山东省聊城市八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框《交往艺术新境界》说课稿 鲁人版六三制

山东省聊城市八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框《交往艺术新境界》说课稿鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治

2.教学年级和班级：山东省聊城市八年级4班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解交往的重要性，掌握交往的基本技巧，学会在不同的情境下与人交往，提升人际交往能力。

2.能力目标：培养学生倾听、表达、同理心等交往能力，提高他们在实际生活中的交往水平。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极交往的态度，增强他们的人际关系和谐。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过讲解生活实例，引发学生对交往的重要性的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：教师结合课本内容，讲解交往的基本技巧，如倾听、表达、同理心等，并通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会运用这些技巧。

3.巩固新课：教师设计相关练习题，让学生进行课堂练习，检验他们对交往技巧的掌握程度。

4.拓展延伸：教师引导学生思考如何在现实生活中提升人际交往能力，分享自己的经验和方法。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调交往技巧在生活中的重要性。

6.布置作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、交往行为等，评价他们的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作能力和交往技巧。

五、教学资源

1.教材：八年级道德与法治上册

2.多媒体课件：教师自制的课件，包含图片、视频等丰富的教学资源。

3.案例材料：教师准备的现实生活中的案例，用于讲解和分析交往技巧。

4.练习题：教师设计的课后练习题，用于巩固所学内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.道德素养：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到交往的重要性，培养热爱生活、积极交往的态度。

2.法治意识：引导学生了解交往中的法律规范，提高他们的法治意识，使其在实际生活中能自觉遵守法律法规。

3.交往能力：培养学生倾听、表达、同理心等交往能力，使其在不同的情境下能与人和谐交往。

4.问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在现实生活中能运用所学知识处理人际关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的初步知识，如合作、冲突解决等，对交往的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对现实生活中的人际关系问题感兴趣，尤其是如何处理人际关系冲突和提升交往技巧。他们中的一些人在表达和倾听方面有较强的能力，而另一些学生可能需要更多的实践机会来提高这些技能。学生的学习风格各异，有的喜欢通过讨论和小组活动学习，而有的则更偏好独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在实际运用交往技巧时可能遇到困难，例如如何在不同情境下进行有效的沟通，如何处理人际冲突等。此外，一些学生可能在表达自己的感受和观点时感到自信心不足，需要教师的鼓励和支持。还有些学生可能对法律在交往中的作用理解不深，需要通过具体的案例分析来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级道德与法治上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交往技巧的图示、案例分析的图片等。

b.准备一些实际生活中的案例，用于讲解和分析交往技巧，如成功的人际交往实例、人际冲突的处理案例等。

c.准备一些小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨交往技巧的应用，如如何在团队中进行有效沟通、如何处理团队冲突等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

b.如果需要进行角色扮演或情景模拟等活动，提前准备好相应的道具和器材，如椅子、桌子、白板等。

c.确保教室内的音响设备正常运行，以便播放多媒体资源和音乐。

5.其他准备：

a.提前与学生沟通，了解他们对交往技巧的认识和经验，以便更好地引导他们的学习和思考。

b.准备一些小礼品或奖励，以激励学生在课堂上的积极参与和表现。

c.教师自身要充分准备教学内容，掌握相关的理论知识，以便能够准确、生动地传授给学生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《掌握交往的艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与人交往的困难或挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交往艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交往的基本概念。交往是指人与人之间的相互作用和沟通。它是我们在生活中不可或缺的一部分，帮助我们建立和维护良好的人际关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交往在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倾听和表达这两个重点。对于同理心这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交往相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同的交往情境，让学生们亲身体验和练习交往技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交往技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交往的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交往技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍推荐：《人际交往心理学》、《沟通的艺术》等书籍，深入剖析人际交往的心理机制和沟通技巧，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

b.文章推荐：多篇关于人际交往技巧的文章，如《如何有效地与人沟通》、《提升人际关系的秘诀》等，供学生课后阅读，丰富他们的知识储备。

c.视频资源：推荐一些关于人际交往技巧的视频教程，如“人际交往技巧入门”、“如何做到有效沟通”等，让学生通过视觉媒体学习交往技巧。

d.网络资源：推荐一些与人际交往相关的微信公众号、知乎专栏等，如“人际交往心理学”、“沟通技巧”等，方便学生随时关注和学习交往知识。

2.拓展建议：

a.课后阅读：鼓励学生在课后阅读拓展资源中的书籍和文章，加深对人际交往技巧的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。

b.观看视频：建议学生利用课余时间观看拓展资源中的视频教程，通过直观的演示和讲解，提高自己的交往技巧。

c.关注网络资源：鼓励学生关注拓展资源中的网络平台，定期阅读相关文章，保持对人际交往知识的持续学习。

d.实际操作：学生在日常生活中可以尝试运用所学的人际交往技巧，如在家庭、学校、社交场合等，不断提高自己的交往能力。

e.交流分享：学生可以与同学、家人或朋友分享所学的人际交往知识，互相学习和进步。

f.反思总结：学生应在实践中不断反思和总结自己的交往经验，发现问题并及时调整，逐步提升人际交往水平。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课所学的知识点，我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。这些例题将涵盖本节课的重点和难点，通过具体的问题和解答，让学生更加深入地理解人际交往的艺术。

例题1：

问题：在人际交往中，如何做到有效倾听？

解答：有效倾听是指在交流过程中，全身心地关注对方的话语，理解并接纳对方的观点。要做到有效倾听，首先要保持专注，避免分心；其次，要积极给予对方反馈，如点头、微笑等；最后，要有同理心，尽量站在对方的角度考虑问题。

例题2：

问题：如何表达自己的观点和感受？

解答：表达自己的观点和感受时，要注意以下几点：首先，要清晰明确地表达自己的观点，避免含糊其辞；其次，要用适当的语气和措辞，避免过于强硬或消极的言辞；最后，要尊重对方的观点，避免直接否定对方的看法。

例题3：

问题：在人际冲突中，如何妥善处理？

解答：处理人际冲突时，可以采取以下步骤：首先，要保持冷静，避免情绪化；其次，要倾听对方的意见，理解对方的立场；然后，要找出共同的利益和解决方案；最后，要积极沟通，表达自己的需求和期望。

例题4：

问题：如何提升人际交往的沟通能力？

解答：提升人际交往的沟通能力，可以从以下几个方面入手：首先，要增强自信心，相信自己有能力与他人良好沟通；其次，要学习倾听和表达的技巧，提高交流的效果；还要培养同理心，增进与他人的理解和信任；最后，要不断实践和总结经验，逐步提升沟通能力。

例题5：

问题：在团队协作中，如何更好地与他人沟通和合作？

解答：在团队协作中，与他人沟通和合作的关键在于：首先，要建立良好的信任关系，确保团队成员之间的相互支持；其次，要明确团队目标和责任分工，确保各自任务的顺利完成；然后，要积极倾听团队成员的意见，集思广益；最后，要善于沟通和协调，解决团队中的问题和矛盾。教学反思今天这节课的内容是《掌握交往的艺术》，通过讲解交往技巧的理论知识，并结合实际案例进行分析，我试图让学生更好地理解如何在实际生活中运用这些技巧。然而，在教学过程中，我注意到学生们对一些概念的理解还不够深入，可能需要更多的实例和练习来帮助他们理解和应用。

例如，在讲解倾听技巧时，我强调了倾听的重要性，并解释了如何做到有效倾听。但是，我发现学生在实际练习中仍然难以做到全神贯注地倾听对方的话语，而是容易被其他因素所干扰。这可能是因为学生们在日常生活中缺乏足够的倾听练习，导致他们在课堂上也无法充分理解和掌握倾听技巧。

另外，在讲解表达技巧时，我通过角色扮