2024年七年级语文下册 第4单元《怎样选材》教案设计 新人教版

2024年七年级语文下册第4单元《怎样选材》教案设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《怎样选材》。本节课内容源自2024年七年级语文下册第4单元，主要目的是让学生掌握选材的方法和技巧，学会从生活中选取有价值的素材，提高写作水平。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作的基本框架和技巧，对文章的结构、主旨、论证等方面有了初步的认识。本节课将在这个基础上，引导学生学会选材，从而使文章更具说服力和吸引力。通过本节课的学习，学生将能够更好地将生活中的素材运用到写作中，提高写作质量。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的语文写作能力，培养学生的文学素养，提升学生的思辨能力和创新意识。通过学习《怎样选材》，使学生能够独立思考，具备分析、评价和创造的能力，从而在写作过程中能够更好地运用素材，表达自己的观点和情感。同时，通过本节课的学习，使学生对语文学科产生更浓厚的兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解选材的重要性：选材是写作的基础，好的选材能够使文章更具说服力和吸引力。

（2）让学生掌握选材的方法和技巧：从生活中选取有价值的素材，使文章更具个性和独特性。

（3）让学生学会如何运用选材：将素材有机地融入文章中，使文章结构更加紧凑，论证更加有力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生从生活中发现有价值的素材：学生可能对生活中的素材缺乏敏感度，难以发现其中的价值。

（2）如何让学生理解并运用选材技巧：学生可能对选材技巧的理解不够深入，难以运用到实际写作中。

（3）如何让学生在写作中灵活运用素材：学生可能在写作过程中，难以将素材与文章主题紧密结合起来，使文章内容显得生硬。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学PPT、教学视频、在线文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、写作实践法等。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）：

同学们，今天我们将要学习的是《怎样选材》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作过程中是否遇到过选取合适的素材的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地选取素材的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）：

1.理论介绍：首先，我们要了解选材的基本概念。选材是指在写作过程中，从众多素材中挑选出有价值、符合文章主题的素材。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了选材在实际中的应用，以及它如何帮助我们写出更有说服力的文章。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何从生活中选取素材和如何将素材与文章主题结合这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与选材相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何从生活中选取素材的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）：

1.讨论主题：学生将围绕“选材在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）：

今天的学习，我们了解了选材的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对选材的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作过程中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文章阅读：推荐学生阅读一些关于选材的经典文章，如《文章选材的技巧》、《如何让文章更有说服力》等，以拓宽视野，加深对选材的理解。

（2）文学作品分析：让学生分析一些优秀文学作品中的选材技巧，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，从中学习如何运用素材塑造人物、构建情节等。

（3）在线论坛和博客：鼓励学生浏览一些与写作相关的在线论坛和博客，如“散文天地”、“小说家园”等，了解他人对选材的讨论和经验分享。

2.拓展建议：

（1）课后练习：布置一些与选材相关的课后练习题，让学生通过练习巩固所学知识，如分析一篇文章的选材是否合适，如何改进等。

（2）写作任务：让学生完成一篇关于自己生活中经历的作文，要求运用本节课所学的选材技巧，以此检验学生对知识的掌握程度。

（3）小组研究：组织学生分组研究不同题材的文章，分析其选材的优点和不足，从而提高学生对不同题材文章选材的认识和能力。

（4）参观访问：可组织学生参观一些文化遗址、博物馆等，让学生从现实生活中寻找素材，锻炼其观察力和创造力。

（5）创作分享：鼓励学生在班级或学校举办的创作分享活动中，展示自己的作品，听取他人的意见和建议，以提高写作水平。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出选材的重要性和方法，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程的顺序，分阶段展示选材的概念、方法、实例和应用，使学生能够条理分明地理解。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以准确精炼地传达核心信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图示、符号等形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

选材的重要性|方法与技巧|实例分析|应用与实践

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1.选材的概念|

2.选材的方法|1.生活素材的选择

3.选材的技巧|2.素材的有机运用

4.实例分析|3.素材的论证与支撑

5.应用与实践|4.素材的创意发挥八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对选材概念、方法和技巧的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

（2）观察：在教学过程中，观察学生的参与程度、思考情况和小组讨论的表现，了解学生的学习状态。

（3）测试：设计一些与选材相关的测试题目，测试学生的掌握程度，及时了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的写作选材，给出具体的评价和建议。

（2）点评反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励创新：鼓励学生在选材方面进行创新，对于有创意的选材给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

3.学生互评：

（1）小组内互评：学生在小组内互相评价对方的写作，从选材的角度给出意见和建议。

（2）班级分享：鼓励学生分享自己的作品，让全班同学进行评价，提高学生的批判性思维能力。

4.家长沟通：

（1）与家长交流：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的进步。

（2）鼓励家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，提供适当的帮助和支持。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与选材相关的经典文章，如《文章选材的技巧》、《如何让文章更有说服力》等，以拓宽视野，加深对选材的理解。

（2）文学作品分析：让学生分析一些优秀文学作品中的选材技巧，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，从中学习如何运用素材塑造人物、构建情节等。

（3）在线论坛和博客：鼓励学生浏览一些与写作相关的在线论坛和博客，如“散文天地”、“小说家园”等，了解他人对选材的讨论和经验分享。

（4）视频资源：推荐学生观看一些与选材相关的教学视频，如选材技巧讲解、优秀文章解析等，以提高学生的理解和应用能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合课堂所学知识，深入研究选材的技巧和应用。

（2）阅读与思考：学生在阅读拓展材料时，要注重思考和理解，主动提炼出其中的要点和启示。