中班科学教案合集

-1-中班科学教案[合集]下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班科学教案篇1活动目标：1、探索剥花生的方法,有序感知花生的特征。2、学习用语言表达自己的感受和发现，体验亲自动手操作的乐趣活动准备：花生若干盘、课件、花生制品重难点：探索剥花生的方法有序感知花生的特征活动过程：一、导入活动①小朋友，老师今天给大家带来一样东西，让我们来看看是什么？(花生)②师:小朋友知道花生长在哪里吗?幼儿讨论教师小结：（出示图片）花生长在地里，这是花生的果实、叶、茎、根，我们吃的花生就长在根部。二、认识花生①看一看、摸一摸、摇一摇、尝一尝花生⑴我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)⑵看一看花生上有什么?(花纹)⑶摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)尝一尝，什么味道？②探索剥花生的方法⑴花生里面还有秘密呢，猜一猜？⑵花生可以怎么样打开呢?幼儿讨论并尝试(剥、咬、敲)花生娃娃穿小红衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子从中间敞开，花生娃娃就跳了出来出示幻灯片。三、认识花生米⑴花生里面有什么呀?(花生米)⑵数一数你的花生壳里有几粒花生米?T:花生里的花生米有的少有的多。⑶我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。⑷现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的.花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。四、讨论花生的用处(1)讨论花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生壳、花生米还可以做成什么？(2)和听课教师互动，品尝花生思考空间秋天到了，许多干果都已成熟，花生是孩子们的最爱,为了让孩子们了解花生、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。希望通过这节活动孩子们能发现问题、并通过自我操作解决问题，从而体验亲自动手操作的乐趣。中班科学教案篇2活动目标1．初步感知空气的压力。2．激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学试验的兴趣。活动准备吸管、瓶子、水若干、课件活动过程一、导入“水宝宝会跳舞”教师吹瓶子，瓶中冒气泡师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏，仔细看好咯。提问：你发现了什么？哦，你发现了有泡泡冒出来了，这个水宝宝像在跳舞一样，可爱吗？那你们知道怎么会冒泡泡的吗？小结：你真聪明，知道向瓶子里面吹气，就能冒泡泡了，水宝宝就会跳舞了。二、制作喷泉1.师：看！老师这里还有个瓶子宝宝，可是它有个盖子，调皮的水宝宝想从瓶子里面出来透透气，但是不能拧开盖子，也不能直接倒出来，更加不能去捏这个瓶子宝宝，该怎么办呢？老师给你们提供了瓶子、吸管、盖子，你们一起去试一试吧。幼儿集体实验。2.请一名幼儿上来交流自己的经验师：你成功了吗？你是怎么做的.？3.师：这个办法好不好？我们一起去试一试吧。幼儿第二次集体实验。4.探索为什么有的小朋友插入了两根吸管，却吹不出水宝宝呢？幼儿第三次集体实验。三、揭示原理那你们知道为什么水宝宝能从吸管里跑出来吗？原理：当我们向吸管一头吹气时候，就会使瓶中的空气增加，空气压力也相应的增加，压力把水逼近另外一根吸管里，水就从另外一根吸管里出来了。四、游戏：给小动物喂水师：老师这里有四只小动物，他们都有点渴了，想喝水了，你们愿意帮助他们吗？我们就用刚才学到的本领去喂小动物喝水，好吗？带领幼儿离开。中班科学教案篇3教学目标：1、在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。3、能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。活动准备：4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。活动过程：一、我们来玩吹泡泡1、看准备的东西，猜猜今天有可能玩什么游戏。2、提问：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3、小结：吹泡泡是要把气往外吹，千万别把泡泡液吸进去，吸进去会肚子疼的，要学会保护自己。二、用吸管吹泡泡1、要求：保护好盘子里的泡泡液，不要把它弄洒了，洒了就没法玩了。吹泡泡的`时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上，一定要保护好自己，如果吹到了，赶紧用小毛巾擦一擦。2、幼儿操作，巡回指导。3、收管子。示意成功的小朋友坐下来。4、请成功的小朋友说说、吹吹给小朋友们看看。5、进一步小结：我们刚才都用吸管成功地把泡泡吹出来了。我们都要轻轻地用力，然后要吹很长是时间，不是“噗”一下吹出来。三、用工具吹泡泡1、提问：还可以用什么吹出泡泡来？以前你都是用什么（工具）吹的？2、认识袋子里的工具。3、幼儿猜想并尝试自主探索。4、要求1：袋子里的四种东西每一种都要试一试，如果能成功地吹出泡泡，请把它放在桌子下的篮子里。如果不能吹出泡泡，请把它留在袋子里。5、要求2：记住了还是那两个要求。保护好你的泡泡液，保护好自己，别对着小朋友吹。拿到了就去试一试，如果成功了抓紧时间把它送到篮子里来。6、分享试验结果：让我们一起来分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。谁来说说你的袋子里还剩了什么。7、请试验成功的孩子教教不成功的孩子，一起发现原因。8、关键提问：泡泡从哪出来的？8、关键提问：你们为什么认为XX可以吹出泡泡？泡泡从XX的哪里吹出来？9、重要总结：有洞洞有缝隙的都可以吹泡泡来。工具有一个要求……四、改造树叶吹泡泡1、改造树叶：我的袋子里现在又有一样东西，它有洞洞有缝隙吗？它能变成吹泡泡的工具吗？能吹泡泡的工具必须有什么？那你能想办法把它变成吹泡泡的工具吗？2、幼儿操作：拿到了就去试一试，有想法就去试一试。看谁能把树叶变成吹泡泡的工具，谁能当科学家。3、落座，讨论怎么把小叶子变成吹泡泡的工具。分析成功与失败的原因。五、各种形状的铁丝吹泡泡1、改造铁丝：我们的小