2024年春季学期九年级中考语文模拟试卷

2024年春季学期九年级中考语文模拟试卷(考试时长：150分钟分值：150分)姓名：班级：得分：一、书写水平(5分)1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)二、基础积累(共4道小题,20分)金秋十月，你若来到新疆的瓜果市场，阿克苏的苹果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、库尔勒的香梨、若羌的红枣、吐鲁番的葡萄、阿图什的无花果……应有尽有，令你应接不暇。美丽的新疆可不是人们印象中的不毛之地。高远、从容、恬淡和村落、木屋、阳光交织在一起，流泻着生命独有的温馨。那广mào袤无边的草原，喧腾奔流的河水，连mián绵不断的群山，瞬息万变的云朵，yáoyè摇曳在风中的野花，闪烁在夜幕中的星辰，都让人感到心旷神怡。微风拂过脸颊，炊烟袅袅升起，远处传来动人的歌声：我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄……2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（A）（3分）A.应接不暇B.交织C.喧腾D.心旷神怡4.根据所给信息默写相应内容。(10分)①山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）②仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）③俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。[秋瑾《满江红》（小住京华）]④山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]⑤不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》）⑥可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）⑦龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。⑧《次北固山下》中既写景又点明时令的句子是：海日生残夜，江春入旧年。5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 (A)(3分)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。其主要表现手法为赋、比、兴。B.我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，是公认的语言大师，作品文字通俗朴素。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。D.雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。三、阅读能力(共15道小题,50分)(一)整本书阅读6.下面名著片段中的“我”指的是（B）（3分）我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。A.《儒林外史》中的杜少卿 B.《红星照耀中国》中的彭德怀C.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D.《水浒传》中的宋江7.小阳同学在阅读《红星照耀中国》后，绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图。请你帮他完成下图相对应的内容。（2分）人物：①周恩来人物形象：②善于作战（或“富有才智”“骁勇善战”）(二)现代文阅读收花生王法長①秋天一到，田间就丰沃起来。霜降前后，泛着绿色的花生秧子就当暗起来了。恰是收花生的日子，②清晨，露水泠泠。③“现在收花生最好，土软乎，不用大劲就可以薅出花生。”母亲说着话，父亲已经把三轮车推出院子，在青灰色的光里，我们出发了。④一棵一棵的槐树筋骨凛然，水泥路透着青砖的颜色，沟上的石板小桥有些湿滑、唇两边的芦苇、黄鬲在堆垒的时光中满是沧桑。父母在前边走，脚步声错落，秋天一声不响地镜展岁月的印痕和芳阜，⑤十分钟后，我们就到了田间。⑥“半个月前一场雨把花生秧子打趴下了，不然今年花生会有更好的收成。”父亲说。⑦“要是一直不下雨，花生旱死不也是常有的事吗！”母亲回应。⑧大地静默，雾气弥漫。偶有低飞的鸟雀掠过，大地之上的雾气便翕动一下，之后又沉入静震。⑨多少年了，这种场景依然浸润我心。趁着父母规划下年种什么的当口，我不自觉地向前走去。⑩向前走，空气凉沁沁，湿漉漉的，起伏着的雾气掺杂着土地的味道。一条南北小溪悄无声息地流淌，输送着从芦苇根部沁出的草木营养，灞化着两岸的生灵。⑪父母已经把扑倒的花生秧子扎束起来等着我来薅。手贴着秧子的根部使劲一提，便带出一串串的花生。花生饱满，大如拇指，沾满湿泥，沉甸不可估量。我剥开一串花生，里面红红的花生粒挤在一起，合着泥土的味道，花生孕育的元气也就弥散开来。⑫“生花生可是宝，对治疗高血压等疾病有效果。”母亲也剥开一串花生说。⑬“不赖，不赖，这样的花生出油率高。”一位路过的邻居说。他拉着一辆板车，板车上放着的什篂一抖一抖，抖出缕缕草木的清香和秋天的忙碌。“等天气好了，把花生晒一晒，保准能卖出好价钱。”⑭母亲没有言语，她不紧不慢地扎秧子，一束束扎起的秧子像田间的主角，殷勤地等待指令。⑮“瓣秧子不能用太大的力，不然根断了，花生还在土里、等以后再挖，费时费力不说、关键是很多花生都会找不到的。”母亲说。⑯在这黄淮海平原的普通角落，花生仿佛是一部生动巨著，秋风一来，就掀开它的封面，无数勤劳的人也就专心阅读。它们是大地的天然标识，是农人汗水的无量结晶。⑰春种一粒粟，秋收万颗子。花生没有辜负父母的勤恳和土地的馈赠。一顿饭的工夫我们便清理出一小块空地。⑱父亲开始把花生秧子码齐，摊开，铺匀，以便潮湿散去。裸露的花生灰白色，一嘟噜一嘟噜的。再微小的生命都有自己展现华丽的方式。⑲一阵风来，不知哪里的云聚拢一起，天空飘起了细雨。⑳“赶紧把摊开的花生秧子垛起来，看样子一时半晌雨不会停。”父亲整平一块地，铺上塑料布、四角压实，一搂一抱的花生秧子带着潮湿垛起来了，在邻人的帮助下，不大会儿一个圆鼓鼓的花生垛就堆好了。㉑萧瑟秋雨中，大平原上的廪仓显得愈发沉实。“以前咱们这里没有人种花生，说花生只有在沙土地上才能活，旱地活不了。七八年前，我从你四姑家带来一点花生种子，没想到花生落地就生根，生根就有果，风调雨顺年景，种花生最划算。”父亲说，做啥事都要有闯一闯的精神。父亲的语气漫不经心，又气度不凡。㉒回家路上，沟上的石板桥深黝深黝，雨水流淌得慢条斯理，一道道的小雨柱投身溪沟、合着雨花转瞬就消失了……㉓炊烟升起、厨房里雾气腾腾，我烧火、母亲做饭。灶膛里的火苗扑闪着，把潮湿的衣服烘干。母亲有条不紊地择菜切菜、父亲坐在灶膛前的木凳上剥着花生。院子里安静，只有树叶落地的声音、秋天的气氛饱满朴素，涌动不息。㉔“今年的花生很饱满，就像眼前的日子越来越好。”父亲说。㉕一碟花生，一盘咸鸡蛋，一盆地锅鸡、摆在桌子上、我和父母“把酒话桑麻”，一会儿说到教育，一会儿谈到健康，一会儿转到屋舍，无论从哪个话题展开，总也离不开家乡和土地。这些话显得杂乱但有章序、它们交织一起，相生美好的时光，就像花生，在紧贴泥土的部分全身心地深入息壤，汲取营养，回馈辛勤的人们以丰收的喜悦。(选自《中国纪检监察报》,有删改)8.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分)A．母亲说完“要是一直不下雨，花生旱死不也是常有的事吗！”后，父亲没有再应答，体现了父亲性格的隐忍。B．文章第⑪段运用插叙，通过父亲的回忆，交代了种花生的契机，丰富了文章的内容，使人物形象更加丰满。C．本文以“我”为视角，叙述一家人收花生的过程，亲切自然，表现了温馨的氛围，表达了对美好生活的赞美。D．本文语言质朴而又不失典雅，使文章富有乡土气息，同时营造了一种意境美，使读者获得一种美的享受。答案：A9.请结合文章内容、填写下列表格。(4分)环境变化人物行为（1）我们出发去田间收秧雾气起伏（2）飘起细雨（3）（4）父亲追忆为何种花生院内安静“我”和父母“把酒话桑麻”露水泠泠父母扎秧“我”来薅父亲和邻人合力堆垛秋雨萧瑟10.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。(4分)①勤劳朴实，父亲大清早就去收花生（或母亲正说话时父亲已推车出门）;②经验丰富，父亲摊开花生秧子的动作娴熟，并能准确判断雨势，抓紧时间将花生堆垛；③敢闯敢干，别人认为土壤不适合种花生，父亲却敢于尝试。11.本文“花生”的意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）①花生代表着微小的生命也有自己的价值；②花生是农人辛勤劳作的成果，代表土地对勤劳农人的回馈；③收花生展现了“我”与父母相处时的温馨美好；④花生蕴含着对土地与家乡的热爱；⑤饱满的花生折射出对美好生活的期盼。各美其美！立足文化根基，打造古镇特色品牌孟繁哲①“五一”假期，文旅市场升温，各地古镇成为游客的热门打卡地。放眼望去，处处是排起长龙的小吃摊位和“今日客满”的民宿招牌。然而，面对旺盛的旅游需求，古镇同质化现象让一些慕名而来的游客感到失望。大同小异的外观设计，千篇一律的制式产品，连商业业态都有些雷同，烤肉、酒吧、网红奶茶、手工银饰……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，让游客走了之后还想再来，是不少古镇共同面临的重要课题。②部分古镇越来越相似，并非历史遗留或自然形成，而是不合理商业开发的结果。古镇需要开发，才能更好满足游客需求。但一些新开发的古镇，未能处理好商业化和文化保护之间的关系，只是照搬照抄已有商业模式，不注重挖掘自身文化内涵，导致景区里只能看到批量生产、脱离地域属性的旅游产品，看不到有活力、有特色的文化产品，让游客失去新鲜感。③如今，许多游客到古镇等文化景点旅游，已不满足于走马观花、拍照留念，而是希望进行文化体验游、沉浸式旅游。人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质。从这个意义上讲，避免古镇同质化发展，需要统筹处理好古镇发展定位与文旅消费升级之间的关系。④要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫。古镇居民是古镇文化不可或缺的载体，让古镇有了独特的生活气息、持久的文化吸引力。比如，乌镇之所以能长盛不衰，除了本身景致优美之外，还在于当地把特有的民居水阁、老宅深巷、船拳皮影和民间作坊当作重要的财富精心呵护，并对当地民间传统文化进行了深层次挖掘。【甲】一些古镇为了实现商业功能迁走当地居民，反而失去了文化之根、独特之美。把古镇原来的居民留住，把传统的生活方式留住，找到与现代生活的结合点，商业开发才能在保护与开发之间形成良性循环。⑤人们总是希望在旅途中看到不一样的风景。对于有一定文化底蕴和开发历史的古镇而言，要想避免让游客陷入审美疲劳，除了找准自身特色，还要结合已有文化属性不断推陈出新，为游客提供新的体验。周庄是我国最早开发的古镇之一。近年来，面对全国各地古镇类景区的激烈竞争，周庄依托江南的夜文化，以光影科技、艺术设计点亮古镇，打造夜游品牌，助力景区向休闲度假基地转型。【乙】在当前的文旅市场，复制他人的商业开发模式绝非长久之计，已经在市场上获得成功的古镇，也要继续创新，以此赢得更多回头客。⑥古镇是我国重要的文化旅游资源。用好这笔资源，既能为当地带来旅游收入，也能满足游客旅游度假的需求，还能为保护古镇历史文化提供资金支持，是多赢之举。把握历史文化发展脉络，凸显地域文化特色，进行良性商业开发，各美其美、美美与共，古镇定能让当地居民诗意地栖居，也能让远道而来的人们体会到“诗与远方”的美好。（选自《人民日报》，有删改）12.关于古镇发展问题，下列不属于本文讨论一项是（D）（3分）A.古镇在当前发展过程中的同质化问题 B.古镇发展过程中的不合理商业开发问题C.古镇如何更好地满足游客需求的问题 D.古镇如何让当地居民诗意栖居的问题13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（B）（3分）A.古镇开发要做好其历史遗留的保护工作，挖掘自身文化内涵，形成自己的特色。B.今天的人们对古镇旅游期望更高，他们只欣赏当地独特的人文精神和美学特质。C.居民是古镇文化不可或缺的部分，有了他们，古镇就有了文化之根、独特之美。D.古镇是重要的文化旅游资源。用好这笔资源应避免简单复制他人的商业开发模式。14.第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）举例论证。举周庄依托江南的夜文化打造夜游品牌的事例，有力地论证了“对于有一定文化底蕴和开发历史的古镇而言，要想避免让游客陷入审美疲劳，除了找准自身特色，还要结合已有文化属性不断推陈出新，为游客提供新的体验”的分论点，增强了论证的说服力。15.下面这则材料最适合放在文中甲处还是乙处？请简述理由。（4分）嘉兴市秀洲区新塍镇率先启动新塍古镇有机更新，坚持应留尽留，保护性修缮以市河为轴线的老街、屠家祠堂、观音桥等历史街区，恢复蓬莱路、朝阳路挑檐廊道、白墙黑瓦的新中式立面，展现千年古镇风貌，保留利用既有建筑，最大限度还原城镇肌理，延续特色风貌。适合放在甲处。这则材料主要讲的是嘉兴市秀洲区新塍镇坚持应留尽留的原则，保留利用既有建筑，延续特色风貌，与选文第④段论证的“要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫”分论点相契合。(三)古代诗文阅读施琅①,字琢公,福建晋江衙口人。康熙元年,迁水师提督。郑成功②已死,其子锦率众欲犯海澄。琅遣守备汪明等率舟师御之海门,斩其将林维,获战船、军械。七年,琅密陈锦负隅海上,宜急攻之。召诣京师，上询方略,琅言:“台湾计日可平。”事下部议,寝③其奏。二十年,上复授琅福建水师提督,谕相机进取。二十二年六月,琅自桐山攻克花屿、猫屿、草屿,乘南风进泊八罩。琅遣游击蓝理以乌船进攻,敌舟乘潮四合。琅乘楼船突入贼阵,流矢伤目,血溢于帕,督战不少却,遂取澎湖。八月,琅统兵入鹿耳门,至台湾。台湾平。有言宜迁其人、弃其地者,琅疏言:“台湾虽在外岛,关四省要害,断不可益。”(节选自《清史稿·施琅传,有删改)【注释】①施琅:清代将领,曾为明总兵郑芝龙部将,后康熙派遣其收复台湾。②郑成功:南明抗清、收复台湾的名将。父郑芝龙降清,他坚决反对,率兵入海。③寝:停止,停息。16.下列选项中符合文意的一项是 (D)(3分)A.康熙二十年,皇上召施琅到京,向他询问平定台湾的方法策略。B.海门一战,郑锦杀死了施琅的将领林维，并缴获了战船和武器。C.施琅顺着南风从八罩进军,发兵攻占了花屿、猫屿、草屿,并停泊在桐山。D.在攻取澎湖时,施琅的眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下,但他没有一点退却。【解析】A.文中皇上向施琅询问平定台湾的方法是在康熙七年,选项理解有误;B.由“琅遣守备汪明等率舟师御之海门,斩其将林维,获战船、军械”可知,选项“郑锦杀死了施琅的将领林维”理解有误;C.“施琅顺着南风从八罩进军”“停泊在桐山”有误,应是从桐山发兵,顺着南风进军并停泊在八罩。故选D。17.请摘录选文中施琅认为一定要收复台湾的理由的文句。(4分)台湾虽在外岛,关四省要害,断不可弃18.下列加点词语的意义和用法一致的 (D)(3分)A.密陈锦负隅海上杂然而前陈者(欧阳修《醉翁亭记》)B.宜急攻之水陆草木之花(周敦颐《爱莲说》)C.台湾虽在外岛虽千里不敢易也(《战国策·唐雎不辱使命》)D.以乌船进攻以径寸之木(魏学油《核舟记》)【解析】A.动词,陈述、进言/动词,摆放、陈列;B.代词,代指郑锦/助词,的;C.连词,虽然/连词,即使;D.都是“用,拿”的意思。故选D。参考译文:施琅,字琢公,福建晋江衙口人。康熙元年,施琅被提拔为水师提督。郑成功已经死了,他的儿子郑锦带领部下打算进攻海澄。施琅派遣守备汪明等人带领水军在海门抵御,杀死了郑锦的将领林维,缴获了战船、武器。康熙七年,施琅秘密向皇上陈奏郑锦在海上据险顽抗,应抓紧时间攻打郑锦。皇上召施琅到京,向他询问平定台湾的方法策略。施琅说:“台湾很快就可以收复。”皇上将收复台湾之事下到部里商议,部里停息了施琅的奏议。康熙二十年,皇上再次任命施琅担任福建水师提督，并命令他见机进军攻取台湾。康熙二十二年六月,施琅从桐山发兵攻占了花屿、猫屿、草屿,顺着南风进军并停泊在八罩。施琅派遣游击将军蓝理用快船进攻,郑军军船乘着潮水从四面汇合。施琅坐着主帅大船攻进敌人阵中,眼睛被飞箭射中,鲜血从头巾上流下来,但他继续督战,没一点儿退却,终于攻取了澎湖列岛。八月,施琅带着清军进入鹿耳门,到了台湾。台湾平定。有人提出将在台湾居住的人迁移、将台湾放弃的意见,施琅在奏疏中说:“台湾虽然是一个远离大陆的海岛,但它是一个关系着苏、浙、闽、广四省安危的形势险要之地,绝对不能放弃。”忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。忆秦娥李白箫声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，灞桥伤别。乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。19.下列对两首词有关内容的理解和分析，不正确的一项是 (C)(3分)A．“西风烈，长空雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空，霜华铺地、残月在天的景象。B．《忆秦娥·娄山关》上阕前两句作者通过听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。C．“漫道”的意思是“漫长的道路”，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。D．“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因为这里写的是“伤别”的场面，古人有折柳枝送别的习俗。【解析】1．本题考查诗词的理解和分析。C.有误，“漫道”在这首词中的意思是“莫说”，“不要说”，而不是“漫长的道路”。毛泽东在《忆秦娥·娄山关》中写“雄关漫道真如铁”，意思是不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，极言其坚固。因此，选项C中的解释是不准确的。故选C。20.两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。请结合诗句分析其感情的不同之处。(4分)答案：①第一首词抒发红军战士越过天险娄山关时的豪迈雄壮之情；②第二首词抒发怀古伤今的悲壮之情。本题考查诗歌的情感主旨、对比阅读。毛泽东的《忆秦娥·娄山关》结尾“苍山如海，残阳如血”描绘了红军越过娄山关后所见的壮丽景色。苍山连绵，如同波涛汹涌的大海；残阳如血，映照着红军战士的身影。这里，苍山和残阳不仅是自然景象的描绘，更是红军战士豪情壮志的象征。面对艰难险阻，红军战士们并未退缩，而是勇往直前，最终成功跨越娄山关，展现出一种豪迈雄壮之情。这种情感是对红军战士们英勇无畏、坚韧不拔精神的赞美和讴歌。李白的《忆秦娥》结尾“西风残照，汉家陵阙”则呈现出一种萧瑟悲凉的景象。西风凛冽，残阳如血，映照着汉家陵阙，仿佛诉说着历史的沧桑和岁月的无情。这里，西风、残照和陵阙共同构成了一幅怀古伤今的画面，抒发了作者对历史变迁、时光流逝的感慨和无奈。这种情感带有一种深沉的悲壮，是对逝去时代的怀念和对现实世界的无奈接受。综上所述，两首词的结尾虽然都通过写景来抒情，但所抒发的感情却截然不同。毛泽东的词作抒发的是红军战士越过天险娄山关时的豪迈雄壮之情，而李白的词作则抒发的是怀古伤今的悲壮之情。这两种情感分别体现了不同时代背景下人们的内心世界和情感表达。四、综合运用(共3道小题,15分)实验中学九年级（2）班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。21．为丰富班刊内容，班委会拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）征稿启事①为培养同学们良好的读书习惯，于书籍中汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，②我们特在班刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限，字数六、七百字左右。⑤截稿日期：2024年2月20日。⑥稿件请交给班长。红城中学七（1）班班委会2024年1月8日答题示例：第②句改为：特在班刊开设“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。（或将“开展”改为“开设”）。第④句改为：文体不限，字数六七百字左右。（或将顿号删去）本题考查病句修改和标点运用。②句“我们特在班刊开展‘阅读经典·书香校园’读书征文专栏”中词语搭配不当，应将“开展”改为“开设”；④句“文体不限，字数六、七百字左右”中顿号使用有误，邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号，应删去顿号。22．某小组准备布置文学角，下图是文学角设计活动流程图，请你解说此方案的活动过程。要求内容完整，表达简明、连贯、通顺。（6分）活动流程图本题考查图文转换。本题要求将流程图转换为文字描述，介绍“文学角”的活动计划流程。在转换过程中，需要注意以下几点：首先，要准确理解流程图中的每一个环节和它们之间的逻辑关系；其次，要用简明、连贯、通顺的语言将流程描述出来；最后，要注意信息的完整性和准确性，确保没有遗漏或误解。示例：同学们，首先小组进行初步的讨论和计划，确定文学角的主题和风格。再根据主题选择合适的书籍，随后制定相应的文学角管理制度，接着进行文学角设计，可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。23.下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容，请选出语序最合理的一项（

D

）（3分）①就读书而言，则不同学科的书籍，应有不同的读法。②就人而言，各人的性情、兴趣、才能、需要不同，则各人读书的方法，即有不同。③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法，必有不同处。④因此，一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法。⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异。⑥又如读文学书的方法，与读史学书、哲学书的方法，亦不尽相同。A．①②③⑤⑥④ B．①⑤②③④C．②①④⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④【解析】1．本题考查句子排序。首先，②句从人的角度出发，强调不同的人有不同的读书方法，这是一个总体的观点。接着，①句从书籍的角度出发，指出不同学科的书籍应有不同的读法，与②句形成互补，进一步细化了读书方法的多样性。然后，③句和⑥句分别举例说明了读自然科学书籍与读社会科学书籍、读文学书与读史学书、哲学书的不同方法，这两句是具体的例子，应该放在一起。接下来，⑤句举了梁任公的例子，通过他的书来进一步证明读书方法随人而异，而且随书而异，是对前面内容的进一步补充和证明。最后，④句进行总结，指出一个人有一个人的读书方法，一本书也有一本书的特别读法，既是对前面内容的总结，也为整个段落画上了句号。因此，最合理的语序应该是：②①③⑥⑤④。故选D。五、写作能力(60分)24.阅读下面材料，按要求作文。尝试，指试行、实验或在