Module 6Unit 3 Language practice (1)教学设计2023-2024学年外研版英语九年级下册

Module6Unit3Languagepractice(1)教学设计2023-2024学年外研版英语九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版英语九年级下册Module6Unit3Languagepractice(1)。本部分内容主要包括以下几个部分：

1.单词练习：练习本单元出现的生词和短语，加深学生对单词和短语的理解和记忆。

2.语法练习：通过填空、改写等形式的练习，巩固本单元所学的语法知识，如现在完成时态的被动语态。

3.阅读理解练习：通过阅读短文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和理解水平。

4.口语练习：通过角色扮演、讨论等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已学的Module5和Module6的前两个单元的知识有密切的联系。学生需要掌握的单词和短语，以及所学的语法知识都是在前两个单元的基础上进行拓展和深化。同时，本节课的阅读理解和口语练习也是在前两个单元的基础上进行提高。因此，学生在学习本节课的内容时，需要充分运用已学的知识和技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读透和写明白本节课所学的单词、短语和句型，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过本节课的阅读理解和口语练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解英语国家的文化背景和习俗，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.生词和短语的学习：本节课涉及到较多的生词和短语，需要学生进行记忆和理解。

解决办法：通过反复的朗读、书写和运用，帮助学生加深对生词和短语的记忆和理解。

2.语法知识的学习：本节课涉及到现在完成时态的被动语态，需要学生进行理解和运用。

解决办法：通过具体的例句和练习，帮助学生理解现在完成时态的被动语态的构成和用法。

难点：

1.阅读理解：本节课的阅读理解部分涉及到较长的文章和复杂的信息，需要学生进行深入的理解和分析。

解决办法：通过分段阅读、问题引导和讨论，帮助学生逐步理解和分析文章的内容。

2.口语表达：本节课的口语表达部分需要学生进行角色扮演和讨论，需要学生具备一定的口语表达能力和交际能力。

解决办法：通过小组合作、角色扮演和情景模拟，提供学生口语表达的机会，并给予积极的反馈和指导。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和语言表达能力。

2.任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高学生的实际应用能力。

3.情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和合作学习。

3.语音识别软件：利用语音识别软件，帮助学生进行发音练习，提高学生的口语表达能力。

4.互动游戏：利用互动游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供真实的学习情境，提高学生的语言交际能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6Unit3Languagepractice(1)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module6Unit2Languagepractice(1)的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module6Unit3Languagepractice(1)的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Module6Unit3Languagepractice(1)内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module6Unit3Languagepractice(1)内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module6Unit3Languagepractice(1)内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于英语语言运用、文化差异等方面的文章，以丰富学生的知识储备和视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）针对本节课学习的单词和短语，让学生自主编写句子并相互交流，提高词汇运用能力。

（2）让学生查找与本节课主题相关的英语国家文化背景资料，进行分享和讨论，提高文化意识和跨文化交际能力。

（3）结合本节课的语法知识，让学生课后尝试编写小短文，运用所学的语法规则，提高写作能力。

（4）鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力和交际能力。

3.布置课后作业，要求学生在课后进行复习和巩固，确保学习效果。

4.建议学生在课后充分利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，进行自主学习和提高。

5.鼓励学生关注国内外重大新闻事件，阅读英文新闻报道，提高英语阅读理解能力。

6.引导学生关注英语电影、电视剧、歌曲等多元文化产品，提高审美能力和语言运用能力。

7.建议学生参加英语培训班或请教英语老师，针对自己在学习过程中遇到的困难和问题进行请教和解决。

8.鼓励学生进行英语绘本阅读，提高阅读兴趣和语言表达能力。

9.引导学生进行英语词汇卡片制作，通过背诵和复习卡片，巩固词汇记忆。

10.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力和交际能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与Module6Unit3Languagepractice(1)相关的英语文章，如英语新闻、杂志、小说等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

b.视频资源：建议学生观看与本节课内容相关的英语视频，如TED演讲、英语电影、电视剧等，以提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或视频资源。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

c.要求学生在阅读或观看视频后，进行简要的笔记总结，记录下自己学到的知识点和感悟。

d.鼓励学生进行分享和交流，可以是在课堂上或班级群里，与同学们分享自己的阅读心得和观后感。

e.教师可在课后收集学生的笔记总结和分享内容，了解学生的学习进展和问题，为学生提供进一步的指导和建议。

f.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力和交际能力。

g.建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，进行自主学习和提高。

h.引导学生关注英语电影、电视剧、歌曲等多元文化产品，提高审美能力和语言运用能力。

i.鼓励学生参加英语培训班或请教英语老师，针对自己在学习过程中遇到的困难和问题进行请教和解决。

j.鼓励学生进行英语绘本阅读，提高阅读兴趣和语言表达能力。

k.引导学生进行英语词汇卡片制作，通过背诵和复习卡片，巩固词汇记忆。

l.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力和交际能力。

m.教师可定期组织课后拓展活动，如英语知识竞赛、主题讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

n.鼓励学生进行英语写作练习，如撰写日记、短文等，提高写作能力和表达能力。

o.教师可提供必要的指导和评价，鼓励学生互相评价和交流，提高写作水平。

p.鼓励学生利用课后时间进行英语口语练习，如与他人进行英语对话、参加口语角等，提高口语表达能力和交际能力。

q.教师可为学生提供口语练习的主题和素材，引导学生进行有意义的口语交流。

r.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力和交际能力。作业布置与反馈作业布置：

1.针对本节课所学的单词和短语，要求学生进行记忆和运用，并完成相应的练习题。

2.根据本节课所学的语法知识，要求学生进行相关的填空、改写等练习，巩固语法知识。

3.要求学生完成本节课的阅读理解练习题，提高阅读理解能力。

4.根据本节课所学的口语表达技巧，要求学生进行角色扮演或讨论练习，提高口语表达能力。

5.要求学生根据本节课所学的内容，完成一篇小短文或日记，提高写作能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对学生的正确答案给予肯定和鼓励。

2.对于学生的错误答案，及时指出错误所在，并给出正确的答案。

3.对于学生的答案中存在的问题，及时给出改进建议，帮助学生找到问题的