2024秋一年级道德与法治上册 第9课 我家的亲人教案 未来版

2024秋一年级道德与法治上册第9课我家的亲人教案未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋一年级道德与法治上册第9课我家的亲人教案未来版教学内容《2024秋一年级道德与法治上册》第9课“我家的亲人”主要包括以下内容：家庭成员的认识与称谓，了解家庭结构，学会尊敬和爱护家人，家庭责任感的培养。通过本课学习，使学生能够认识并理解家庭的重要性，学会在家庭中承担相应的责任，培养良好的家庭观念和道德素养。具体内容包括：

1.家庭成员的认识：引导学生认识自己的家庭成员，了解家庭称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2.家庭结构了解：让学生了解不同类型的家庭结构，如核心家庭、单亲家庭、大家庭等，并尊重各种家庭形式。

3.尊敬与爱护家人：教育学生尊重家人，关心家人的身体健康和情感需求，学会为家人着想。

4.家庭责任感培养：培养学生承担家庭责任的意识，学会在家庭中分担家务，关心家庭和谐。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生具有良好的家庭观念，提升人际交往能力，增强社会责任感与道德素养。通过以下方面实现：

1.家庭观念培养：使学生认识到家庭的重要性，尊重和珍惜自己的家庭，形成健康的家庭价值观。

2.人际交往能力提升：在了解家庭成员的过程中，学会与家人沟通、表达情感，提高人际交往能力。

3.社会责任感与道德素养增强：培养学生承担家庭责任的意识，学会关爱家人，延伸至关爱他人，提高道德素养。

4.自我认识与自我调节：通过学习家庭角色和责任，学生能更好地认识自己，调节自己的行为，以适应家庭和社会的需求。教学难点与重点1.教学重点

（1）家庭成员的认识与称谓：学生能正确识别并称呼家庭成员，理解不同称谓的含义，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

举例：通过家庭照片或图示，让学生辨认家庭成员，并学会正确称呼。

（2）家庭结构的了解：学生能了解不同类型的家庭结构，尊重各种家庭形式。

举例：介绍核心家庭、单亲家庭、大家庭等，让学生了解并尊重各种家庭结构。

（3）尊敬与爱护家人：培养学生尊重家人，关心家人身体健康和情感需求的意识。

举例：讨论在家中如何尊敬长辈，关爱弟弟妹妹，关心家人的方式方法。

（4）家庭责任感的培养：学生能认识到自己在家庭中的责任，学会分担家务，关心家庭和谐。

举例：让学生分享自己在家庭中承担的责任，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。

2.教学难点

（1）家庭观念的深入理解：学生理解家庭的重要性，形成健康的家庭价值观。

难点解析：通过家庭故事、讨论等方式，引导学生深入思考家庭对个人的意义，从而形成健康的家庭观念。

（2）人际交往能力的提升：学会与家人有效沟通，表达情感。

难点解析：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学会与家人沟通，表达自己的情感。

（3）社会责任感与道德素养的增强：将家庭责任感延伸至关爱他人，提高道德素养。

难点解析：通过案例分析、讨论等形式，引导学生关注社会现象，学会关爱他人，培养道德素养。

（4）自我认识与自我调节：学生能通过学习家庭角色和责任，更好地认识自己，调节自己的行为。

难点解析：开展自我反思、小组分享等活动，帮助学生认识自己在家庭中的角色，学会自我调节。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采取有效教学方法，帮助学生理解透彻，从而达到教学目标。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对家庭成员的认识与称谓、家庭结构等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念。

-通过生动的语言和实例，使学生易于理解和记忆家庭成员的称谓及其意义。

-结合图片和图表，讲解不同家庭结构的特点和类型。

（2）讨论法：在尊敬与爱护家人、家庭责任感培养等方面，组织学生进行小组讨论，分享个人经验和看法。

-设计具有启发性的问题，引导学生思考和讨论如何在家庭中表现出尊重和关爱。

-通过案例讨论，让学生探讨家庭责任感的具体体现，以及如何在生活中实践。

（3）情境教学法：通过创设家庭生活情境，让学生在角色扮演中体验家庭角色和责任。

-设计家庭日常情境，让学生扮演不同角色，体验家庭成员之间的互动和责任。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示家庭成员图片、家庭结构图解等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-使用PPT展示家庭成员的图片和称谓，便于学生直观认识和学习。

-播放相关视频，展示不同家庭结构的生活场景，帮助学生理解各种家庭形式。

（2）互动式教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，提高课堂互动性和学生的参与度。

-使用互动白板进行家庭成员的连线游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-通过在线答题系统，进行家庭知识小测验，及时了解学生的学习情况并给予反馈。

（3）实物展示：准备一些家庭生活用品或模型，作为教具进行实物展示，使教学内容更加直观。

-展示家庭照片、家谱等实物，让学生通过观察，加深对家庭结构的认识。

-使用家务活模型或道具，让学生通过模拟体验，了解家庭责任的承担。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员的认识与称谓、家庭结构等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你的家庭成员有哪些？你如何称呼他们？”激发学生思考，为课堂学习家庭相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如家庭照片、PPT等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习家庭知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道哪些不同的家庭结构？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的尊重他人等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员的认识与称谓、家庭结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如家庭成员的称谓和家庭责任感的培养，强调难点，如家庭结构类型的理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在家庭中表现出尊重和关爱展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验家庭角色的扮演，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对家庭成员的认识、家庭结构、家庭责任感等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同文化背景下的家庭结构，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社会变迁对家庭结构的影响，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭责任感的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员、家庭结构、家庭责任感等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如绘制自己的家庭树，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：与本节课教学内容相关的图书资源，如《我爱我家：认识家庭结构与成员》、《家庭的故事》等，这些图书以图文并茂的形式，详细介绍了家庭成员、家庭结构、家庭责任感等方面的内容，便于学生深入理解和学习。

-《我爱我家：认识家庭结构与成员》：通过生动的插图和简单易懂的文字，帮助学生认识和了解不同的家庭结构和成员称谓。

-《家庭的故事》：通过讲述不同家庭背景下的故事，引导学生理解和尊重各种家庭形式，培养家庭责任感。

（2）视频资源：关于家庭主题的教育视频，如《家庭的重要性》、《如何与家人沟通》等，通过生动的案例和具体的操作方法，帮助学生更好地理解家庭相关知识。

-《家庭的重要性》：通过短片形式，展示家庭对个人成长的重要作用，引发学生对家庭的思考。

-《如何与家人沟通》：提供有效沟通的方法和技巧，帮助学生学会与家人表达情感，增进彼此了解。

（3）实物资源：家庭生活用品、家庭照片、家谱等实物资源，可以让学生更直观地感受家庭氛围，理解家庭结构和责任。

-家庭生活用品：通过展示不同家庭场景下的生活用品，使学生了解家庭成员在不同场景下的角色和责任。

-家庭照片、家谱：让学生通过观察和分析，了解自己的家庭结构和家族历史，培养家庭荣誉感和责任感。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关图书资源，了解家庭相关知识，提高自己的认识和理解。

-定期组织图书分享会，让学生交流阅读心得，共同成长。

（2）观看教育视频，学习家庭沟通技巧和责任承担方法，提升自身在家庭中的行为表现。

-观看后，组织学生进行讨论，分享自己在家庭中实践所学知识的体会。

（3）收集家庭生活用品、照片等实物资源，通过观察、分析和讨论，深入了解自己的家庭结构和成员角色。

-开展家庭主题班会，让学生展示自己的家庭实物资源，增进对家庭的认识和感悟。

（4）结合所学知识，开展家庭实践活动，如家庭日、家庭志愿者活动等，让学生在实践中体验家庭责任和亲情。

-鼓励学生积极参与家庭活动，提升家庭责任感，增进家庭成员之间的感情。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.重点回顾

在本节课的学习中，我们主要学习了家庭成员的认识与称谓，了解了不同类型的家庭结构，学会了如何尊敬和爱护家人，以及家庭责任感的培养。这些都是我们作为家庭成员应当具备的基本素养。

2.学习感悟

3.课后作业

为了巩固今天的学习成果，我给大家布置了一些课后作业。请大家回去后，用自己的话向家人讲述今天学习的内容，并和家人一起分享家庭中的美好时光。

（二）当堂检测

1.单项选择题

（1）家庭成员包括（）

A.爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

B.爸爸、妈妈、哥哥、姐姐

C.爸爸、妈妈、弟弟、妹妹

D.爸爸、妈妈、老师、同学

（2）家庭结构不包括（）

A.核心家庭

B.单亲家庭

C.大家庭

D.同事家庭

2.判断题

（1）尊敬和爱护家人是每个家庭成员应尽的责任。（）

（2）家庭责任感只需要在家庭中体现，不需要在社会中体现。（）

3.简答题

请简要回答以下问题：

（1）你在家庭中是如何尊敬和爱护家人的？

（2）你认为家庭责任感的重要性体现在哪些方面？

4.实践题

请回家后，和家人一起完成以下实践活动：

（1）和家人一起制定家庭规则，共同遵守。

（2）帮助家人分担家务，体验家庭责任感。重点题型整理1.简答题

（1）请描述你的家庭结构，并介绍你的家庭成员。

答案：我的家庭是一个核心家庭，由爸爸、妈妈、我和弟弟组成。

（2）举例说明你在家庭中如何表现出对长辈的尊敬。

答案：我会在饭桌上等长辈先动筷，每天放学回家后主动向长辈问好，帮长辈做力所能及的家务活。

（3）请阐述家庭责任感的重要性，并举例说明你在家庭中承担的责任。

答案：家庭责任感使家庭成员更加团结，共同为家庭的和谐幸福努力。我在家庭中负责洗碗、整理自己的房间，以及帮助照顾弟弟。

2.分析题

（1）分析以下情境，如果你是小明，你会如何处理？

情境：小明发现妈妈最近很辛苦，每天下班后还要做家务。小明想帮助妈妈分担一些家务，但不知道从何做起。

答案：如果我是小明，我会先观察妈妈做家务的过程，然后主动提出帮忙，比如可以先从简单的整理房间、洗碗开始，逐渐学会做更多的家务。

（2）结合教材内容，分析家庭结构对个人成长的影响。

答案：家庭结构对个人成长有很大影响。例如，在核心家庭中，孩子可以得到父母的直接关爱和教育，有助于培养孩子的独立性和责任感；而在单亲家庭中，孩子可能会更早地学会独立，但可能缺乏父亲的关爱。

3.讨论题

（1）请与同学讨论，如何在家庭中体现尊敬和爱护家人的行为？

答案：尊敬和爱护家人的行为包括：听从长辈的教导，关心家人的身体健康，帮助家人分担家务，不向家人提出过分要求等。

（2）讨论家庭责任感在现代社会中的意义，以及如何在日常生活中培养家庭责任感？

答案：家庭责任感在现代社会中具有重要意义，有助于维护家庭和谐、促进社会稳定。在日常生活中，可以通过参与家务、关心家人需求、共同解决家庭问题等方式培养家庭责任感。

4.实践题

（1）请制定一个家庭活动计划，与家人一起度过愉快的周末。

答案：周末家庭活动计划如下：

-上午：一起去公园散步、游玩；

-下午：在家中举行亲子游戏，如成语接龙、猜谜语等；

-晚上：一起观看家庭电影，