设t1时刻Δx=x0,两物体第一次相遇,则t2时刻两物体第二次相遇(t2-t0=t0-t1)考向二

速度小者追速度大者典题3

一辆汽车A沿水平车道以vA=10m/s的速度向东做匀速直线运动,发现在相邻车道前方相距x0=20m处有以vB=15m/s的速度同向运动的汽车B正开始匀减速刹车,其刹车的加速度大小a=2.5m/s2,从此刻开始计时,若汽车A不采取刹车措施,汽车B刹车直到静止后保持不动,求:(1)汽车A追上汽车B前,A、B两汽车间的最远距离;(2)汽车A恰好追上汽车B所需要的时间。答案

(1)25m

(2)6.5s解析

(1)当A、B速度相等时,A、B间的距离最远,即vB-at=vA解得t=2

s此时汽车A的位移xA=vAt=10×2

m=20

m故A、B间的最远距离xmax=xB+x0-xA=25

m+20

m-20

m=25

m。审题指导

第一步:分析运动过程—拆分研究对象和研究过程对象模型:1.汽车A;2.汽车B。运动过程:1.汽车A:匀速直线运动(vA=10

m/s)2.汽车B:先做匀减速直线运动,后静止第二步:画运动过程示意图

第三步:找位移关系列方程临界条件:汽车B的速度与汽车A的速度相等时,两汽车相距最远。位移关系:xmax=xB+x0-xA典题4某一长直的赛道上,一辆赛车前方200m处有一安全车正以10m/s的速度匀速前进,这时赛车从静止出发以2m/s2的加速度追赶。赛车和安全车均可视为质点。(1)求赛车出发3s末的瞬时速度大小。(2)求赛车追上安全车所用的时间以及追上之前与安全车的最远距离。(3)当赛车刚追上安全车时,赛车手立即刹车,使赛车以大小为4m/s2的加速度做匀减速直线运动,则两车再经过多长时间第二次相遇?(设赛车可以从安全车旁经过而不相碰)答案

(1)6m/s

(2)20s

225m

(3)20s解析

(1)赛车3

s末的速度v1=a1t1=2×3

m/s=6

m/s。(2)设经t2时间追上安全车,由位移关系得解得t2=20

s此时赛车的速度v=a1t2=2×20

m/s=40

m/s当两车速度相等时,两车相距最远规律总结

速度小者追速度大者的分析要点

情境图像说明匀加速追匀速

①t=t0以前,后面物体与前面物体间距离增大;②t=t0时,两物体相距最远,为x0+Δx(x0为两物体初始距离);③t=t0以后,后面物体与前面物体间距离减小;④能追上且只能相遇一次匀速追匀减速

情境图像说明匀加速追匀减速

特别提醒:若被追赶的物体做匀减速直线运动,一定要注意判断被追上前该物体是否已经停止运动题型二图像中的追及与相遇问题x-t图像、v-t图像中的追及与相遇问题的解答思路(1)利用图像中斜率、面积、交点的含义进行定性分析或定量计算。(2)有时将运动图像还原成物体的实际运动情况更便于理解。(3)若为x-t图像,注意交点的意义,图像相交即代表两物体相遇;若为a-t图像,可转化为v-t图像进行分析。典题5(多选)(2021广东卷)赛龙舟是端午节的传统活动。下列v-t和s-t图像描述了五条相同的龙舟从同一起点线同时出发、沿长直河道划向同一终点线的运动全过程,其中能反映龙舟甲与其他龙舟在途中出现船头并齐的有(

)BD解析

龙舟甲与其他龙舟齐头并进,说明龙舟甲与其他龙舟在相同的时刻位移大小相等;v-t图像中,图线下的面积表示位移,在选项A、B中,只有选项B在相同时刻两条图线下的面积可能相等,选项A错误,选项B正确;s-t图像中,两图线的交点表示相遇,即表示龙舟甲与其他龙舟齐头并进,选项C错误,选项D正确。典题6(2024七省适应性测试广西物理)2023年11月,在广西举办的第一届全国学生(青年)运动会的自行车比赛中,若甲、乙两自行车的v-t图像如图所示,在t=0时刻两车在赛道上初次相遇,则(

)A.0~t1时间内,乙的加速度越来越大B.t1时刻,甲、乙再次相遇C.0~t1时间内,甲、乙之间的距离先增大后减小D.t1~t2时间内,甲、乙之间的距离先减小后增大D解析

v-t图像的斜率表示加速度,由图可知,0~t1时间内乙图线的斜率逐渐变小,即加速度减小,故A错误;v-t图像的面积表示位移,由图可知,在t1时刻,乙的位移大于甲的位移,即此时乙在甲前面,故B错误;v-t图像的面积表示位移,由图可知,0~t1时间内,乙的面积与甲的面积差一直增大,即甲、乙的位移差一直增大,甲、乙之间的距离一直增大,故C错误;由B选项可知,t1时刻乙在甲前面,由图可知,t1~t2时间内v甲>v乙且都做匀速直线运动,则甲会追上乙,并超到乙的前面,即t1~t2时间内,甲、乙之间的距离先减小到甲追上乙,后甲超到乙的前面,甲、乙之间的距离增大,故D正确。第6讲实验

测量做直线运动物体的瞬时速度高考总复习2025强基础固本增分研考点精准突破目录索引强基础固本增分一、实验目的1.练习使用打点计时器,学会通过纸带上的点测瞬时速度。2.研究物体匀变速直线运动的规律。二、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、电源、复写纸。三、实验思路1.打点计时器原理

2.用“平均速度法”测速度瞬时速度没法直接测量,因此根据极限的思想,可通过测量对应的很短时间内的平均速度来测瞬时速度。在公式

中,当Δt→0时v是瞬时速度。3.匀变速直线运动的速度测量在匀变速直线运动中,某段时间中间时刻的瞬时速度等于该段时间的平均速度,故打第n个点时纸带的瞬时速度为

。四、进行实验1.如图所示,把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上,木板上放一个可以左右移动的小车,小车一端连接穿过打点计时器的纸带,另一端连接绕过滑轮系有槽码的细绳。2.把小车停在靠近打点计时器的位置。启动计时器,然后放开小车,让它拖着纸带运动。于是,打点计时器在纸带上打下一行小点。随后,立即关闭电源。3.增减所挂的槽码(或在小车上放置重物),更换纸带,再做几次实验。五、数据记录1.选择一条比较理想的纸带,确定好计数点。2.求各计数点的瞬时速度并记录。六、数据处理1.由实验数据得出v-t图像(1)根据记录的v、t数据,在直角坐标系中描点。(2)根据描点作一条直线。

不要连成折线2.小车运动的速度随时间变化的规律

小车运动的v-t图像是一条倾斜的直线,如图所示,可以得出结论:小车的速度随时间均匀变化。七、误差分析1.纸带运动时摩擦不均匀、打点不稳定引起误差。2.计数点间距测量有偶然误差。3.作图有误差。八、其他实验方案概述方案1:用光电门、数字计时器测瞬时速度光电门测速原理是用极短时间内的平均速度替代瞬时速度,根据v=可知,只要测出物体的宽度和物体通过光电门的时间即可测定物体的速度。方案2:用频闪照相法测瞬时速度利用频闪照相拍摄运动物体在不同时刻的位置,再根据照片和实物的比例推算出照片中不同时刻物体位置间的位移,根据运动学公式测得物体的速度。此种方法不仅适用于测直线运动的物体的速度,也适用于测匀变速曲线运动的物体的速度。×××√×研考点精准突破考点一教材原型实验1.由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法如图所示,0,1,2,…为时间间隔相等的各计数点,x1,x2,x3,x4,…为相邻两计数点间的距离,若Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=C(常量),则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。2.由纸带计算某点的瞬时速度根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度,即

来计算。3.利用纸带求物体加速度的两种方法(1)逐差法在数据处理时可以对纸带重新分段,把6段距离分为“前三”和“后三”,“后三”减“前三”也为相邻相等时间间隔内的位移差,时间间隔为3T。(2)图像法利用

求出打各点时纸带的瞬时速度,然后作出v-t图像,用v-t图像的斜率求物体运动的加速度。考向一

实验原理和实验操作典题1(2024浙江台州模拟)在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,实验装置如图甲所示,某同学将电火花计时器接在频率为50Hz的电源上。在打出的纸带上每5个点取一个计数点,共取了1、2、3、4、5、6六个计数点,如图乙所示。甲(1)图甲中电火花计时器所接的电源为

(选填“8V”或“220V”)交流电源;

220V乙(2)图乙中计数点2的读数为

cm;

(3)打下图乙中计数点3时,小车的速度大小为

m/s(结果保留2位有效数字);

3.66(3.65~3.70均可)0.27(0.27~0.28均可)(4)该同学从每一个计数点处将纸带剪开分成几段,将这些纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中,如图丙所示,最后将纸带上端中心连起来,于是得到v-t图像,用该图像探究小车速度随时间变化的规律是否可行?

(选填“可行”或“不可行”)。

丙可行

解析

(1)电火花计时器接220

V交流电源。(2)刻度尺最小刻度为毫米,估读一位,所以计数点2的读数为3.65~3.70

cm均可。(3)打下计数点3时,小车的速度大小为(4)因为每段纸带的长度除以时间是这一段的平均速度,而平均速度可看成该段纸带中间时刻的瞬时速度,因为纸带对应的时间都是0.1

s,所以可以用纸带的长度代替速度,此方案可行。考向二

数据处理和误差分析典题2(2023重庆模拟)某同学在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,如图甲所示,在纸带上选取7个计数点,每相邻两个计数点之间还有4个计时点未画出,用刻度尺测量出各计数点1、2、3、4、5、6到计数点0的距离依次为3.20cm、7.20cm、11.98cm、17.58cm、24.00cm、31.24cm。甲(1)已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,试根据纸带上各计数点间的距离,计算出打下1、2、3、4、5五个点时小车的瞬时速度,并将下表中的速度值补充完整(保留两位有效数字);计数点12345速度v1v2v3v4v5速度值/(m·s-1)

0.440.520.60

0.360.68(2)以计数点0为计时起点,将上表中1、2、3、4、5五个计数点对应的小车的瞬时速度标在图乙所示的直角坐标系中,并画出小车的瞬时速度v随时间t变化的关系图像;乙(3)由(2)中所画的v-t图像,可以求出小车在打点计时器打下计数点0时的速度大小为

m/s,加速度大小为

m/s2。(保留两位有效数字)

图像如解析所示

0.280.80(2)在坐标系中描出各点,画出小车的瞬时速度v随时间t变化的关系图像如图所示。(3)由图可知,t=0时,小车速度v0=0.28

m/s,加速度大小为考点二实验的改进与创新高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材,即所谓情境新而知识旧。因此做实验题应注重迁移创新能力的培养,用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题。1.实验器材的改进及速度的测量方法

2.获得加速度方法的改进长木板倾斜,靠小车的重力获得加速度(如图甲、乙所示)靠重物的拉力获得加速度。考向一

实验器材的创新典题3(2024广东湛江模拟)某兴趣小组用频闪装置研究小球在斜面上的运动规律。将一小球从斜面顶端释放,利用手机拍摄及图像处理软件,生成小球从斜面滚下的频闪照片如图所示,取连续的几个小球影像,记录下小球在刻度尺上的坐标位置如表所示。已知照片中每两个相邻小球的影像间隔的时间为0.1s。位置x0x1x2x3x4x5x6刻度值/cm25.432.841.351.061.773.586.4(1)由数据可知该小球做

运动,理由是

。

(2)该小球的加速度大小为

m/s2(结果保留两位有效数字)。

匀加速直线

在误差允许的范围内,小球在相邻相等时间内位移增加量相同

1.1解析

(1)通过数据得出每两个相邻小球图像间的距离分别为s1=x1-x0=7.4

cm,s2=x2-x1=8.5

cm,s3=x3-x2=9.7

cm,s4=x4-x3=10.7

cm,s5=x5-x4=11.8

cm,s6=x6-x5=12.9

cm,故得s2-s1=1.1

cm,s3-s2=1.2

cm,s4-s3=1.0

cm,s5-s4=1.1

cm,s6-s5=1.1

cm,可见,在误差允许的范围内,小球在相邻相等时间内位移增加量相同,小球做匀加速直线运动。考向二

实验数据处理方法的改进典题4(2023河南二模)利用如图所示的装置研究滑块在斜面上的运动。一斜面上安装有两个光电门,其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处,光电门甲的位置可移动。当一带有遮光片的滑块自斜面上端滑下时,与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至光电门乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量,每次都使滑块从同一点由静止开始下滑,并测量出光电门甲、乙之间的距离x,记下相应的t值,所得数据如表中所示。次数123456x/m0.5000.6000.7000.8000.9000.950t/ms585.8743.0904.61105.61347.61552.8/(m·s-1)0.8540.8080.7740.7240.6680.612(1)根据表中给出的数据,在下图给出的坐标纸上画出-t图线。(2)由所画出的-t图线,可以得出滑块经过光电门乙速度大小为v=

m/s,滑块在斜面上运动加速度的大小为a=

m/s2。(结果均保留2位有效数字)

图线如解析所示

0.870.48解析

(1)根据表格中的数据,通过描点画图的方法,在坐标纸上画出

图像,如图所示。第1讲运动的描述高考总复习2025123456789101112基础对点练题组一

质点、参考系

时间

时刻

位移的理解1.下列说法正确的是(

)A.研究甲图中排球运动员扣球动作时,排球可以看成质点B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时,乒乓球不能看成质点C.研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时,运动员可以看成质点D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时,运动员身体各部分的速度可视为相同B123456789101112解析

研究甲图中排球运动员扣球动作时,排球的形状和大小不能忽略,则排球不可以看成质点,故A错误;研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时,要考虑乒乓球的大小和形状,则乒乓球不能看成质点,故B正确;研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时,运动员不能看成质点,故C错误;研究丁图中体操运动员的平衡木动作时,运动员身体各部分有转动和平动,各部分的速度不可以视为相同,故D错误。1234567891011122.港珠澳大桥正式通车后,旅客乘巴士车从香港到珠海仅需45min,大桥全长55km,其中香港口岸至珠澳口岸41.6km;桥面为双向六车道高速公路,设计速度100km/h。根据上面的报道判断下列选项正确的是(

)A.题中“45min”指的是时刻B.题中“大桥全长55km”指的是路程C.题中“香港口岸至珠澳口岸41.6km”指的是位移大小D.某辆汽车从桥的一端驶到另一端时,运动的位移大小可能大于55kmB123456789101112解析

题中“45

min”指时间间隔,A错误;题中“大桥全长55

km”指的是路程,B正确;题中“香港口岸至珠澳口岸41.6

km”指的是路程,C错误;由B项可知,汽车运动的路程为55

km,位移大小不可能大于55

km,D错误。1234567891011123.(2023浙江温州三模)某列车进站时的情境如图所示,下列说法正确的是(

)A.研究某乘客上车动作时,可以将该乘客视为质点B.研究列车通过某一道闸所用的时间,可以将该列车视为质点C.选进站时运动的列车为参考系,坐在列车中的乘客是静止的D.选进站时运动的列车为参考系,站台上等候的乘客是静止的C123456789101112解析

研究某乘客上车动作时,不能忽略乘客的形状和大小,不能将该乘客视为质点,故A错误;研究列车通过某一道闸所用的时间,不能忽略列车的形状和大小,不能将该列车视为质点,故B错误;选进站时运动的列车为参考系,坐在列车中的乘客位置没有变化,是静止的,故C正确;选进站时运动的列车为参考系,站台上等候的乘客位置发生变化,是运动的,故D错误。1234567891011124.(2024广东佛山一模)第19届亚运会于2023年9月在杭州举行,该届亚运会以“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”为目标,秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。下列说法正确的是(

)A.给参加首次列入亚运会正式竞赛项目的霹雳舞竞赛的运动员打分时,可以把运动员看成质点B.忽略空气阻力,运动员在射击比赛中打出的子弹在空中做匀速直线运动C.中国运动员以6分57秒06的成绩获得赛艇男子单人双桨冠军,“6分57秒06”指时间间隔D.参加4×100米混合泳接力赛的四名运动员比赛游过的总位移大小为400mC123456789101112解析

给参加霹雳舞竞赛的运动员打分时,运动员的大小不能忽略,不可以把运动员看成质点,选项A错误;忽略空气阻力,射击比赛中打出的