《中外历史纲要上》第3课 秦统一多民族封建国家的建立（教案）_第1页
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1【教学目标】的形【教学重点】建立的历史意义【教学难点】【教学策略】【教学课程】第一步：导入新课(5分钟)---2(一)军事统一印象、秦始皇御前会议复原图，王绾与李斯的对话资料纳李斯的建议，全面推行郡县制:在地方设立郡、县两级行政机构。县以下设乡、里和亭，制的对比表格3(二)制度统一构图利于全国实行统一.的赋税征收、财政管理，方便了经济贸易往来。秦统一文字，以秦地通4币、度量衡，焚书坑儒的历史图片(三)经济文化统一，统一思想：焚书坑儒(四)统一的意义：顺应时代潮流，促进民族融合、民族认同，推动统一多民族国家政治、仙访药，修陵墓、长城的图片”全部烧毁;敢有谈论百家之说者处死，以古非今者灭族;想学习法令者，以官吏毁。史称“坑儒"。秦皇焚书坑儒是“师古”与师今”两种历史观矛盾激化的表现。在当时历史。。5[引入问题]由于秦朝的暴政，各种矛盾严重激化，以致人人自危，各阶级、阶层的人都感路线图900人到渔阳戍守。他们行至无道、诛暴秦”的口号，各地纷纷响应。旧楚贵族项燕之子项梁和其侄子项羽在吴县(今江苏州)举事，平民刘邦在沛县(今江苏沛县)起兵。陈胜攻下陈县(今河南淮阳)后称王，建立槐之孙熊心为王，仍称楚怀王，号令各路义军。西线刘邦一路攻城略地，顺利抵达武关(今与秦的速亡(一)开始：陈胜吴广起义(二)发展：项羽、刘邦起义(三)灭亡：公元前207年，秦王子婴投降。[讲]以项羽为首的楚军起初居于绝对优势，但由于项羽缺乏政治远见，企图倒退至秦以前(四)楚汉之争：刘邦胜利，建立汉朝。第三步：学生练习(3分钟)6【板书设计】(二)军事统一(二)制度统一(三)经济文化统一，统一思想：焚书坑儒(四)统一的意义：顺应时代潮流，促进民族融合、民族认同，推动统一多民族国家政治、。与秦的速亡(一)开始：陈胜吴广起义(二)发展：项羽、刘

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