人美版一年级美术下册《12. 可爱的动物》教学设计

人美版一年级美术下册《12.可爱的动物》教学设计主备人备课成员教材分析《12.可爱的动物》是人美版一年级美术下册的一课，通过学习本课，让学生了解和掌握一些简单的动物特征和描绘方法，培养学生对动物的观察力和表现力。本课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。教材中提供了丰富的动物图片和绘画示例，为学生提供了直观的学习素材。此外，教材还引导学生通过观察、讨论和绘画等方式，发挥想象力和创造力，用自己的方式表现可爱的动物。本课内容符合一年级学生的认知水平和学习能力，能够激发学生对美术的兴趣和热爱。核心素养目标本课《12.可爱的动物》旨在培养学生对美术的兴趣和热爱，通过观察、讨论和绘画等方式，提高学生的审美能力和创造力。具体核心素养目标如下：

1.审美感知：学生能够通过观察动物图片，认识和了解不同动物的特征，培养对动物的审美感知能力。

2.美术表现：学生能够运用简单的线条和色彩，生动地表现自己喜欢的动物，提高美术表现能力。

3.创意实践：学生能够发挥想象力和创造力，用自己的方式创作出独特的动物作品，培养创意实践能力。

4.文化理解：通过学习动物绘画，学生能够了解和尊重不同文化背景下对动物的表现和理解，提高文化理解能力。学情分析考虑到《12.可爱的动物》这一课程的特点和学生们的年龄特征，我们对学生的学情进行了深入分析，以保证教学设计的科学性和实用性。

首先，学生们对人美版一年级美术下册的其他课程内容表现出浓厚的兴趣，这表明他们对美术有着天生的热爱。学生们在绘画方面的基础相对较好，能够运用简单的线条和色彩进行创作。这为《12.可爱的动物》这一课程的学习奠定了一定的基础。

然而，对于一年级的学生来说，他们在观察和表现动物特征方面存在一定的困难。学生们对动物的了解相对有限，这可能导致他们在绘画过程中难以准确表现动物的特征。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察动物的特点，帮助他们积累这方面的知识。

此外，学生们在行为习惯方面表现出一定的差异。大部分学生上课注意力集中，积极参与课堂活动，但仍有一部分学生容易开小差，影响学习效果。针对这一情况，我们在教学设计中加入了互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。

在能力方面，学生们在美术创作上的能力参差不齐。一部分学生具有较强的创作能力，能够独立完成作品，而另一部分学生则需要老师的指导和鼓励。因此，在教学过程中，我们需要关注每一个学生的成长，给予他们个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

在素质方面，学生们热爱生活，对新鲜事物充满好奇。他们善于观察，具有丰富的想象力。这为《12.可爱的动物》这一课程的学习提供了有利条件。然而，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏坚持不懈的精神。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的意志力和自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪、计算机、打印机、动物图片素材库。

2.课程平台：人美版一年级美术下册教材、在线教学平台（如学校教务系统）、班级微信群。

3.信息化资源：动物图片、视频教程、在线绘画工具、美术教学课件。

4.教学手段：讲解、示范、互动讨论、小组合作、个人创作、作品展示、评价与反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可爱动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是可爱的动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于可爱动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物的实际应用或作用。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画作，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物科普书籍：引导学生阅读关于动物的科普书籍，如《动物世界》、《可爱的动物》等，让学生深入了解各种动物的生活习性、特征和分类。

（2）动物纪录片：推荐学生观看动物纪录片，如《大自然的声音》、《野生生物的魅力》等，让学生身临其境地感受动物的生活环境和生活方式。

（3）在线动物博物馆：引导学生参观在线动物博物馆，如美国自然历史博物馆的官方网站等，让学生浏览各种动物的化石、标本和图片，了解动物的进化历程。

（4）动物绘画教程：提供一些动物绘画教程，如动物画的基本技巧、不同动物的绘制方法等，让学生参考学习，提高绘画技巧。

（5）动物保护组织网站：介绍一些动物保护组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）等，让学生了解动物保护的相关知识，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里观察和记录一种动物的生活习性，并尝试绘制下来，培养学生的观察力和绘画能力。

（2）组织一次户外实践活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生近距离观察动物，丰富他们的直观体验。

（3）开展一次动物主题的班级展览，让学生展示自己的动物绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

（4）邀请动物保护组织的代表来校进行讲座，让学生深入了解动物保护的重要性，提高他们的环保意识。

（5）鼓励学生参加动物绘画比赛或动物知识竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）绘制作业：让学生选择一种自己喜欢的动物，运用本节课所学的绘画技巧，绘制一幅动物画作，要求表现动物的特征和生动性。

（2）观察作业：让学生在家里观察一种动物的生活习性，并记录下来，可以包括动物的外貌特征、行为举止等，培养学生的观察力和记录能力。

（3）思考作业：让学生思考如何用自己的方式表达对动物的情感，可以是通过绘画、写作或其他形式的艺术创作，培养学生的创新思维和表达能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出具体的评价和建议，以便学生了解自己的学习情况。

（2）针对性强：在批改作业时，教师应针对每个学生的特点和不足，给出针对性的建议，帮助他们改进和提高。

（3）鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生正面的鼓励和激励，让他们感受到自己的进步和成就，增强学习的自信心。

（4）沟通与交流：教师可以通过面批、微信等方式与学生进行沟通和交流，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，提供帮助和指导。

（5）持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，对作业反馈的效果进行评估，根据学生的实际情况调整教学策略和方法。板书设计1.教学重点：

-本文重点知识点：动物的基本概念、组成部分、特征和分类。

-关键词：动物、特征、分类、观察、绘画。

-重点句子：了解动物的特征和分类，通过观察和绘画表达自己对动物的感受。

2.板书内容：

-动物的特征：用简洁的线条和图形表示动物的外貌特征，如体型、颜色、纹理等。

-动物的分类：用思维导图或树状图展示动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-观察与绘画：用步骤图或流程图展示观察动物和绘画的过程，包括观察要点、绘画技巧等。

3.板书艺术性与趣味性：

-采用生动有趣的动物插图，增加板书的吸引力。

-使用不同颜色和字体，突出重点知识点，使板书更具层次感。

-设计互动环节，如让学生参与动物分类游戏，增强学生的参与感和趣味性。反思改进措施（1）互动式教学：通过提问、小组讨论和课堂展示等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（2）艺术性与趣味性：在板书设计中融入生动有趣的动物插图和色彩，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（3）实践性教学：通过户外实践活动和观察作业，让学生亲身体验和感受动物的生活环境，提高学生的直观体验和观察能力。

2.存在主要问题：

（1）部分学生注意力不集中：在课堂管理方面，需要更加关注学生的注意力，采取有效的管理措施，如合理安排课堂活动、适时进行课堂纪律整顿等。

（2）学生绘画能力参差不齐：在教学组织方面，需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行个性化的指导和辅导，提高教学的适应性。

（3）评价方式单一：在教学评价方面，需要更加注重多元化评价方式，如作品展示、课堂讨论、作业评价等，全面评估学生的学习成果和能力。

3.改进措施：

（1）加强课堂管理：采取有效的课堂管理措施，如合理安排课堂活动、适时进行课堂纪律整顿等，提高学生的注意力集中度。

（2）个性化教学：针对不同水平的学生进行个性化的指导和辅导，提高教学的适应性，促进学生绘画能力的提升。

（3）多元化评价：采用多元化的评价方式，如作品展示、课堂讨论、作业评价等，全面评估学生的学习成果和能力，激发学生的学习动力。重点题型整理1.动物的特征有哪些？

答案：动物的特征包括体型、颜色、纹理、生活习性等。例如，哺乳动物通常有毛发、四肢和哺乳能力；鸟类有羽毛、喙和飞翔能力；鱼类有鳍和鳃等。

2.请列举三种不同类别的动物，并简要描述它们的特征。

答案：哺乳动物、鸟类、鱼类。

哺乳动物特征：有毛发、四肢、哺乳能力；

鸟类特征：有羽毛、喙、飞翔能力；

鱼类特征：有鳍、鳃、水中生活。

3.如何通过观察和绘画表达自己对动物的感受？

答案：通过观察动物的外貌特征、行为举止等，用绘画的方式表现动物的形象和动态，同时融入自己的情感和想象，使作品更具生动性和表现力。

4.请举例说明如何将观察到的动物特征运用到绘画中。

答案：例如，观察到一只猫咪，其特征包括短毛、尖耳朵、长尾巴等。在绘画时，可以运用这些特征，画出猫咪的外貌和动态，同时可以添加自己的