Unit 1 Welcome back to school 第5课时 PB Lets learn 教学设计（24张）

Unit1Welcomebacktoschool第5课时PBLetslearn教学设计（24张）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学英语Unit1Welcomebacktoschool第5课时PBLetslearn教学

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇和句型，如“schoolsubject”、“Ilike...”等，并能够在适当的语境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够培养合作意识，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课的关键词汇包括"schoolsubject"、"Ilike..."等，学生需要能够正确发音、理解和运用这些词汇。

2.句型练习：学生需要掌握并能够运用本节课所学的句型，如询问和描述喜欢的科目和活动。

难点：

1.词汇记忆：对于部分学生来说，记忆新词汇可能存在困难。

2.语言输出：学生可能在运用所学生词和句型进行自然表达时感到不畅。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教学手段，帮助学生直观记忆词汇。

2.设计各种练习活动，如小组讨论、角色扮演等，提供学生实际运用语言的机会。

3.分层次教学，对于不同水平的学生给予适当的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上积极参与并有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高语言的实用性和交际性。

2.任务型教学法：通过设计各种小组任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的合作意识和解决问题的能力。

3.差异教学法：针对学生的不同学习水平和能力，给予个性化的指导和教学，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.互动式教学软件：运用教学软件，如在线问答、游戏等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：使用图片、卡片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语词汇和句型。

4.小组合作学习：通过分组讨论、合作完成任务等形式，鼓励学生积极参与，培养团队合作能力和语言表达能力。

5.个人作业与评价：布置适量的个人作业，让学生在课后巩固所学知识，并进行适当的评价，以激发学生的学习动力和自我提高意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学英语Unit1Welcomebacktoschool第5课时PBLetslearn的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校的生活是什么样的吗？你们最喜欢的学校科目是什么？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.语言知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的主要词汇和句型，并能够正确运用。

过程：

讲解本节课的关键词汇，如"schoolsubject"、"Ilike..."等，并展示图片帮助学生理解。

3.互动活动（15分钟）

目标：通过小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

过程：

学生分组，每组选择一个喜欢的学校科目，用英语进行介绍和讨论。

鼓励学生运用本节课的词汇和句型，如"Ilikemathbecauseitisinteresting."等。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论学校生活中可能遇到的问题和解决办法。

鼓励学生用英语进行讨论，并尽量运用本节课所学词汇和句型。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的方方面面。

强调在学校生活中积极学习和参与活动的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生写一篇关于学校生活的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.词汇学习：本节课的关键词汇包括"schoolsubject"、"Ilike..."、"math"、"science"、"art"、"music"、"PE"等，学生需要能够正确发音、理解和运用这些词汇。

2.句型练习：学生需要掌握并能够运用本节课所学的句型，如询问和描述喜欢的科目和活动。例如，"Whatdoyoulike?""Ilikesciencebecauseitisinteresting."等。

3.语法点：本节课涉及的语法点是现在时态的肯定句和否定句。学生需要能够正确运用"Ilike..."和"Idon'tlike..."结构。

4.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解学校生活的方方面面，包括不同的科目和活动，增强对学校生活的认识和理解。

5.交际策略：学生需要能够运用所学词汇和句型，与他人进行关于学校生活的简单交流和讨论。

具体知识点梳理如下：

1.词汇：列出本节课的所有关键词汇，包括名词和动词，以及它们的用法和例句。

2.句型：详细讲解本节课所学的句型，包括其结构和用法，以及如何用英语询问和描述喜欢的科目和活动。

3.语法：讲解现在时态的肯定句和否定句的结构，以及如何正确运用"Ilike..."和"Idon'tlike..."结构。

4.文化：介绍学校生活中的不同科目和活动，让学生了解并尊重不同的文化。

5.交际：讲解如何在实际交流中运用所学词汇和句型，与他人进行简单对话和讨论。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了小学英语Unit1Welcomebacktoschool第5课时PBLetslearn。通过本节课的学习，学生掌握了以下知识点：

1.词汇：学生能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇，如"schoolsubject"、"Ilike..."等，并能够在适当的语境中运用。

2.句型：学生能够掌握并运用本节课所学的句型，如询问和描述喜欢的科目和活动。

3.语法：学生掌握了现在时态的肯定句和否定句的结构，并能够正确运用"Ilike..."和"Idon'tlike..."结构。

4.文化意识：学生了解了学校生活中的不同科目和活动，增强了对学校生活的认识和理解。

5.交际策略：学生能够运用所学词汇和句型，与他人进行关于学校生活的简单交流和讨论。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：

1.词汇填空：根据句意，填入适当的词汇。

Example:Ilike___.(math)

2.句型转换：将肯定句改为否定句。

Example:Ilikeplayingsoccer.(Idon'tlikeplayingsoccer.)

3.语法练习：根据句意，选择正确的动词形式。

Example:She___(go)tothelibrary.

4.交际问答：两人一组，进行以下问答练习。

PersonA:Whatdoyoulike?

PersonB:Ilike___.

PersonA:Whydoyoulike___?

PersonB:Because___.

5.文化理解：根据所学内容，回答以下问题。

Whatarethedifferentsubjectsinschool?

Whydopeoplelikesomesubjectsmorethanothers?教学反思与改进在教授小学英语Unit1Welcomebacktoschool第5课时PBLetslearn的过程中，我观察到了一些教学效果和学生反应，现在我对这节课进行反思，并提出一些改进措施。

首先，我注意到学生在词汇学习方面表现不错，他们能够积极参与词汇游戏和互动活动。然而，我发现部分学生在使用句型进行交际时显得有些紧张，表达不够流畅。这可能是因为他们对于将新学的词汇和句型应用到实际对话中感到不自信。

其次，在进行小组讨论时，我发现一些学生参与度不高，他们更愿意听别人发言而不是积极表达自己的观点。这可能是因为他们对英语表达仍存在恐惧，或者对小组活动的方式不太适应。

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.增加词汇练习的多样性，除了传统的填空和问答，还可以尝试使用词汇卡片、匹配游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇。

2.在进行句型练习时，我将会提供更多的语言支架，如提示句型和常用表达，帮助学生更好地构建句子。同时，通过角色扮演和模拟情境，让学生有更多的机会practice使用所学句型。

3.对于小组讨论环节，我将提前为学生提供一些讨论话题和问题，以帮助他们更好地启动对话。此外，我也会鼓励学生相互倾听和尊重，确保每个人都能在小组中发表自己的意见。

4.我将定期进行课堂反馈，鼓励学生分享他们对学习的感受和建议。这样不仅可以让我了解学生的需求，还可以培养他们的批判性思维能力。

5.最后，我会继续关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供适当的辅导和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。板书设计①设计简洁明了的板书，突出本节课的重点词汇和句型。例如，列出关键词汇："math"、"science"、"art"、"music"、"PE"等，以及句型："